《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取方贪?語(yǔ)文版（福建專用）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取方贪?語(yǔ)文版（福建專用）.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取方贪?語(yǔ)文版（福建專用） 一、教學(xué)目的： 1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及新詞，1個(gè)多音字“彈”。 2.能按要求從“鼓勵(lì)、必須、奔走相告、歡呼雀躍”4個(gè)詞語(yǔ)中選擇2個(gè)造句。 3.了解課文是按照時(shí)間順序記敘的。 4.有感情地朗讀課文。 5.了解鄧稼先在研制原子彈的過(guò)程中所遇到的各種困難和他付出的巨大代價(jià)，以及他的偉大功績(jī)，體會(huì)他而愛(ài)祖國(guó)、忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。對(duì)兩彈元?jiǎng)奏嚰谙犬a(chǎn)生敬佩之情。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 課文的第二部分。通過(guò)鄧稼先在研制原子彈的過(guò)程中所遇到的種種困難，體會(huì)他熱愛(ài)祖國(guó)、刻苦鉆研、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神，產(chǎn)生敬佩之情。 三、教學(xué)內(nèi)容： 兩彈元?jiǎng)? 鄧稼先 四、課時(shí)分配： 第一課時(shí)：初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及新詞，1個(gè)多音字“彈”。能按要求從“鼓勵(lì)、必須、奔走相告、歡呼雀躍”4個(gè)詞語(yǔ)中選擇2個(gè)造句。 第二課時(shí)：了解課文是按照時(shí)間順序記敘的。有感情地朗讀課文。了解鄧稼先在研制原子彈的過(guò)程中所遇到的各種困難和他付出的巨大代價(jià)，以及他的偉大功績(jī)，體會(huì)他而愛(ài)祖國(guó)、忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。對(duì)兩彈元?jiǎng)奏嚰谙犬a(chǎn)生敬佩之情。 第三課時(shí)：擴(kuò)展：1了解本文的時(shí)代背景。2了解本文的主人公——鄧稼先的事跡。 完成課后作業(yè)。 五、課前準(zhǔn)備：1了解本文的時(shí)代背景。2了解本文的主人公——鄧稼先的事跡。 六、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、教學(xué)目的： 初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及新詞，1個(gè)多音字“彈”。能按要求從“鼓勵(lì)、必須、奔走相告、歡呼雀躍”4個(gè)詞語(yǔ)中選擇2個(gè)造句。 二、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，在解放前，由于我國(guó)科技落后，一直保守帝國(guó)主義的欺凌，新中國(guó)成立后，大批的有學(xué)之士懷著一顆報(bào)國(guó)心，在各行各業(yè)為祖國(guó)早日富強(qiáng)而努力奮斗，今天我們向大家介紹一位為我國(guó)的國(guó)防作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。 （二）揭示課題 板書(shū)課題：兩彈元?jiǎng)奏嚰谙? 師：看到課題你想知道什么？歸納學(xué)生發(fā)言： 1.兩彈指什么？ 2.什么叫元?jiǎng)祝? 3.鄧稼先是誰(shuí)？他有什么事跡？為什么稱他為兩彈元?jiǎng)祝? 師：有了問(wèn)題誰(shuí)來(lái)解決？怎樣解決？ 引導(dǎo)學(xué)生感到：可以查字典、聯(lián)系上下文、查閱資料解決。 （三）自學(xué)課文： 過(guò)渡：下面我們就來(lái)自己解決這些問(wèn)題。 教師提出要求： 1.一讀：小聲讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 2.二讀：畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)和不理解的詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文理解字詞的含義。 3.三讀：默讀課文，標(biāo)出自然段，想一想這課介紹了鄧稼先的什么？ （四）檢查自學(xué)效果： 1.認(rèn)讀生字： 勵(lì)、踏、須、炮、投、況、（彈）、缺、爆、炸、捆、替、呼 2.啟發(fā)問(wèn)題： 1）誰(shuí)能把這幾個(gè)生字的字音讀準(zhǔn)？結(jié)合課文組成詞語(yǔ)并理解詞義？ 鼓勵(lì)——激發(fā)、勉勵(lì)。（造句） 聰穎——聰明。 輾轉(zhuǎn)——經(jīng)過(guò)許多地方。 赤子——對(duì)故土有感情的人。 原子彈——核武器的一種。 氫彈——核武器的一種，用氫的同位素氘和氚為原料，用特制的原子彈作為引起爆炸的裝置。當(dāng)原子彈爆炸時(shí)，所產(chǎn)生的高溫使氘和氚產(chǎn)生聚合反應(yīng)，形成氦核子，產(chǎn)生巨大的能量并引起爆炸。氫彈的威力比原子彈大得多，也叫熱核武器。 奔走相告：急走，跑著互相轉(zhuǎn)告。（造句） 歡呼雀躍：歡樂(lè)地呼喊，高興的像雀兒一樣跳躍。（造句） 默默無(wú)聞：不出名，不為人知道。 與世長(zhǎng)辭：人去世。 必須：表示事理上和情理上的必要、一定要。（造句） 2）這幾個(gè)字和我們學(xué)過(guò)的哪幾個(gè)字的音、形相近？（找形近字、同音字） 形近字： 爆（）炮（）炸（）襯（） 瀑（）跑（）作（）村（） 同音字： 踏（）須（）厲（） 塌（）需（）勵(lì)（） 3）著樣子寫(xiě)詞語(yǔ)： 天壤之別——?jiǎng)e有用心——心安理得——得寸進(jìn)尺 代替——替身——身體——體育 爆炸——炸彈——彈弓——弓箭 不眠之夜——夜以繼日——日理萬(wàn)機(jī)——機(jī)不可失 歡呼雀躍——躍躍欲試——拭目以待——待機(jī)而動(dòng) 3．思考：這篇課文寫(xiě)的是什么事？ 4．提出不懂的問(wèn)題： （五）教師范讀課文 （六）學(xué)生仿讀課文 作業(yè)： 1．生字、生詞 2．熟讀課文。 3．查找時(shí)代背景資料、鄧稼先生平事跡等。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目的： 1．了解課文是按照時(shí)間順序記敘的。 2．有感情地朗讀課文。 3．了解鄧稼先在研制原子彈的過(guò)程中所遇到的各種困難和他付出的巨大代價(jià)，以及他的偉大功績(jī)，體會(huì)他而愛(ài)祖國(guó)、忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。對(duì)兩彈元?jiǎng)奏嚰谙犬a(chǎn)生敬佩之情。 二、教學(xué)過(guò)程： （一）從課題入手導(dǎo)入： 同學(xué)們，這篇課文題目是《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取?，從課題我們知道這是一篇寫(xiě)人的文章，課文是怎樣介紹鄧稼先的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文。 （二）初讀課文，理清思路 1）讀課文： 指名讀，邊讀邊體會(huì)，看有什么新的理解與問(wèn)題。 2）填空：（目的：檢查同學(xué)自己讀懂課文的能力） ①默讀課文 ②填空 A這篇課文的兩彈在文章中指（）和（） B逐段閱讀后，你認(rèn)為這篇文章在介紹鄧稼先時(shí)，作者分幾個(gè)階段進(jìn)行介紹？你能用最概括的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)嗎？ C你認(rèn)為這篇課文是按照（）順序記敘的。 ③小組討論閱讀課文后，你認(rèn)為鄧稼先是個(gè)怎樣的人？你是從哪看出來(lái)的？ （三）深入學(xué)文 1．對(duì)學(xué)生填空，用學(xué)生的概括板書(shū) 求學(xué)受命研制患病去世 2．集體匯報(bào) 你認(rèn)為鄧稼先是一個(gè)怎樣的人？你是從哪看出來(lái)的？（給你的印象最深） 把課文分成三大部分，學(xué)生先回答哪部分就先學(xué)哪部分。 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)： 1）求學(xué)部分：（1——2） （熱愛(ài)祖國(guó)、勤奮刻苦） 抓住課文中的語(yǔ)句分析。 小結(jié)：爸爸的影響與教育，奠定了鄧稼先熱愛(ài)祖國(guó)的基礎(chǔ)。他自己耳聞目睹和親身經(jīng)歷，使他更堅(jiān)定了要報(bào)效祖國(guó)的決心，這成為他夜以繼日發(fā)憤苦讀學(xué)業(yè)有成后毅然回國(guó)的強(qiáng)大動(dòng)力。 朗讀課文 2）受命研制部分：（3——9） （刻苦鉆研、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)） 默讀課文，在書(shū)上批批畫(huà)畫(huà)。思考在研制原子彈時(shí)，鄧稼先遇到了什么困難，他是怎樣克服的？ 抓住課文中的語(yǔ)句分析。引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)在研制原子彈時(shí)，鄧稼先遇到了什么困難，他是怎樣克服的？學(xué)生有一點(diǎn)說(shuō)一點(diǎn)。理解后讀書(shū) 1）雖然他研究過(guò)核物理，但原理與原子彈之相差太遠(yuǎn)。 2）答應(yīng)向中國(guó)提供原子彈模型的蘇聯(lián)遲遲不交貨，撕毀了合同，撤走了專家。 3）必要的資料缺乏，甚至不知上哪去找。 4）當(dāng)時(shí)中國(guó)完全不具備實(shí)驗(yàn)條件，然而許多必須了解的東西只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能弄明白。 5）他們要計(jì)算旁人難以想象的龐大的數(shù)字，當(dāng)時(shí)只有手搖計(jì)算機(jī)。 6）制造原子彈的工作異常危險(xiǎn)，尤其是插雷管，萬(wàn)一發(fā)生問(wèn)題就會(huì)化為灰燼。 朗讀3——9自然段。 小結(jié)：這一切困難都說(shuō)明，任務(wù)光榮而艱巨，責(zé)任重大，鄧稼先懷著報(bào)效祖國(guó)的理想，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，克服了種種困難，終于研制出了中國(guó)第一顆原子彈、氫彈。 3）患病去世部分： 重點(diǎn)體會(huì)他所說(shuō)的話。從中看出他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。 朗讀。 （四）總結(jié) 朗讀全文。 回顧全文總結(jié)： 這篇課文，作者按照時(shí)間順序記敘了鄧稼先胸懷報(bào)效祖國(guó)之志，忘我的工作研制出我國(guó)第一顆原子彈、第一顆氫彈，使我國(guó)國(guó)防自衛(wèi)武器達(dá)到世界先進(jìn)水平。 學(xué)過(guò)課文后你有什么收獲？ 作業(yè)：練習(xí)冊(cè) 第三課時(shí) 一、教學(xué)目的： 擴(kuò)展：1.了解本文的時(shí)代背景。 2.了解本文的主人公——鄧稼先的事跡。 3.完成課后作業(yè)。 二、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天這節(jié)課我們進(jìn)行課外閱讀匯報(bào)。 （二）新課： 1朗讀全文 2擴(kuò)展： 1）請(qǐng)同學(xué)介紹時(shí)代背景 2）請(qǐng)同學(xué)講鄧稼先的故事 3）把收集來(lái)的原子彈、氫彈的文字、圖片等資料，同學(xué)之間交流。 3完成練習(xí)冊(cè)的作業(yè)。 七板書(shū)設(shè)計(jì)： 8.兩彈元?jiǎng)奏嚰谙? 求學(xué) 胸懷報(bào)國(guó)志刻苦學(xué)習(xí) 受命研制刻苦鉆研、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn) 熱愛(ài)祖國(guó) 患病去世實(shí)踐誓言