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2019-2020年七年級信息技術(shù) 圖形圖像的加工說課稿 青島版 各位評委，大家下午好！我說課的題目是《圖形圖像的加工》，內(nèi)容分如下四個部分： 教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)過程 一、教材分析（又分三方面） 1、本節(jié)在教材中的地位和作用 粵教版的《選修2多媒體技術(shù)應(yīng)用》，整本教材貫穿2個作品，一個是《快樂的校園》，另一個是綜合活動部分的《社區(qū)環(huán)境保護》。本節(jié)課前面的內(nèi)容，都是為這兩個作品在理論和素材方面做的鋪墊，從這節(jié)課開始，我們就進入了實例的制作過程。所以，本節(jié)課的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生制作多媒體作品的興趣有著舉足輕重的作用。 2、學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）知識目標(biāo) ①學(xué)生能掌握利用Photoshop的圖像處理功能，制作背景圖案的技能。 ②學(xué)生應(yīng)該靈活地運用Photoshop中的漸變工具和文字工具。 （2）過程與方法 ①理解和掌握制作多媒體作品界面的基本過程。 ②掌握存儲制作結(jié)果的方法。 （3）情感態(tài)度與價值觀 ①學(xué)會在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟制作過程和方法。 ②培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 3、重點、難點 重點：用Photoshop制作界面的過程，以及靈活運用工具對作品處理。 難點：制作中對審美的把握。 二、教學(xué)方法 1、教法的運用：誘導(dǎo)法、講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法。 2、學(xué)法指導(dǎo)：探究學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法。 三、教學(xué)環(huán)境 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 四、教學(xué)過程 1、問題引入 展示幾幅圖像作品和多媒體作品《快樂的校園》主界面，請同學(xué)們談一下感受。學(xué)生說完感受，教師總結(jié)。這么有趣、美麗的圖片是用什么軟件，怎么制作出來的呢？這節(jié)課我們就利用Photoshop軟件，以《快樂的校園》主界面為例，學(xué)習(xí)4.3《圖形圖像的加工》。（誘導(dǎo)法） （3分鐘） 2、介紹如何啟動Photoshop軟件及窗口布局。 （2分鐘） ３、作品的制作過程 先簡單介紹本節(jié)課的內(nèi)容流程。 新建文件——背景制作——文字效果制作——圖像存儲 （1）新建文件 （2分鐘） 教師演示，學(xué)生跟著做。參數(shù)可參照教材56頁圖4-6。 （2）背景制作（這部分為二步完成） 第一步： 教師演示： 新建圖層——選取顏色（前，背景色）——使用漸變工具（線性漸變樣式）——填充圖層（上下拖動鼠標(biāo)）。如58頁圖4-9效果。（演示法） 學(xué)生操作第一步。 在學(xué)生制作的過程中，教師巡視指導(dǎo)，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在通病，要及時進行全體糾錯，然后再讓學(xué)生實踐。 （5分鐘） 第二步： 選取顏色（前，背景色）——使用漸變工具（徑向漸變樣式）——設(shè)置屬性——多次填 充（拖動鼠標(biāo)）。 “濾鏡” ——“扭曲”——“旋轉(zhuǎn)扭曲” “濾鏡”——“模糊”——“高斯模糊” 具體過程學(xué)生參照教材58頁（2）——（5）完成，最終效果見教材59頁圖4-12（b），有困難的同學(xué)可以相互交流，也可參考“幫助視頻2”完成。（5分鐘）（協(xié)作學(xué)習(xí)法） （3）文字效果的制作 有上幾步的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容讓學(xué)生自己完成。學(xué)生可參照教材61頁（1）——（5）完成，有困難的同學(xué)可參照“幫助視頻3”。（8分鐘）（自主學(xué)習(xí)法） （4）圖像的存儲 文件——存儲為（類型選PSD格式）——用自己的名字做文件名 （1分鐘） 4、任務(wù)布置 制作名片： 通過本課的學(xué)習(xí)，自己動手設(shè)計一張名片。 素材同學(xué)可以上網(wǎng)收集。 學(xué)生操作（12分鐘） 5、上傳作品 （2分鐘） 6、評價 挑選有代表性的學(xué)生作品，讓其他同學(xué)評價，對不足之處加以改進、修改，對獨道之處給予表揚。 7、小結(jié) ：再次強調(diào)本節(jié)課的重點、難點。（5分鐘） 8、布置作業(yè) 把沒完成的作品完成，做完的同學(xué)加以修改。