《2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè) 14《福樓拜家的星期天》學(xué)案3（無答案）（新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè) 14《福樓拜家的星期天》學(xué)案3（無答案）（新版）新人教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè) 14《福樓拜家的星期天》學(xué)案3（無答案）（新版）新人教版 課題 課時(shí) 使用者 上課時(shí)間 14《福樓拜家的星期天》莫泊桑 1 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能：1、了解文中四位作家和作者莫泊桑。 2、學(xué)習(xí)作者組織材料、安排 結(jié)構(gòu)的技巧。3、學(xué)習(xí)寫人是怎樣抓住人物特點(diǎn)，賦予人物不同的個(gè)性， 最終以形傳神的。4、體味文章語言用詞的準(zhǔn)確性提高語言運(yùn)用的能力。 過程與方法：1、討論點(diǎn)撥法 2、圈點(diǎn)勾畫，指導(dǎo)學(xué)生速讀課文，抓重要信息快速把握文意。 3鑒賞法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解四位世界著名作家的高尚情操，體會(huì)友人間的脈脈溫情。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者組材的技巧，掌握人物描寫的方法。 難點(diǎn)：通過想象，再現(xiàn)形象，體味本文語言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入： 二、 作家、作品簡(jiǎn)解： 莫泊桑：法國(guó)作家，被稱為“短篇小說巨匠”，代表作有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》等。 他與美國(guó)的歐﹒亨利? 俄國(guó)的契訶夫 并稱為世界三大短篇小說之王。 福樓拜：法國(guó)作家，生于醫(yī)師家庭 屠格涅夫：俄國(guó)作家。生于貴族家庭。 左拉：法國(guó)作家，出生于工程師家庭。 三、 自主學(xué)習(xí) （一） 自學(xué)課文 1、 速讀課文，初步感知文意。 2、 勾劃出生字、生詞 （二） 導(dǎo)學(xué)練習(xí) 1、 給加點(diǎn)的字注音 鑒賞（ ） 白皙（ ） 捋著（ ） 腳踝（ ） 荒謬（ ） 頭顱（ ） 活躍（ ） 迸發(fā)（ ） 義憤填膺（ ） 2、 解釋并造句： 迸發(fā)； 一拍即合： 義憤填膺： 忘乎所以： 博學(xué)多識(shí)： 3、 理清文章思路。 （1） 本故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)？（2）其核心人物是誰？依次出現(xiàn)的人物是誰？標(biāo)志性的詞語有哪些？（3）概括本文內(nèi)容 （三） 自學(xué)疑難摘要； 二、合作探究 學(xué)習(xí)本文如何組材，安排結(jié)構(gòu)，抓住群像中各人物特點(diǎn)，側(cè)重其描寫方法，揭示其不同的性格特征？ 1、 勾畫描寫福樓拜的肖像、語言、行為的句子，指出他怎樣的性格特征和精神品質(zhì)與哪種描寫相對(duì)應(yīng)？ 2找出對(duì)福樓拜評(píng)論性的語句，并說說有何作用？ 3勾劃其他三位作家的肖像、語言、行動(dòng)之句，并分別概括其性格特點(diǎn)？ 4、 品味本文譴詞造句的準(zhǔn)確生動(dòng)及富有表現(xiàn)力的特點(diǎn)： 請(qǐng)用“我發(fā)現(xiàn) 用得好，好在 ”的句式說話。 例：“ 我 發(fā)現(xiàn) 一拍即合 用得好，好在 它準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了 兩位作家志趣相投、志同道合，是難尋的知音。 （1）他只用幾句話，就勾畫出某人滑稽的輪廓。 “勾畫”： （2） 就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來。 “迸發(fā)”： 小結(jié)：由此可看出莫伯桑創(chuàng)作的非凡筆力。所以，寫人要讓人物活起來；用詞，要用最好的一個(gè)。 三、 展示提升 交流展示：教師根據(jù)各小組展示的情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。 拓展延伸： 從本文中，你學(xué)到寫人物群像時(shí)，怎樣組織材料和安排結(jié)構(gòu)？ 四、 反饋與檢測(cè) 1、 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 Jian ( )賞 戲nve ( ) qin ( ) 義憤填ying ( ) 滑ji ( ) suo ( )事 luo ( )胡須 2、找出下列成語中使用有誤的一項(xiàng)（ ） A、福樓拜是一個(gè)博學(xué)多學(xué)，才華橫溢的人。 B、我們一拍即合，馬上分頭開始行動(dòng)。 C、他高興得忘乎所以，完全忘了周圍的人正疑惑地看著他。 D、媽媽批評(píng)了小麗幾句，小麗馬上義憤填膺地沖出家門。 3、“像”在句子中的作用有：表比喻、表比較、表舉例、表推測(cè)，說說下面句子中的：像”的作用，寫在橫線上： （1）他的頭像古代意大利版畫中的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性格。 （2）直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長(zhǎng)滿濃密胡子的觜上一刀切斷了。 （3）福樓拜做著大幅度的動(dòng)作…帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來，像一條魚船的風(fēng)帆。 寫作訓(xùn)練：對(duì)下文進(jìn)行合理的想象進(jìn)行續(xù)寫： 張明同學(xué)的作文第一次被老師當(dāng)作范文朗讀，你看他… 完成等級(jí)（ ） 課后反思：