2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第15課《古代詩(shī)歌四首》《次北固山下》教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第15課《古代詩(shī)歌四首》《次北固山下》教案 人教新課標(biāo)版 嚴(yán)雪枚 教學(xué)目的: 1理解這首詩(shī)的主題 2有感情的朗讀、背誦這首詩(shī) 3品味精美的詩(shī)歌語(yǔ)言 教學(xué)設(shè)想: 在誦讀中理解,在誦讀中品味,以朗讀作為整節(jié)課教學(xué)主線,設(shè)置情境 教學(xué)時(shí)數(shù): 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、 導(dǎo)入:同學(xué)們,今天楊老師要跟大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī),《次北固山下》,詩(shī)題是什么意思? 指名學(xué)生回答。 提示:次,停泊,詩(shī)題的意思是停泊在北固山下,說(shuō)明這首詩(shī)是旅途中所作。 明確:停泊在北固山下。詩(shī)題告訴我們,這首詩(shī)的內(nèi)容是寫人在旅途。如果你離開父母,離開家鄉(xiāng),身在旅途,你會(huì)有什么感受? 請(qǐng)學(xué)生談感受。 好在現(xiàn)在交通發(fā)達(dá),即便你在天涯海角,飛機(jī)也會(huì)很快將你送回家??晒艜r(shí)候交通不發(fā)達(dá),流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸,那只有任由思鄉(xiāng)之情流淌心間了,許多詩(shī)人將思鄉(xiāng)之情傾瀉筆端,留下了流傳千古的佳句。今天所學(xué)習(xí)的《次北固山下》便是唐代詩(shī)人王灣在旅途中表達(dá)故園之思的佳作。 簡(jiǎn)介五言律詩(shī)知識(shí) 二、 朗讀 1、 散讀,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀兩遍,讀準(zhǔn)字音,注意停頓。 2、 指名朗讀,正音正字。 三、理解詩(shī)句大意 1、對(duì)照注釋朗讀或默讀,不懂的地方做記號(hào)。 2、集體解疑。 3、同桌互相說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句意思 4、指名學(xué)生用現(xiàn)代漢語(yǔ)將這首詩(shī)的意思說(shuō)一遍,語(yǔ)言要優(yōu)美。 四、理解主題,品味詩(shī)歌語(yǔ)言,指導(dǎo)朗讀。 1、理解首聯(lián)和頷聯(lián)中詩(shī)人的感情,品味頷聯(lián)。 作者乘著一葉扁舟在綠水中前進(jìn),他要駛向青山,而思緒已飄向青山之外遙遠(yuǎn)的客路。詩(shī)人為什么要寫他的道路還在青山之外呢? 提示:暗含旅途奔波之意。 途中天氣如何?你從哪些詩(shī)句中知道的? 提示:和風(fēng)吹拂,春意融融?!俺逼絻砂堕煟L(fēng)正一帆懸。” 春潮涌漲,江水浩淼,兩岸之間的水面顯得很寬闊。和順的風(fēng)吹得船帆端端直直地高掛著。清代的王夫之贊這句“以小景傳大景之神”,你覺(jué)得它寫出了什么樣的大景? 提示:平野開闊,大江直流,波平浪靜。 置身在青山綠水中,眼見(jiàn)潮平岸闊,風(fēng)正帆懸,到處都是春天的氣息,詩(shī)人此時(shí)該是怎樣的心情? 愉快,舒暢 請(qǐng)帶著愉快的心情,深吸一口氣,擴(kuò)張心胸,朗誦前四句。 2、品味頸聯(lián) 不知不覺(jué),已到殘夜。作者見(jiàn)到了什么景象? 齊讀,“海日生殘夜,江春入舊年” 有人說(shuō)這兩句詩(shī)“形容景物,妙絕千古”,請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪這兩句詩(shī)的意境。 當(dāng)殘夜還未消退之時(shí),一輪紅日已從海上升起,當(dāng)舊年尚未逝去,江上已呈露春意。 作者在這兩句詩(shī)中流露出什么感情? 提示:感慨時(shí)間過(guò)得太快,白天和夜晚,舊年和新春,為何這般匆匆?。? 請(qǐng)帶著無(wú)限的感慨朗讀這兩句詩(shī)。語(yǔ)調(diào)要深沉舒緩。 詩(shī)人在這兩句詩(shī)中表達(dá)的不僅是對(duì)時(shí)光易逝的感慨,請(qǐng)聽(tīng)老師讀,注意聲調(diào)、重音。強(qiáng)調(diào)生,入。為什么不用“升”? 使用了什么樣的修辭手法? 提示:擬人化的手法賦予海日江春人的意志和情思,海日生于殘夜,將驅(qū)盡黑暗,江春闖入舊年,將趕走嚴(yán)冬, 美好的新生的事物必將取代舊的事物,光明必將取代黑暗。 - 所以,這句詩(shī)還流露了詩(shī)人什么樣的情緒? 提示:樂(lè)觀積極向上的情緒,朗讀時(shí)聲調(diào)可高一些。 請(qǐng)用這種情緒朗讀。 男女重讀,女感慨,男樂(lè)觀。 你能從這兩句詩(shī)中知道這是一年中的什么日子嗎?知道具體的時(shí)間嗎? 提示:歲末臘殘之夜,歲末,正是旅人歸家的時(shí)間,夜晚,正是在家中安眠的時(shí)候,此時(shí)的詩(shī)人卻停泊在北固山下,遙望著“海日生殘夜,江春入舊年”,正因?yàn)閺匾刮疵哐健? 他在想什么?想像詩(shī)人此時(shí)的內(nèi)心活動(dòng) 請(qǐng)學(xué)生回答。 提示:想家中妻兒父母;想一年又一年,一日又一日,不知何時(shí)能回家;想寫信…… 請(qǐng)?jiān)賻е@種思念朗讀,語(yǔ)調(diào)要憂傷一點(diǎn)。 3.品味尾聯(lián): 請(qǐng)北歸的大雁捎個(gè)信吧! 齊讀最后兩句詩(shī),體會(huì)詩(shī)人的思想感情。 這是多么無(wú)奈的希望啊,這是多么惆悵的希望啊,請(qǐng)用惆悵而又無(wú)奈的語(yǔ)氣朗讀后兩句詩(shī)。 大雁飛過(guò),詩(shī)人會(huì)說(shuō)些什么。 提示:詩(shī)人傾吐的句句是思念,是鄉(xiāng)愁,是歸意。 帶著這樣的感情朗讀,男女重讀,男略高,女低。 五.小結(jié):整首詩(shī)籠罩著淡淡的鄉(xiāng)愁情緒,但哀而不傷,明朗而又深沉。學(xué)生齊讀品味。 試背。 在插圖上默寫。 板書:次北固山下 唐 王灣 停泊 首聯(lián):旅途之思 頷聯(lián):以小景傳大景之神 風(fēng)正帆懸,潮平岸闊 頸聯(lián):形容景物,妙絕千古(生,入) 尾聯(lián):思鄉(xiāng)之情- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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