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2019-2020年九年級化學(xué)《組成物質(zhì)的化學(xué)元素》教案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標】 〖知識與技能〗 1、 認識一些常見元素，會書寫它們的名稱與符號； 2、 知道元素符號的意義； 3、 學(xué)會閱讀自主學(xué)習(xí)，并且懂得如何查找、提煉相關(guān)信息。 〖過程與方法〗 1、 利用多種手段進行學(xué)習(xí)，并且懂得如何查找相關(guān)知識； 2、 通過交流、討論進行自主學(xué)習(xí)； 3、 認識科學(xué)分類的依據(jù)和方法。 〖情感態(tài)度價值觀〗 1、領(lǐng)悟物質(zhì)基本組成的統(tǒng)一性。 【教學(xué)課型】多媒體課 【教學(xué)課時】1課時 【教學(xué)過程】 課前布置：根據(jù)日常生活經(jīng)驗或查閱有關(guān)資料，完成課本P70表格“你已經(jīng)知道什么”。 【新課引言】 v人民生活水平提高了，飲食講究營養(yǎng)、穿著講究天然，對于吃用的東西，人們總要喜歡問一句：它的成分是什么？目前為健康勸人們補鐵、補鈣的廣告隨處可見，這里說的“鐵”、“鈣”指的是什么？ v從古至今，人們一直在探索世上萬物最基本的組成成分究竟有哪一些？經(jīng)過長期的努力，人們終于知道了自然界千千萬萬種物質(zhì)總共是由100多種元素組成的。 【板書】第三節(jié) 組成物質(zhì)的化學(xué)元素 【板書】一、元素及元素符號 〖閱讀自學(xué)〗 閱讀課文，體會什么叫元素？ 思考元素和原子有何區(qū)別？ 元素用什么來表示？ 元素符號有何意義？ 師：什么是元素？生：回答 師：如何來表示元素呢？生：回答 師：請你來寫出以“C”開頭的元素符號，另一位同學(xué)寫出以“A”開頭的元素符號。 問：該符號有什么意義？（任意選中其中的一個符號）生：回答。 師：元素符號宏觀上表示這種元素，微觀上表示這種元素的一個原子。如果要表示這種元素的幾個原子，只要在這種元素符號的左邊寫出具體 的阿拉伯數(shù)字就可以了，如：舉1-2例。 師：什么叫離子？那離子該如何表示呢？ 如果要表示離子，只要在這種元素符號的右上角寫出所帶的電荷數(shù)及其電性就可以了，如：舉1-2例。 〖交流小結(jié)〗【板書】 1、什么是元素？元素是同一類原子的總稱。 （元素是宏觀概念，只講種類不講個數(shù)） 2、元素的意義：元素符號可直接表示一種元素和這種元素的一個原子 （可加上電荷數(shù)及其電性用來表示離子） 3、在化學(xué)變化前后，元素的種類不發(fā)生改變。 4、元素的分類 金屬元素：如：鈉、銀、汞等 非金屬素：如：氫、碳、溴等 稀有氣體元素：如：氦、氖、氬等 過渡：同學(xué)們知道現(xiàn)在已知的元素有多少種嗎？把課本翻到147頁元素周期表，說說看，該表共有多少種元素？金屬元素位于周期表的什么位置，非金屬元素位于周期表的什么位置？它們的名稱各有什么特征？生：回答