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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《制取氧氣》講學(xué)稿2 新人教版 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 實(shí)驗(yàn)用品 實(shí)驗(yàn)步驟一：制取 注意事項(xiàng)及目的 1.查：　　　　　　　　　　 　　　　　　 一般左圖來(lái)檢查裝置的氣密性，手握時(shí)有氣泡，松手導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱。 2.裝：　　　　　　　　　 3.定：　　　　　　　　　 4.點(diǎn)：　　　　　　　　　 5.收：用　　　　　法收集 6.離：　　　　　　　　 7.熄：　　　　　　　　 實(shí)驗(yàn)步驟二：性質(zhì)檢驗(yàn) 操作方法或結(jié)論 1．證明是氧氣 2．驗(yàn)滿 3．木炭與氧氣的反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：　　　　年　　月　　日 河源中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)科（氧氣的制取實(shí)驗(yàn)課）當(dāng)堂訓(xùn)練 班級(jí)：　　　　　姓名：　　　　 基礎(chǔ)題 1．實(shí)驗(yàn)室用右圖所示裝置制取和收集O2，下列操作不正確的是（　　） A．將氯酸鉀和二氧化錳混合．用紙槽裝入試管中 B．將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里，然后加熱，立即收集O2 C．待集氣瓶充滿O2，蓋好玻璃片后，再移出水面 D．收集完成后，松開(kāi)橡皮塞，再熄滅酒精燈 2．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，用排水法收集，下列操作中正確的是（　?。? A．先檢查裝置的氣密性，再加入固體藥品 B．連接裝置時(shí)，先上后下，先收集裝置后發(fā)生裝置 C．加熱后，導(dǎo)管口剛冒出氣泡，立即收集 D．先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)管 3．下列實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作不正確的是（　?。? A．若用高錳酸鉀制氧氣，用一團(tuán)棉花放在靠近盛藥品的試管口的地方 B．用排水法收集氣體，導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡放出時(shí)才開(kāi)始收集 C．停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水面 D．將收集好氧氣的集氣瓶，在水下用玻璃片蓋住瓶口后正放在桌子上 4．如圖所示裝置中，其中收集氧氣時(shí)可選用（　　） ★發(fā)展題 5、請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問(wèn)題． （1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①　　　　　　　、②　　　　　　　 （2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為：　　　　　　　　　　　　　　　　　　，發(fā)生裝置應(yīng)選　　，若收集氧氣選擇裝置E，什么時(shí)候開(kāi)始收集最佳？　　　　　　　　　　　　　，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)　　?。ㄌ睢罢被颉暗梗┓旁谧烂嫔?，停止制氣時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　 （3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氣化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　　　?。ㄌ钭帜感蛱?hào)），裝置B和裝置C相比較，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是　　　　　　　　　　　　 (4)能用E或F裝置收集的氣體，應(yīng)具有的物理性質(zhì)是　　　　　　　　　　　　　　　。如用圖F收集氧氣，要檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)收滿，采取的措施為　 　　　　　　　。 ▲提高題 6、如圖所示是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置，圖中有多處明顯的錯(cuò)誤： （1）請(qǐng)指出圖中三處主要錯(cuò)誤并加以改正． ①　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　??； ②　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　??； ③　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　； 7、通常情況下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置． 請(qǐng)回答： （1）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用　　　　 （填裝置編號(hào)）； （2）收集氨氣，應(yīng)采用的裝置為　　　　 （填裝置編號(hào)）； （3）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用　　　　　　吸收．（提示：氨氣能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)分別生成氯化銨和硫酸銨）