《2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《伏安法測(cè)電阻》教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《伏安法測(cè)電阻》教案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《伏安法測(cè)電阻》教案 新人教版 主備人 課型 新授課 驗(yàn)收結(jié)果： 合格/須完善 時(shí)間 年 月 日 分管領(lǐng)導(dǎo) 課時(shí) 1課時(shí) 第 周 第 1 課時(shí) 總第 23課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 1.通過實(shí)驗(yàn)探究，鞏固和加深對(duì)歐姆定律的理解。 2.進(jìn)一步掌握電壓表、電流表的使用方法及規(guī)則. 3.通過使用滑動(dòng)變阻器，進(jìn)一步理解滑動(dòng)變阻器在電路中的作用，鞏固滑動(dòng)變阻器的正確使用方法. 過程與方法： 1.通過教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以及對(duì)信息的綜合分析能力. 2.通過學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)課題選擇儀器、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制訂實(shí)驗(yàn)操作方案等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰? 3．通過實(shí)驗(yàn)探究的全過程，培養(yǎng)學(xué)生做電學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣和一般方法。 學(xué)會(huì)伏安法測(cè)量電阻的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1.通過學(xué)生自己的設(shè)計(jì)、操作、結(jié)論的分析，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和周密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維方法，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣. 2.在共同完成的操作及實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)同學(xué)之間相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神 重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)課題的要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路，掌握正確的操作順序。. 2、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖進(jìn)行實(shí)物連線，并排除接線過程中出現(xiàn)的種種故障。 教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一：新課的引入（提出問題） 同學(xué)們上節(jié)課學(xué)習(xí)了歐姆定律，并已能用歐姆定律的公式做一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看這樣的題目. 用電壓表測(cè)出一段導(dǎo)體兩端的電壓是7.2 V，用電流表測(cè)出通過這段導(dǎo)體的電流為0.4 A，這段導(dǎo)體的電阻是多少？ 通過該題的計(jì)算，同學(xué)們有什么啟示嗎？ 如何知道一個(gè)電阻兩端的電壓和通過的電流呢？ 這也讓我們找到了一種測(cè)量電阻的方法，我們把它叫做“伏安法”測(cè)電阻。 （自然引入，并板書課題） 二：新課教學(xué) 1、制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) （1）教師簡(jiǎn)介“伏安法”：依據(jù)歐姆定律的一個(gè)變形公式R=U/I，用電壓表，電流表同時(shí)測(cè)出電阻器的電壓和電流值，就可以算出它的電阻，也就是間接測(cè)量它的電阻。這種測(cè)量電阻的方法就稱為“伏安法”。 （2）教師指導(dǎo)學(xué)生按要求畫出電路圖（如課本87頁圖14—12a圖）。學(xué)生畫電路圖。 2、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) （1）教師提示：連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)處的狀態(tài)；滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)放位置。 （2）請(qǐng)學(xué)生判斷電流表及電壓表所用量程。 教師根據(jù)學(xué)生接受情況進(jìn)行引導(dǎo)：一種是用試觸法判斷；另一種是用歐姆定律判斷。 （3）用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)電阻器兩端的電壓和電流，填入表中。 3、分析與討論 （1）交流：用口述展示3——5組的數(shù)據(jù)表格。 （2）討論：實(shí)驗(yàn)中測(cè)量多次的意義。（多測(cè)幾組不同的電流和相應(yīng)電壓的數(shù)據(jù)，就可以得到多個(gè)電阻的測(cè)量值，從而可以通過取平均值的方法，去掉測(cè)量過程中可能出現(xiàn)的偶然誤差，提高物理量的測(cè)量精確度.“多次測(cè)量求平均值”。） （3）分析： 電壓表指針偏得過了，出了刻度線以外，是什么原因？如何處理？（所選量程較小，改用較大的。） 電流表指針偏轉(zhuǎn)角度過小，是什么原因？如何處理？（所選量程較大，改用較小的。） 電表指針反偏是為何？（電流表的“+”、“-”接線柱接反了。） 實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的所起的作用？（改變電路中的電流，從而改變燈泡兩端的電壓以進(jìn)行多次測(cè)量。） 往往在實(shí)踐中會(huì)遇到許多問題，遇到問題要勇于去找到問題的答案并力求解決它。 三、小結(jié) 師生共同總結(jié)這堂實(shí)驗(yàn)課并強(qiáng)調(diào)：電學(xué)實(shí)驗(yàn)要求嚴(yán)格，操作要規(guī)范，步驟要嚴(yán)謹(jǐn)，否則，易損壞器材，或達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹Ｆ谕瑢W(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)做得更好。 板書設(shè)計(jì)： 第三節(jié) “伏安法”測(cè)電阻. 實(shí)驗(yàn)原理：由I=得 R= 實(shí)驗(yàn)器材：干電池組、電壓表、電流表、電阻器、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線 實(shí)驗(yàn)電路圖： 實(shí)驗(yàn)步驟： 1.按電路圖連接實(shí)物電路.（連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開，導(dǎo)線不能交叉。） 2.檢查電路無誤后，將滑動(dòng)變阻器滑片調(diào)至滑動(dòng)變阻器阻值最大的位置. 3.合上開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片.改變被測(cè)電阻器兩端的電壓，測(cè) 出通過電阻器的電流和電阻器兩端的電壓，分別記下三組對(duì)應(yīng)的電流和電壓的數(shù)值，將測(cè)量的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值，填入數(shù)據(jù)表格對(duì)應(yīng)的空格內(nèi). 4.根據(jù)歐姆定律I=的變形公式R=算出電阻器的電阻并求出其平 均值.作為所測(cè)電阻器的阻值. 數(shù)據(jù)表格及記錄： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓U（V） 電流I（A） 電阻R（Ω） 1 2 3 電阻器電阻的平均值： 學(xué)生進(jìn)行計(jì)算并得出答案 如果知道一個(gè)電阻兩端的電壓和通過的電流，就可以計(jì)算出它的電阻。 可以用電壓表和電流表分別測(cè)出電壓和電流 師生評(píng)價(jià) 學(xué)生清點(diǎn)挑選實(shí)驗(yàn)器材。教師深入到小組和實(shí)驗(yàn)骨干巡回指導(dǎo)。 學(xué)生操作，讀數(shù)，填表。 再分別計(jì)算出電阻器的電阻值。 整理實(shí)驗(yàn)器材 學(xué)生認(rèn)真聽課并分析思考回答