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2019-2020年七年級信息技術上冊 第31課 文章的修改教案 (1)學會打開文章。 (2)學會運用光標移動的方法修改文章。 建議1課時。 (1)重點：存檔文件的調(diào)用。 (2)難點：文章的修改。 本課分為打開文章、文章的簡單修改兩部分內(nèi)容。 第一部分為打開文件。打開文件，調(diào)出存檔文章，是進行文字編輯工作必不可少、常用的、必須掌握好的操作技能，是本課的教學重點，因此要求學生掌握好。首先可以掌握在默認路徑下的文件打開方法，在此基礎上，可考慮讓學生掌握指定路徑下的文件打開方法。當然，路徑的講解對小學生來說有一定難度，可以用實例說明找文件的方法，淡化路徑這一概念，但讓學生直觀掌握操作方法。具體是否講解路徑，教師可根據(jù)實際情況來定。 利用光標移動來修改文章，是進行文字編輯工作的基本方法。因此，學好光標移動的方法是進行文字編輯的關鍵。移動光標以鼠標器移動為主、鍵盤移動為輔。這部分內(nèi)容，在前面學習中學生已經(jīng)基本掌握，這里應以復習、練習、運用為主，不作重點講授。 第二部分為文章的簡單修改。在修改文章時，要啟動Word，調(diào)出存檔文章，要用到漢字輸入法，進行中、英文切換，要利用光標移動，插入、修改中、英文標點符號，同時還要進行各種切換。這些都是修改操作要用到的知識，所以是前期所學知識的綜合運用，是本課的教學難點。難不在于知識點，而在于學生掌握是否能達熟練。 文章的簡單修改是文字的增、刪、改操作。這一內(nèi)容要掌握好。從分散難點的角度出發(fā)，本課的文章修改以字詞的增刪、移動為主，要求學生修改的內(nèi)容，也是根據(jù)這個要求編排的。讓學生在文章修改的過程中，初步掌握插入、刪除、恢復和移動的方法，以實際操作為主，不必強記操作步驟。實際上，文章的修改以這幾種占絕大多數(shù)，學生能合理組合使用這幾種方法，就是本課的目的，教學時以練為主，以全體學生會熟練操作為目的。 至于大塊文章的修改，則在后面的課文中繼續(xù)講解。 建議在教師指導下，讓學生自己動手實踐操作，讓學生從實踐中感受、積累、總結(jié)、提高。 [課 題] 第31課 文章的修改 [教學目的與要求] (1)學會存檔文件的調(diào)用。 (2)學會運用光標移動的方法修改文章。 [課時安排] 1課時。 [教學重點與難點] (1)重點：存檔文件的調(diào)用。 (2)難點：文章的修改。 [教學準備] 大屏幕投影。 [教學過程] 一、引入 上節(jié)課我們輸入了“秋游”這篇文章，老師看過后，發(fā)現(xiàn)有的地方輸錯了，有的地方輸漏了，有的地方重復了，還有的地方標點符號不對。寫文章難免有錯，在Word xx中進行修改是非常容易的，下面我們就來將這篇文章修改好。 (板書 第31課 文章的修改) 二、新授 1．打開文件 [演示] (1)啟動Word xx 。 (2)單擊“文件(F)”菜單中的“打開(O)”命令，彈出“打開”對話框。 (3)單擊所需要的文件“秋游”。 (4)單擊“打開(O)”按鈕，文件打開并出現(xiàn)在屏幕上。 (板書：“文件”→“打開”→選擇“文件” →“打開按鈕”) 師：剛才通過單擊“文件”菜單中的“打開”命令，打開“秋游”。還可以單擊工具欄中的“打開”按鈕，打開“秋游”。 [試一試] 用下面的方法打開文件。 (1)單擊工具欄上的“打開”按鈕。 (2)在“打開”對話框中，尋找到文件“秋游”后，雙擊文件名“秋游”。 (板書：“打開”按鈕→選擇“文件”→雙擊“文件”) [議一議] 雙擊“文件名”和選擇文件名后單擊“打開(O)”按鈕的操作是否一樣？ 師：雙擊“文件名”和選擇文件名后單擊“打開(O)”按鈕的操作一樣，雙擊“文件名”打開文件更加簡便。 文章已經(jīng)打開，下面我們就對它進行修改。 2．文章的簡單修改 (1)移動光標 (板書：移動光標) [演示] (師邊說邊演示)在文本窗口中，有一呈Ⅰ形狀不斷閃爍的光標。它是指示插入、刪除等操作的起點。要移動光標只需將指針移動到相應位置，單擊，光標“Ⅰ”就插入到指定位置處。如想把光標移到“秋you”中的“you”前面，先將光標移到“you”的前面，再單擊，光標就移到“you”的前面。 [試一試] 請把光標移到“秋起了”一句中的“秋”之后。 師：光標會移動了，如何對光標處的內(nèi)容進行修改呢？ (2)修改的基本操作 ①刪除 (板書：刪除) 師：刪除一個字符或一個漢字有兩種方法，一種是刪除光標處左邊的內(nèi)容，另一種是刪除光標處右邊的內(nèi)容。 ●←(Backspace)鍵，按一下退格鍵，可刪除光標前一個字符或一個漢字。 (板書：← 退格鍵 前) ●Delete鍵，按一下刪除鍵，可刪除光標后一個字符或一個漢字。 (板書：Delete 刪除鍵 后) 師：移動光標可以進行刪除，還可以進行添加。 ②添加 (板書：添加) 將光標移動到指定位置，單擊，輸入要添加的內(nèi)容。 [練一練] 根據(jù)“秋游”原文： 秋 游 秋風起了，天氣漸漸涼了，同學們跟老師去郊外游玩。 藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像一群白兔，有時像幾只綿羊。 農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。 同學們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍天亮開嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心呀！ 將有輸入錯誤的“秋游”一文修改正確。 師：在操作過程中，往往會出現(xiàn)誤操作，有沒有后悔藥呢？有，這就是“撤消與恢復”。 (板書：撤消與恢復) ③撤消與恢復 操作過程中，如果出現(xiàn)誤操作，需要撤消剛才的操作，可以通過單擊工具欄上的“撤消”按鈕來實現(xiàn)。這個按鈕分成兩部分，左邊彎曲的箭頭按一次可以撤消最近一次的操作，右邊朝下的箭頭可下拉一個菜單，里面記錄了最近幾次的操作，可以撤消其中的任何操作。如果要重復以前的操作，可以按“恢復”按鈕。 (板書：撤消與恢復) [試一試] 在修改“秋游”時，先刪除“漸漸”兩字，再單擊“撤消”按鈕，看一看“撤消”的效果。 三、課堂作業(yè) [議一議] 小明上節(jié)課修改了“秋游”的內(nèi)容，這節(jié)課重新打開文件后，發(fā)現(xiàn)有的修改不正確，這時用“撤消”方法有效嗎？ 四、總結(jié) 以這節(jié)課我學習了……方式，讓學生自己進行總結(jié)。