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2019-2020年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 10.2 活出生命的精彩學(xué)案2(新人教版) 【新知先學(xué)】 一、貧乏與充盈 1．每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對(duì)待生活的____________，會(huì)影響生命的質(zhì)量。 2．生命是一個(gè)____________的過(guò)程。當(dāng)我們敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的____________就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)________起來(lái)。 二、冷漠與關(guān)切 1．人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕________。 2．我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要________其他的生命。設(shè)身處地地思考并________他人。 3．讓我們用________、熱情、________去感動(dòng)、改變他人，消融________，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。 三、平凡與偉大 1．每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。我們希望活出自己的精彩，讓生命更加________。 2．在歷史上，那些被我們認(rèn)為是偉大的人物，并不是因?yàn)樗麄兩鴤ゴ?，而是因?yàn)樗麄冞\(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的________，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。 3．創(chuàng)造生命的價(jià)值 (1)用認(rèn)真、________、善良、堅(jiān)持、________、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。 (2)當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、__________、民族的、__________甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。 【小題反饋】快來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧！ (　　)1.對(duì)待生活的態(tài)度不同，生命的質(zhì)量也會(huì)有所不同。 (　　)2.只有在優(yōu)越的生活環(huán)境中，才能使我們的生命充盈和豐富。 (　　)3.拒絕冷漠、傳遞生命的溫暖，有助于營(yíng)造互信、友善、和諧的社會(huì)。 (　　)4.創(chuàng)造生命的價(jià)值必須要放棄個(gè)體和家庭的利益。 (　　)5.平凡的崗位同樣可以演繹精彩的人生。 【要點(diǎn)探究】 活出生命的精彩 2016年2月14日，中央電視臺(tái)xx年度“感動(dòng)中國(guó)人物”揭曉，為學(xué)生鞠躬盡瘁的廣西都安高中“校長(zhǎng)爸爸”莫振高名列其中?！靶ｉL(zhǎng)爸爸”莫振高用微薄的工資資助貧困學(xué)子，努力向社會(huì)籌集善款，圓了近兩萬(wàn)名學(xué)子的校園夢(mèng)。莫校長(zhǎng)用生命點(diǎn)燃的向?qū)е疇T，改寫(xiě)了很多學(xué)生的命運(yùn)。我們嘆息，生命為何如此脆弱，留下天不假年的遺憾！我們欣慰，祖國(guó)大地上，還有著許許多多的“莫振高”，他們?cè)跓o(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心，燃燒著自己溫暖著別人。比如，捐出器官的“最美女孩”何玥，“折翅亦做凌云雁”的身殘志堅(jiān)教師阮文憑……這些模范人物的閃光事跡，帶給我們的是沉甸甸的感動(dòng)。 (1)材料中的人物事跡如何見(jiàn)證了生命的平凡與偉大？ (2)我們應(yīng)該如何向這些人物學(xué)習(xí)，活出生命的精彩？ “最美孝心少年”王丹 八年前，王丹跟隨父母來(lái)到天太村，在學(xué)校附近租了間小平房，因?yàn)閶寢尦Ｄ昱P病在床，一家人就靠爸爸打零工維持生計(jì)。xx年，不堪重負(fù)的爸爸離家出走，杳無(wú)音訊。從那時(shí)起，媽媽開(kāi)始拖著病弱的身子四處打工，然而長(zhǎng)期的勞累和營(yíng)養(yǎng)不良使得母親再一次倒下。 看著病榻上的媽媽，當(dāng)年還不到10歲的王丹急了，她偷偷找到一家絹花店，哭著央求老板收下自己。老板拗不過(guò)她，讓她做相對(duì)輕松的扎花工作。扎兩朵花給三分錢(qián)，一天要扎上四五百朵。2011年，災(zāi)難又一次降臨到這對(duì)母女身上，王丹突然患上了過(guò)敏性紫癜。醫(yī)生叮囑她要好好休息，不然容易復(fù)發(fā)，可懂事的王丹總說(shuō)自己不累，每天幫媽媽干活。在媽媽和醫(yī)院的精心照料下，兩個(gè)月后，王丹的身體慢慢康復(fù)了。 xx年夏天，王丹以優(yōu)異的成績(jī)考入吉化九中，花費(fèi)增加了，媽媽的病也經(jīng)常復(fù)發(fā)，王丹除了撿廢品，更擔(dān)起了所有的家務(wù)，她說(shuō)現(xiàn)在自己只想長(zhǎng)大，為媽媽分擔(dān)更多的責(zé)任。 閱讀上述材料，你悟出了什么道理？ 【當(dāng)堂演練】 1.2016年5月31日,一則“最心酸的兒童節(jié)禮物”在微信朋友圈瘋傳,感動(dòng)了很多人,媽媽偷雞腿給生病女兒過(guò)六一兒童節(jié),3小時(shí)獲捐30萬(wàn)。下列不屬于這件事傳遞的正能量的是　(　　) A.母愛(ài)的偉大與無(wú)私 B.生命拒絕冷漠,生命需要關(guān)切 C.為了滿足孩子的需要,父母可以不惜觸犯法律 D.我們生活的社會(huì)是互幫互助的社會(huì),也是一個(gè)相互關(guān)愛(ài)的社會(huì) 2.傳遞生命的溫暖,你愿意　(　　) ①多干些家務(wù)活兒,讓家人多一點(diǎn)休息時(shí)間 ②每年種一棵樹(shù),為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭 ③參加無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng),讓自己的血液在陌生人的血管里流淌 ④見(jiàn)到暴恐分子持刀砍殺無(wú)辜群眾,不顧一切上前阻攔 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 3.司馬遷說(shuō):“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?！边@句話主要告訴我們　(　　) A.人的生命具有獨(dú)特性 B.每個(gè)人死的方式是不一樣的 C.每個(gè)人的生命價(jià)值是不同的 D.人的生命價(jià)值因其地位不同而不同 4.司馬遷遭遇宮刑仍完成《史記》巨著,貝多芬雙耳失聰仍創(chuàng)作出世界名曲,霍金禁錮在輪椅上仍成為當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論專家……這些事例都在向我們?cè)V說(shuō)著人類(lèi)生命的價(jià)值和意義在于　(　　) A.對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) B.樹(shù)立正確的成長(zhǎng)觀 C.各種生命相互關(guān)愛(ài) D.永不放棄生的希望 5.2016年4月3日的晚上,彎彎在北京和頤酒店入住,然而在4樓的一個(gè)電梯間旁,一陌生男子對(duì)她進(jìn)行強(qiáng)行拉扯。視頻監(jiān)控顯示,當(dāng)事人彎彎與男子整個(gè)撕扯過(guò)程持續(xù)了三分多鐘,在這三分多鐘時(shí)間內(nèi),現(xiàn)場(chǎng)目擊者不止一個(gè)人。面對(duì)眼前的暴力,好幾個(gè)人束手旁觀,最后一名女房客出手相助,犯罪分子逃離。 (1)你怎樣認(rèn)識(shí)多人見(jiàn)危不救這一現(xiàn)象? (2)如果你遇到這件事,會(huì)怎么做?為什么? 【課堂小結(jié)】 【課外拓展】 “時(shí)代楷?！笔怯芍行考薪M織宣傳的全國(guó)重大先進(jìn)典型。時(shí)代楷模充分體現(xiàn)“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的價(jià)值準(zhǔn)則，充分體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，是具有很強(qiáng)先進(jìn)性、代表性、時(shí)代性和典型性的先進(jìn)人物。時(shí)代楷模事跡厚重感人、道德情操高尚、影響廣泛深遠(yuǎn)。根據(jù)時(shí)代楷模的職業(yè)身份，以中宣部和有關(guān)部門(mén)名義發(fā)布。 [解讀] 提升生命的價(jià)值，讓有限的生命煥發(fā)光彩。我們要樹(shù)立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回報(bào)社會(huì)，造福人類(lèi)。讓有限的生命煥發(fā)出燦爛的光彩并為之而不懈努力、奮斗、拼搏，我們的生命才能更有意義，更有價(jià)值。 參考答案 【新知先學(xué)】 一、1.不同態(tài)度 2．逐漸豐富　道德體驗(yàn)　充盈 二、1.冷漠 2．關(guān)切　善待 3．真誠(chéng)　給予　冷漠 三、1.絢爛　 2．社會(huì)價(jià)值 3．(1)勤勞　責(zé)任　(2)集體的　國(guó)家的 【小題反饋】 1．√　2.　3.√　4.　5.√ 【要點(diǎn)探究】 探究1 (1)一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。 材料中的人物都是平凡的生命，然而他們卻用自己的品德、才智和勞動(dòng)創(chuàng)造出了不平凡的價(jià)值，為我們留下了寶貴的精神財(cái)富，書(shū)寫(xiě)了人生的輝煌，見(jiàn)證了生命的平凡與偉大。 (2)①充盈和豐富我們的生命。敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，豐富生命中的道德體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)生命的感受力、理解力。②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。③積極地創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值。用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值；將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起。 探究2 每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。平凡的我們要用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。 他們用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，他們?cè)谟谜J(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)著自己的生命價(jià)值。生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。 【當(dāng)堂演練】 1-4：CBCA 5. (1)人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖,傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由,然而,沒(méi)有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。 (2)我會(huì)離事發(fā)地稍遠(yuǎn)一些撥打“110”報(bào)警,或到附近的房間求援等。①我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展,而且要關(guān)切他人的生命,設(shè)身處地地思考并善待他人。我們用心對(duì)待自己和他人,不僅能將自己的生命照亮,而且可以溫暖他人、照亮他人,甚至溫暖世界、照亮世界。②讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人,消融冷漠,共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。