《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課《往事依依》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課《往事依依》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課《往事依依》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1．積累詩(shī)詞佳句。 2．了解作者成長(zhǎng)的源頭，感受她對(duì)文學(xué)作品的一片深情。 3．認(rèn)識(shí)文學(xué)作品對(duì)青少年成長(zhǎng)的意義。能夠自覺(jué)主動(dòng)地閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，培養(yǎng)自己熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國(guó)的思想感情。 【展示交流】 活動(dòng)1：閱讀課文，猶如走進(jìn)了色彩斑斕的文學(xué)天地，處處是名言佳句，令人目不暇接，顯示了作者深厚的文學(xué)功底。通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，你積累了哪些好的詩(shī)句呢？小組內(nèi)比比看，看誰(shuí)記得多，記得準(zhǔn)。 （各組小組長(zhǎng)組織，開展詩(shī)詞積累大比拼活動(dòng)→根據(jù)組員積累詩(shī)詞的情況，評(píng)選出本組的優(yōu)勝者） 活動(dòng)2：作者回憶的幾件往事，都與讀書有關(guān)，你能從她的依依往事中探尋到她成長(zhǎng)的源頭嗎？你從中獲得哪些啟發(fā)？ （獨(dú)立思考→自由討論→全班交流） 活動(dòng)3：于漪老師是一位才華橫溢充滿人格魅力的語(yǔ)文教育家。在長(zhǎng)期的從教生涯中，她致力于探索語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，著述頗豐，成就斐然。這和她青少年時(shí)期接受的文學(xué)熏陶是分不開的。那么在你的生活中，是否也有過(guò)像作者一樣的經(jīng)歷？你能否能舉一例來(lái)談一談文學(xué)對(duì)你的成長(zhǎng)有什么樣影響？ （獨(dú)立思考→自由討論→全班交流） 活動(dòng)4：集體朗誦于漪老師的一段話：語(yǔ)文姹紫嫣紅，春色無(wú)限。多彩的語(yǔ)言，豐厚的人文，綿綿的情思，深邃的哲理，對(duì)青春年少的學(xué)生而言，能啟心智，長(zhǎng)見識(shí)，陶冶性情，誘發(fā)不盡的遐想。 （集體誦讀→自由討論，結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的收獲→全班交流） 【課堂反饋】 1．選出加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng) （ ） A.昨天一場(chǎng)告別宴會(huì)，情景實(shí)在動(dòng)人，宴會(huì)上人們悲喜交加。 B.我一定要戒驕戒躁，刻苦學(xué)習(xí)，取得更優(yōu)良的成績(jī)。 C.王姝同學(xué)勤學(xué)善問(wèn)，遇到難題，總是不恥下問(wèn)。 D.馬路上車來(lái)人往，滔滔不絕。 2．將下列詩(shī)句填到下文中相應(yīng)的橫線上。 A．五月榴花照眼明 B．月中霜里斗嬋娟 C．春城無(wú)處不飛花 D．梅雪爭(zhēng)春未肯降 《千家詩(shī)》中很大部分詩(shī)歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生展現(xiàn)在眼前：“萬(wàn)紫千紅總是春”，“ ”；“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)”，“ ”；“青女素娥俱耐冷， ”；“ ，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”…… 3．閱讀下面的文句，回答問(wèn)題。 （1）“書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩(shī)》?！边@里的“花環(huán)”應(yīng)理解為 ；“編織我童年美麗的生活花環(huán)”一語(yǔ)的意思是 。 （2）老師常對(duì)我們說(shuō)：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書；多讀書、讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人?！闭佌伣虒?dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。老師的話的落腳點(diǎn)在哪里？“我”為什么對(duì)此“銘刻在心”且“一生受用不盡”？ 閱讀下面的課文選段，回答問(wèn)題。 學(xué)生時(shí)代的生活樂(lè)趣，很大程度來(lái)自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩(shī)》。 祖國(guó)的大地山川氣象萬(wàn)千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收?！肚Ъ以?shī)》中很大部分詩(shī)歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念產(chǎn)，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬(wàn)紫千紅總是春”，“春城無(wú)處不飛花”；“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭(zhēng)春未肯隆，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……吟誦這些詩(shī)句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩(shī)的意境之中。詩(shī)句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。