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《行政職業(yè)能力傾向測驗》——言語理解與表達,江忠欣南京大學(xué)文學(xué)碩士[英]DeMontfortUniversity工商管理碩士(MBA)中共福建省委編辦政研處處長（2006年5月）,考綱規(guī)定：這種題型考查考生對語言文字的綜合分析能力。所給的文字材料較長，主要是對詞和句子一般意思和特定意義的理解；對比較復(fù)雜的概念和觀點的準(zhǔn)確理解；對語句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的情況下，能比較準(zhǔn)確地辨明句子，篩選信息。,一、選詞填空（選句填空）例題：1.第三世界各國人民團結(jié)戰(zhàn)斗，不斷挫敗各種霸權(quán)主義傾向勢力企圖聯(lián)合國的一些機構(gòu)為其擴張主義服務(wù)的陰謀。A.把持B.把握C.操縱D.控制2.大量的事實說明，在“四人幫”的下,有些人伸手要官，惟權(quán)是奪，為了一已一幫的私利,什么壞事都干得出來。A.屁護B.保護C.捍衛(wèi)D.保衛(wèi)3.跟他離婚？不！他愛自己，愛這個家，愛小環(huán)環(huán)。況且，怎么能在這種時候跟他離婚呢？如果他在監(jiān)獄里聽說自己要跟他離婚，他那的身體受得了嗎？不！不！A.脆弱B.軟弱C.虛弱D.衰弱,4.在確鑿證據(jù)面前，在法律的下，他終于低頭認(rèn)罪，交待了全部犯罪經(jīng)過。A.震撼B.震懾C.震服D.壓力5.我國大型深水港——山東石臼港的建設(shè)進展順利，九月中旬，已完成年施工計劃的90%。A.截止B.截至C.大約D.到了6.近幾天我們走訪了幾家大企業(yè)，只是邊走邊看，并沒有掌握多少信息。A.管中窺豹B.司空見慣C.走馬觀花D.奔走相告,7.“改革開放15年，。醫(yī)藥工業(yè)總產(chǎn)值以年均17.5%的速度持續(xù)增長，1992年，列入國家統(tǒng)計的醫(yī)藥工業(yè)企業(yè)達2834家，工業(yè)總產(chǎn)值完成634億元，實現(xiàn)利稅62.5億元。醫(yī)藥產(chǎn)品出口持續(xù)增長，年創(chuàng)匯15億美元。科研、教學(xué)、設(shè)計、生產(chǎn)相結(jié)合，多層次醫(yī)藥科研體系初步形成，15年來，共取得重大科研成果1800多項”。A.我國醫(yī)藥工業(yè)發(fā)展迅速B.我國醫(yī)療事業(yè)發(fā)展迅速C.我國醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展迅速D.我國醫(yī)藥總產(chǎn)值增長迅速8.《知識就是力量》雜志編輯部十分明了普及科學(xué)知識的嚴(yán)肅性和迫切性，。早在30年代，就請著名的物理學(xué)家諾貝爾獎獲得者朗道為雜志寫了一系列關(guān)于相對論的文章，請人類學(xué)家涅斯屠爾赫教授向讀者介紹了有關(guān)人類起源問題的新知識等等。A.因此，把一批著名科學(xué)家團結(jié)在自己周圍B.所以請一系列著名學(xué)者撰稿C.因此早就注意向著名科學(xué)科約稿普及新知識D.因此常請著名學(xué)者撰稿介紹新知識,解題要點：1.看清、看懂句意。2.“瞻前顧后”，代入后檢查是否合乎規(guī)范、清晰、連貫的要求。3.注意辨析詞義、感情色彩、適用對象、詞性用法等方面的差別。4.“字不離詞，詞不離句”,二、語句表達主要考查考生對于語氣、語序、語法、結(jié)構(gòu)在言語表達中的作用的理解程度。（一）病句分析例題1.沒有語病的一句是（）A.這種不敢實事求是的錯誤再也不能繼續(xù)下去了，必須改正。B.從1952年由西北局調(diào)到國務(wù)院工作起，我在恩來同志親自領(lǐng)導(dǎo)下工作十年左右，朝夕相處，耳提面命，親聆教誨，獲益良多……C.在春風(fēng)的吹拂下，柳樹、桃花、刺愧都綻出了嫩芽。D.這篇談民生與法制的文章，無論觀點和作風(fēng)，都很好，很深刻。,2.沒有語病的一句是（）A.這是張大伯在舊社會戴過的破軍帽，蓋過的爛被子，用過的討米籃子。B.老工人的神采奕奕的語重心長的教誨，深深地教育了我，提高了我的覺悟。C.他們把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。D.魯訊、矛盾、郭沫若的《阿Q正傳》、《女神》、《子夜》等作品，他都做過一番研究。,3.病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或多余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。①太陽和月球每天從東方升起，又向西方落下，星星也會東升西落。②看了科普教育片，使我學(xué)到了許多知識。③爺爺身體很好，他的壽命能活90歲。④為了寫好這篇報道，我們調(diào)查了許多老張的感人事跡。⑤各個工廠、企業(yè)、單位里都有附屬學(xué)校。⑥一輛軍用摩托車，像離弦的箭一樣，飛馳在蜿蜒曲折的山道上。,（二）歧義句分析例題所謂歧義句就是指一句話可以讓人產(chǎn)生兩種或兩種以上的理解,而導(dǎo)致句子表述的意義不明確。1.他已經(jīng)走了1個小時了。2.一上午他就寫了3篇文章。3.我要炒肉絲。4.縣里的通知說,讓李鄉(xiāng)長本月15日前去匯報工作。5.開刀的是他父親。6.江蘇和江西的北部有大風(fēng)。7.我們要重視古代醫(yī)學(xué)研究。8.這個人誰也不認(rèn)識。9.我每天忙著上課。,10.下列各句子中，句意明確的一句是：A.這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。B.他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。C.這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點兒沒及格。D.局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作是要有新的起色。,三.閱讀理解主要是兩種題型：片斷閱讀和文章閱讀。要求能快速準(zhǔn)確地讀完所提供的材料，并能概括出這段話的主題或找出文中的主題句子。要求考生掌握一定的閱讀技巧。,例1．在一種特殊的優(yōu)惠的保護之下，吸收著廉價的勞動力的滋養(yǎng)，在中國的日本紗廠飛躍地膨大了。單就這福臨路的日本廠子講，一九0二年日本財閥三井系的資本收買大紡紗廠而創(chuàng)立第一廠的時候，錠子還不到兩萬，可是三十年之后，他們已經(jīng)有了六個紗廠，五個布廠，二十五萬個錠子，三千張布機，八千工人和一千二百萬元的資本。美國鐵路的每一根枕木下面，都橫臥著一個愛爾蘭工人的尸首。那么，我也這樣聯(lián)想，日本紗廠的每一個錠子上面都附托著一個中國奴隸的冤魂！這段文字的主要意思是（）A.在一種特殊的優(yōu)惠的保護下，在中國的日本紗廠飛躍地膨大了。B.紗廠的每個錠子上都附托著中國奴隸的冤魂。C.福臨路的日本廠子飛躍地膨大了。D.在中國的日本紗廠飛躍膨大的背后，是對中國人民殘酷的壓榨和剝削。,例2.然而現(xiàn)在還有人反對昭君出塞，認(rèn)為昭君出塞是民族國家的屈辱。我不同意這樣的看法。因為在封建時代要建立民族之間的友好關(guān)系，不能像我們今天一樣，通過各族人民之間的共同的長遠(yuǎn)利益、經(jīng)濟基礎(chǔ)和意識形態(tài)，主要是依靠統(tǒng)治階級之間的和解，而統(tǒng)治階級之間的和解又主要是決定于雙方力量的對比，以及由此產(chǎn)生的封建關(guān)系的改善。和親就是改善封建關(guān)系的一種方式。當(dāng)然，和親也是在不同的歷史條件下出現(xiàn)的，有些和親是被迫的，但也有些不是被迫的，昭君出塞就沒有任何被迫的情況存在。如果不分青紅皂白，只要是和親就一律加以反對，那么在封建朝代還有什么更好的方法可以取得民族之間的和解呢？在我看來，和親政策比戰(zhàn)爭政策總要好得多。,作者不同意“昭君出塞是民族國家的屈辱”這一看法的理由是（）。A.和親政策總要比戰(zhàn)爭政策好得多。B.在封建時代建立民族間的友好關(guān)系不可能依靠共同的階級利益、經(jīng)濟基礎(chǔ)和意識形態(tài)。C.昭君出塞沒有任何被迫的情況存在。D.封建時代各民族之間力量對比和封建關(guān)系的改善主要靠統(tǒng)治階級之間和解。E.昭君出塞有利于建立民族之間的友好關(guān)系，有利于改善封建關(guān)系。,例3.寂寞不是病態(tài)心理，而是人心路歷程的標(biāo)志。我國有許多有名的詩篇，都得力于作者當(dāng)時心境的淡泊寂寞，如眾人熟知的“行到水窮處，坐看云起時”等。一言以蔽之，當(dāng)心靈發(fā)生寂寞感的時候，不一定是什么壞事，如果能正確認(rèn)識寂寞，那么你的天賦才華會因寂寞的冶煉而升華一個境界。關(guān)于這段話，下列說法正確的是：()A.作家只有在寂寞時才能寫出優(yōu)美的詩歌B.要表現(xiàn)你的天賦必須能夠忍受寂寞C.寂寞的好處大于壞處D.只要我們能正確認(rèn)識寂寞，那么它就不是壞事,例4.皮膚美是人體美的一個重要表征。面部皮膚是最引人注目的地方，健美的面部皮膚可增添人的姿色，反映人體的健康狀況與精神面貌。中國大多數(shù)人屬黃膚色人種，光潔柔潤、白里透紅的顏面，是歷來人們所稱道、羨慕和追求的。關(guān)于這段話，下列說法不正確的是：()A.皮膚美也是衡量人體美的一個指標(biāo)B.從面部膚色可判斷一個人的健康狀況C.中國還有其他膚色的人種D.中國人的膚色是最美麗的,例5.在我自己，本以為現(xiàn)在是已經(jīng)并非一個切迫而不能已于言的人了，但或者也還未能忘懷于當(dāng)日自己的寂寞的悲哀吧，所以有時候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚于前驅(qū)。至于我的喊聲是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是不暇顧及的；但既然是吶喊，則當(dāng)然須聽將令的了，所以我在往往不恤用了曲筆，在《藥》的瑜兒的墳上平空添上一個花環(huán)，在《明天》里也不敘單四嫂子竟沒有做到看見兒子的夢，因為那時的主將是不主張消極的。至于自己，卻也并不愿將自以為苦的寂寞，再來傳染給也如我那年青時候似的正做著好夢的青年。,文中劃線的句子，換個說法，最貼切的一句是（）。A.本以為現(xiàn)在已經(jīng)并非是一個有話就一定要說出的人了。B.本以為現(xiàn)在已經(jīng)并非是一個有話非急于說出不可的人了。C.本以為現(xiàn)在已經(jīng)并非是一個不說話心里就不安的人了。D.本以為現(xiàn)在已經(jīng)并非是一個不能不出來說話的人了。,例6.正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等；所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，從而一個民族或一個時代的一定的經(jīng)濟發(fā)展階段，便構(gòu)成基礎(chǔ)，人們的國家制度、法的觀點、藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這個基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，因而，也必須由這個基礎(chǔ)來解釋，而不是像過去那樣做得相反。,這段文字所闡述的主要內(nèi)容是（）。A.人類社會的發(fā)展是由生產(chǎn)力發(fā)展所決定的。B.馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史發(fā)展的規(guī)律。C.馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史發(fā)展規(guī)律的偉大意義。D.物質(zhì)決定精神，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。,例7.武漢的冬天不像南方那么暖和，冷起來寒風(fēng)刺骨。人睡在床上，上面蓋了兩床被子，再壓一件厚衣服，半夜仍會感到很冷。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話意思的是：()A.武漢的冬天很冷B.在武漢，冬夜難眠C.武漢的冬天比南方冷得多D.武漢的冬夜睡在床上很冷,例8．我們黨有很多同志堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，堅持把馬列主義的普遍真理同革命實踐相結(jié)合的原則，這是很好的，我們一定要繼承發(fā)揚，但是，我們也有一些同志天天講毛澤東思想，卻往往否認(rèn)毛澤東同志的實事求是、一切從實際出發(fā)、理論與實踐相結(jié)合的這樣一個馬克思主義的根本觀點、根本方法。不但如此，有的人還認(rèn)為誰要是堅持實事求是、從實際出以、理論和實踐相結(jié)合，誰就是犯了彌天大罪。他們的觀點，實質(zhì)上是主張只要照抄馬克思、列寧、毛澤東同志的原話，照抄照搬就行了。要不然，就說這是違反了馬列主義、毛澤東思想，違反了中央精神。他們提出的這個問題不是小問題，而是涉及到怎樣看待馬列主義、毛澤東思想的問題。,這段文字的論點是（）。A．有人主張只要照抄馬克思、列寧、毛澤東同志的原話，照抄照搬就行了。這不是小問題。B．有很多同志堅持把馬列主義的普遍真理同革命實踐相結(jié)合的原則，這是很好的。C．違反馬列主義、毛澤東思想，違反中央精神不是小問題。D．能否堅持學(xué)習(xí)馬列義主、毛澤東思想，堅持把馬列主義的普遍真理同革命實踐想結(jié)合的原則，是立場問題，是世界觀的問題。,例9．我再度申明：出版這個參考材料的主要目的，在于指出一個如何了解下層情況的方法，而不是要同志們?nèi)ビ浤切┚唧w材料及其結(jié)論。一般地說，中國幼稚的資產(chǎn)階級沒有來得及也永遠(yuǎn)不可能替我們預(yù)備關(guān)于社會情況的較完備的甚至起碼的材料，如同歐美日本的資產(chǎn)階級那樣，所以我們自己非做搜集材料的工作不可。特殊地說，實際工作者必須隨時去了解變化著的情況，這是任何國家的共產(chǎn)黨也不能依靠別人預(yù)備的。所以，一切實際工作者必須向下作調(diào)查。對于只懂得理論不懂得實際情況的人，這種調(diào)查工作尤有必要，否則他們就不能將理論和實際相聯(lián)系。“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，這句話，雖然曾經(jīng)被人譏為“狹隘經(jīng)驗論”的，我卻至今不悔；不但不悔，我仍然堅持沒有調(diào)查是不可能有發(fā)言權(quán)的。有許多人，“下車伊始”，就哇喇哇喇地發(fā)議論，提意見，這也批評，那也指責(zé)，其實這種人十個有十個要失敗。因這種議論或批評，沒有經(jīng)過周密調(diào)查，不過是無知妄說。我們黨吃所謂“欽差大臣”的虧，是不可勝數(shù)的。而這種“欽差大臣”則是滿天飛，幾乎到處都有。斯大林的話說得對：“理論若不和革命實踐聯(lián)系起來，就會變成無對象的理論”。當(dāng)然又是他的話對：“實踐若不以革命理論為指南，就會變成盲目的實踐。”除了盲目的、無前途的、無遠(yuǎn)見的實際家，是不能叫做“狹隘經(jīng)驗論”的。,這一段闡明的觀點應(yīng)是（）。A．闡明出版此參考材料的主要目的，即指出一個如何了解下層情況的方法，即開展社會調(diào)查。B．闡明一切實際工作者必須向下作調(diào)查。C．闡明理論要與革命實踐相聯(lián)系，實踐要以革命理論為指南。D．闡明什么叫“狹隘經(jīng)驗論”。,例10．這兩種人都憑主觀，忽視客觀實際事物的存在，或作講演，則甲乙丙丁，一二三四的一大串；或作文章，則夸夸其談的一大篇。無實事求是之意，有嘩眾取寵之習(xí)。華而不實，脆而不堅。自以為是，老子天下第一，“欽差大臣”滿天飛。這就是我們隊伍中若干同志的作風(fēng)。這種作風(fēng)，拿了律已，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命?？傊@種反科學(xué)的反馬克思列寧主義的主觀主義方法，是共產(chǎn)黨的大敵，是工作階級的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)。,從這段文字看，主觀主義的特點是（）。A．華而不實，危害別人，嘩眾取寵。B．華而不實，只憑主觀，忽視客觀實際的存在。C．危害自己，只憑主觀，違反社會科學(xué)。D．脆而不堅，危害革命，忽視客觀存在。,例11.閱讀以下文字，完成1~4題。人何時最容易產(chǎn)生靈感呢?據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，是在似睡非睡、似夢非夢中閃現(xiàn)念頭時。專家們對298人進行調(diào)查后驚奇地發(fā)現(xiàn)，大約90%(262人)的人產(chǎn)生靈感的時間幾乎在同一時間：“特別容易激發(fā)靈感的時間”是早晨起床后、深夜、睡沉醒來和進入睡眠前后，它們被稱作思維的“黃金時間”。此外，絕大多數(shù)人都認(rèn)為在工作或?qū)W習(xí)中“最容易想出好主意的時間”是在上午10時至11時之間。那么，人在哪種場所容易啟發(fā)思維呢?另一項調(diào)查以821名實業(yè)家和職員為對象，結(jié)果表明，容易使人產(chǎn)生靈感的三大場所依次為躺在床上、步行時和在車船上。我國北宋著名文學(xué)家歐陽修曾說過，構(gòu)思文章最好的地方是馬上、枕上、廁所，調(diào)查結(jié)果與此說法一致。由此可以看出，最容易使人產(chǎn)生靈感的時間是當(dāng)人躺在床上或乘車船處于迷迷糊糊狀態(tài)的時候。另外，如果把場所按家中、工作單位和外部三個方面來分，家中為42%，工作單位為13%，外部為45%，顯而易見，工作單位是最不容易產(chǎn)生靈感的地方。,1.根據(jù)本文，人什么時候容易產(chǎn)生靈感?A.半睡時B.學(xué)習(xí)時C.吃飯時D.工作中2.根據(jù)本文，人在什么地方容易想出好辦法?A.床上B.步行時C.在船上D.飛機上3.根據(jù)本文，靈感來自于何處?A.娛樂的時候B.愉快的生活C.緊張的環(huán)境D.輕松的心情4.特別需要靈感的工作是：A.工人B.文學(xué)家C.老師D.農(nóng)民,例12.聞一多先生不平凡的一生，是在的情況下度過。聞先生律己甚嚴(yán)，不斷地以現(xiàn)在之我，否定過去之我，使自己的精神躍上一個更高的境界。大家都知道他曾經(jīng)是“新月派”的成員，以“京派”自居。到1943年以后，他思想躍進，后悔過去，他說，當(dāng)年我們看不起魯迅，目之為“海派”、我們錯了，魯迅是對的!并且說，美國教育害了我一輩子，使我脫離人民。這樣的話，出于一個大勇者之口，出于一個富于革新精神的人的心，叫我們十分感動。就學(xué)術(shù)研究、文藝創(chuàng)作見解而言，聞先生終其一生，沉潛于學(xué)海之中，中外融匯，傳人精深；他讀古，決不泥古，學(xué)外國，絕不盲從，他能在故紙堆里尋求出新的東西。,他憑著創(chuàng)造精神，破千百年來的成就而標(biāo)新出眾。三千年來，說詩解詩的千門萬戶，而聞先生獨具慧眼，看出了“詩經(jīng)新義’’《詩新名“鴻”字說》，一字千古，令人驚嘆。聞先生早年對新詩要求“三美”，倡導(dǎo)嚴(yán)格的格律詩，說寫詩如同“戴著鐐銬跳舞”?？墒牵嚼ッ魑髂下?lián)大之后，卻贊揚起田間的街頭詩來，并且說：要把詩寫得不像詩。前后對照，真是別如天淵。這種突變，看來似乎不可理解，其實就是革新精神的偉大表現(xiàn)。聞先生的這種革新精神，是來自對現(xiàn)實的新認(rèn)識，對一切事物觀念的更新，決非立意以為高，嘩眾取寵。1.下面幾個詞語是從第l段的橫線處抽出來的，現(xiàn)填入原處，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ＂贄壟f圖新②刻苦奮發(fā)③與時俱進④上下求索A．④①②③B．②①④③C．②④①③D．②④③①,2.“當(dāng)年我們看不起魯迅”中的“當(dāng)年”是指()。A．1943年B．1943年以后C．聞一多參加“新月派”，以“京派”自居時期D．聞一多留學(xué)美國，接受美國教育時期3.以下不屬于聞一多先生革新精神的表現(xiàn)的是()。A．律己甚嚴(yán)，不斷以現(xiàn)在之我，否定過去之我，使自己的精神躍上一個更高的境界B．能在故紙堆中尋求出新的東西C．從早年倡導(dǎo)嚴(yán)格的格律詩到主張把詩寫得“不像詩”D．來自對現(xiàn)實的新認(rèn)識，對一切事物觀念的更新,4.本文是臧克家先生寫的，原來的標(biāo)題是()。A．聞一多先生不平凡的一生B．聞一多先生的革新精神C．上下求索，棄舊圖新D．刻苦奮發(fā)，與時俱進5.根據(jù)原文意思，下列說法不正確的是()。A．聞一多的革新精神從自我否定體現(xiàn)出來B．聞一多對魯迅的態(tài)度前后發(fā)生變化C．聞一多受的是美國教育，害了他一輩子D．聞一多主張把詩寫得不像詩,例13．G校長是位老科學(xué)家，這“老”字的位置非常為難，也可以形容科學(xué)家。不幸的是，科學(xué)家跟科學(xué)大不相同，科學(xué)家像酒，而科學(xué)像女人。將來國語文法發(fā)展完備，總有一天可以明白地分開“老的科學(xué)家”和“老科學(xué)的家”，或者說“科學(xué)老家”和“老科學(xué)家”。現(xiàn)在還早得很呢，不妨籠統(tǒng)稱呼。他是20年前在外國研究昆蟲學(xué)的，想來20年前的昆蟲都進化成為大學(xué)生了，所以來請他表率眾士。他在大學(xué)校長里，還是前途無量的人。大學(xué)校長分文科出身和理科出身兩類。文科出身的人輕易做不到這位子，做到了也不以為榮，準(zhǔn)是干政治碰壁下野，仕而不優(yōu)則學(xué)，借詩書之譯、弦之聲來修養(yǎng)身心；理科出身的人呢？就全然不同了。中國是世界上最提倡科學(xué)的國家，沒有別的國家肯這樣給科學(xué)家大官做的。外國科學(xué)家進步，中國科學(xué)家進爵。在外國，研究-----的學(xué)問始終跟研究物理的學(xué)問分歧；而在中國，只要你知道水電、土木機械、動植物等等，你就可以行政治人—這是“自然齊一律”最大的勝利。理科出身的人當(dāng)個把校長，不過是政治生涯的開始；從前大學(xué)之道在治國平天下?，F(xiàn)在治國平天下在大學(xué)之道，并且是條坦途之道。對于第一類，大學(xué)是張休息的搖椅；對于第二類，它是個培養(yǎng)的搖籃---只是他小心別搖擺得睡熟了。,1．對“科學(xué)家像酒，而科學(xué)像女人”這兩個比喻的理解，正確的一項是（）。A．科學(xué)家愈年輕愈不值錢，科學(xué)愈年輕愈有生命力B．科學(xué)家愈年輕愈不受重視，科學(xué)愈年輕愈受人重視C．科學(xué)家愈年老愈可貴，科學(xué)愈老舊愈失去價值D．科學(xué)家愈老愈可貴，科學(xué)愈老愈趨成熟2．“想來20年前的昆蟲都進化為大學(xué)生了，所以來請他表率眾士”，此句含義是（）。A．說明科學(xué)發(fā)展很快，所以G最有資格當(dāng)校長B．以科學(xué)發(fā)展之快，來突出G有資格C．G所學(xué)的東西早已過時，所以改行當(dāng)了校長D．G的同學(xué)都飛黃騰達了，所以他也當(dāng)上了校長,3．文中----處應(yīng)填寫的詞語是（）。A．人情B.社會C.文科D.國情4.以下對文意理解分析不當(dāng)?shù)囊豁検?).A.不懂科學(xué)的舊中國統(tǒng)治者,為“科學(xué)家封官”，是為了表示自己重視科學(xué)B．中國的社會科學(xué)比較發(fā)達，學(xué)文科不被重視；自然科學(xué)是從西方學(xué)得的，所以學(xué)理科備受重視C．G校長這位科學(xué)家，很善于利用時政，他將很快地上政治舞臺D．G能當(dāng)校長，正說明他沒有才學(xué)，卻又善于尋找飛黃騰達的階梯,例14.閱讀以下文字，完成7~11題。作為一名教師，總是以自身的言行自覺或不自覺地影響著學(xué)生、教育學(xué)生，這是客觀存在。從這個意義上說，純粹的教書匠是不存在的。要教好書、育好人，首先要有高尚的師德，這里既包括為人師表，用自己的行動體現(xiàn)良好的教育思想，又包括對學(xué)生滿懷深厚的情感和愛?！皵?shù)子十過，不如夸子一長”事實證明，抓住孩子們積極向上的心理，多以溫和熱忱的方式對待他們，常常比過多的、一味的指責(zé)、否定，效果好得多。我覺得：教師應(yīng)該具有四重身份：是教師又是學(xué)生，是父母又是朋友。在教師這四重身份中，受益的是學(xué)生，也是教師自己。“親其師，信其道”的效果會油然而生。良好的教與學(xué)的心境也會油然而起。師生的關(guān)系是和諧的，學(xué)生的發(fā)展也是和諧的。師生都會為此而有一種愉悅的體驗。,我博得了學(xué)生愛戴，并且這種愛變成了一種動力，使學(xué)生產(chǎn)生了一種肯定的情感使我頗覺得不好意思。沈悅同學(xué)這樣寫道：“在我的眼中，您是尊敬的老師；在我的心中您是知心的朋友；在我夢中，您是神圣的女神。”不少已經(jīng)升入初中、高中、大學(xué)以至在國外學(xué)習(xí)或工作的學(xué)生來信寫道：“我喜歡上您的數(shù)學(xué)課，有時舍不得下課”；“您每講一句話都面帶微笑，生動有趣，深深吸引著我，使我覺得40分鐘是那么的短暫”；“聽您的課，確實是如同欣賞一件藝術(shù)珍品般令人陶醉”；“真希望有一天您能給我們再上一節(jié)課”……說過了，孩子們說得太過了；然而，作為一個老師，還有什么比看到這些信更令人快慰的呢？,1.“純粹的教書匠”在本文中是指什么樣的人()？A.以教書為職業(yè)的人B.只傳授知識的老師C.能以自身的言行影響、教育學(xué)生的老師D.用知識和人格的力量打動學(xué)生的老師2.“親其師，信其道”中的兩個“其”分別指()A.老師、學(xué)生B.學(xué)生、老師C.老師、老師D.老師、家長3.本文應(yīng)該是：()A.一位教師的自述B.別人對一位教師的介紹C.一位小學(xué)教師的自述D.學(xué)生們對一位教師的評價,4.“數(shù)子十過，不如夸子一長”的意思是()A.孩子有十個過失，不如一個長處B.數(shù)落孩子的十過，不如獎勵孩子的一個長處C.對孩子應(yīng)該以表揚、鼓勵為主D.很多個孩子有很多過失，不如一個孩子的一個長處5.對于“說過了，孩子們說得太過了”中的“孩子”這個稱謂下列說法正確的是()A.說這些話的都是小學(xué)生B.“我”比他們的年齡還是大的C.飽含了“我”對學(xué)生們的呵護和親切之情D.他們這樣夸“我”，真是太幼稚了,