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2019-2020年七年級語文上冊 5.《古代寓言二則》學(xué)案 蘇教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)1．激發(fā)學(xué)習(xí)了解古代文化的興趣。 2了解兩則寓言的寓意。 3．掌握文言文學(xué)習(xí)的一般方法。 導(dǎo)、學(xué)、練 【預(yù)習(xí)感知】 1、《鄭人買履》選自　　　　　，《刻舟求劍》選自 。 2、注意下列加點字的讀音： 買履（　?。幮哦龋ā　。″崞跗渲郏ā　。嫞ā　。? 3、你還知道哪些寓言故事，試寫出他們的名字 【輕松課堂】 1、解釋下列多義詞： ⑴度：先自度其足（ ） 　　　謂曰：“吾忘持度！”（ ） ⑵之：至之市（ ） 　　　是吾劍之所從墜（ ） 　　　而置之其坐（ ） 2、找出句中通假字，并加以解釋： ⑴置之其坐 ⑵反歸取之 3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ⑴人曰：“何人試之以足?” (2)寧信度，無自信也。 ⑶是吾劍之所從墜。 3、用簡潔的語言概括《刻舟求劍》的寓意。 4、有位老太太，大女兒是賣雨傘的，小女兒是開洗衣店的。晴天，她擔(dān)心大女兒的傘賣不出去；雨天，她擔(dān)心小女兒洗的衣服曬不干，整天憂心忡忡。鄰居周老師勸她換個角度看問題，說：“ ?！崩先寺犃嘶砣婚_朗，面帶笑容。（在橫線上寫上你設(shè)計的周老師的話） 5、（鹽城04年中考）今年5月下旬，我市舉辦了中國鹽城首屆茉莉花暨經(jīng)貿(mào)洽談會。假如你市興鹽中學(xué)的小記者鄭成，在活動期間給你一次向下列對象提問的機會，你應(yīng)當(dāng)問什么？ （1）對象一市委書記、市人大常委會主任張九漢 （2）對象二韓國客商、現(xiàn)代汽車集團會長鄭夢九 6、閱讀下面一段文字，標(biāo)明有語病句子的序號并寫出修改后的句子。 ①寫日記的一個好處是能留下自己成長過程中的點點滴滴。②我保持寫日記的習(xí)慣已經(jīng)近八年，③這厚厚的一摞日記本是我的財富。④偶爾翻看以前的舊日記，⑤我感動很多。⑥雖然日記里不乏無病呻吟，⑦也有不少狂妄的長篇大論，⑧并且更多的是對平凡生活的感受，⑨對自我的反省和鼓舞。 【課外加餐】 一 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！ 1、解釋下邊句中的加點詞。 (1)楚人有涉江者(涉： ) (2)遽契其舟(契： ) (3)是吾劍之所以墜(是： ) (4)舟止，從其所契者入水求之(止： ) 2、用現(xiàn)代漢語翻譯下邊的句子。 （1）求劍若此，不亦惑乎！ （2）舟止，從其所契者入水求之。 3、讀了這則寓言，你受到了什么啟發(fā)? 二、狐貍和葡萄 饑餓的狐貍越過果樹的墻頭，看到了成串成串的熟透了的葡萄。狐貍的視線一落到葡萄上，眼睛和牙齒都發(fā)亮了。多汁的葡萄在陽光中亮晶晶的像碧玉一般，惟一的遺憾是葡萄都掛得高高的，狐貍無論怎樣也挨不近抓不著，眼睛瞅得見，可牙齒咬不著。 狐貍白費勁了一個鐘頭，只好走了。它憤憤地說道：“算了，這些葡萄看上去挺好，實際上都沒有成熟!它們沒有一個不是酸的1我又何必叫牙齒酸得格格的發(fā)響呢?” 1、摘錄文中描寫葡萄的形容詞。 2、從文中的畫線句可看出狐貍怎樣的心理? 3、狐貍吃不到葡萄，它是怎么說的?為什么這么說? 4、文中運用對比的手法，很形象地刻畫了狐貍“吃不到葡萄反說葡萄酸”的心理。請說說文中用了幾處對比? 5、寓言故事諷刺了哪一類人? 三 一群動物正在吃草，沖來一只老虎。 動物們嚇得四散奔逃，惟獨一只犀牛迎上前去，怒目而視。 老虎愣了一下，掉頭走了。 遠遠觀望的動物們蜂擁而上，團團圍住這位勇士，向它唱起了贊歌。 老虎并未走遠，它遠遠窺視著。不一會兒，它見犀牛離開了這群動物，馬上返身沖來。 動物們又四散逃奔。只有一只剛出世的天真的羔羊毫不畏懼，睜著一雙好奇的眼睛迎上去，對著老虎親昵地咩咩地叫著——這小家伙把老虎當(dāng)成自己的親娘，想吃它的奶哩。 老虎不明白這是怎么回事，愣了片刻，返身走了。 遠遠觀望的動物們又蜂擁上來，團團圍住這位不怕虎的小勇士，向它唱起了贊歌。 羔羊的母親，一只老山羊走上前來，制止了大伙的贊美，它懇切地說，“伙計們，請你們閉上尊口吧!我的孩子由于無知，差點兒送了一條命。老虎不知什么緣故沒有吃它，這已是萬幸了，還有什么值得贊美的呢?” 1、“老虎不明白這是怎么回事……”“這”指什么? 2、別人都對小羊羔唱起贊歌，為什么羔羊的母親卻制止了大伙的贊美?(　　) A．羔羊的母親謙虛，也不想讓羔羊驕傲。 B．羔羊的的勇敢使母親震驚，但不想過多的表揚羔羊。 C、羔羊的母親認(rèn)為羔羊這樣做是應(yīng)該的。 D．羔羊的母親明白羔羊這樣做是出于無知，而不是出于勇敢。 3、文中犀牛和羔羊都迎上老虎，作者對它們有不同的神態(tài)、動作的描寫，作者是如何寫的?反映它們什么性格特點? 4、文章的寓意是什么? 五 古代寓言二則 【預(yù)習(xí)感知】1、《韓非子》《呂氏春秋》　2、lǔ du q zhu 3、掩耳盜鈴 葉公好龍 自相矛盾等 【輕松課堂】1、⑴量；量的尺寸⑵至；無實義；代詞，代鄭人2、⑴“坐”通“座”⑵“反”通“返”　3、(1)有人說：“為什么不用你的腳試試呢?”(2)(我)寧可相信尺子，也不相信自己(的腳)。⑶我的劍是從這里墜下河的?！?、老奶奶，晴天洗衣店生意興隆，雨天買傘的人絡(luò)繹不絕，無論晴天雨天，您的女兒的生意都能贏利。意思相近即可5、示例：（1）張書記，您認(rèn)為舉辦這次活動，對鹽城經(jīng)濟文化的發(fā)展有什么重要意義？ （2）鄭先生，您覺得我們鹽城的投資環(huán)境怎么樣？6、答：②我保持寫日記的習(xí)慣已經(jīng)八年，或我保持寫日記的習(xí)慣近八年。④偶爾翻看以前的日記或偶爾翻看舊時的日記。⑤我感慨很多。⑧但是更多的是對平凡生活的感受。⑨對自我的反省和鼓勵。 【課外加餐】一、1、(1)渡(2)用刀子雕刻(3)這(4)?！? 2、（1）像這樣找劍，不也太糊涂了嗎！?。?）船停了，他從刻記號的地方跳入水中尋找劍。3、世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮這種變化，適合于這種變化的需要。（意近即可）　二、1、熟透、亮晶晶　2、急于想吃到葡萄。 3、算了，這些葡萄看上去挺好，實際上都沒有成熟；它們沒有一個不是酸的!我又何必叫牙齒酸得格格的發(fā)響呢?自我安慰。　 4、兩處對比。枝頭成熟誘人的葡萄和狐貍吃不到葡萄反說葡萄酸形成鮮明的對比；狐貍剛看到葡萄時饞涎欲滴的樣子和吃不到葡萄時說不想吃葡萄形成對比?！?、達不到目的反而自欺欺人的人?！? 三、1、這指一只剛出世的羔羊不怕老虎，睜著好奇的眼睛迎上老虎。　2、D　3、犀牛：怒目而視，表現(xiàn)犀牛勇敢無畏。羔羊：睜著一雙好奇的眼睛迎上去，對著老虎親昵地咩咩叫著……體現(xiàn)羔羊的幼稚、無知。　4、無知不等于無畏，怕是相互的?！?