《2019-2020年九年級化學上冊 第三單元 課題1 分子和原子教案 （新版）新人教版(V).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級化學上冊 第三單元 課題1 分子和原子教案 （新版）新人教版(V).doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級化學上冊 第三單元 課題1 分子和原子教案 （新版）新人教版(V) 重點 1、 分子和原子概念的形成 2、 理解物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的 難點 1、 建立微觀粒子運動的想象表象，并初步體會它與宏觀物體運動的不同點 2、 如何理解原子是化學變化中的最小粒子 3、 分子和原子間的區(qū)別和聯(lián)系 教法 問題導學、實驗探究、討論 學法 自主學習 合作交流 小組討論 課前教具準備 濃氨水、酚酞試液、蒸餾水、酒精、品紅、小燒杯（2個）、大燒杯（1個）、注射器、細玻璃管（一端堵塞）、膠頭滴管、試管、 三維 目標 1、 知識與技能： （1） 、認識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的，分子和原子是真實存在的 （2） 、認識分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子 （3） 、認識原子是化學變化中的最小粒子，原子可以相互結(jié)合形成分子 2、 過程與方法： （1） 、學習運用日?，F(xiàn)象與課本理論相結(jié)合的方法，用課本理論來解釋日?，F(xiàn)象 （2） 、充分發(fā)揮學生的空間想象力 （3） 、學習運用比較、分析、歸納等方法對實驗所得信息進行加工 3、 情感態(tài)度與價值觀： （1） 、對學生進行科學態(tài)度教育和辯證地看問題的思想方法教育 （2） 、滲透物質(zhì)的無限可分的辯證唯物主義觀點及科學態(tài)度和科學方法的教育 教學過程設計： 【導課】人們常說：八月桂花遍地香，同學們有沒有想過，桂花為什么會“飄香”呢？ 一、自主學習 【思考】：1、盛放在敞口容器中的水，在常溫下會逐漸的減少，如果給水加熱，水會減少的更快，這是為什么？ 2、 為什么走到花園附近，會聞到花的香味？ 3、 濕衣服為什么會晾干？ 4、 糖放在水中，會逐漸消失，而水卻有了甜味，這是為什么？ 【學生思考、小組討論】 【教師小結(jié)】其實，這些問題在很久以前就引起了一些學者的探究興趣，他們經(jīng)過反復的實驗探究，提出了物質(zhì)都是由不連續(xù)的、肉眼看不見的微小粒子構(gòu)成的設想。并用這一設想來解釋上述問題。那么事實是不是如此呢？這些微小粒子到底是什么呢？科學已經(jīng)證明：這些微小粒子就是我們探究的分子和原子。 【板書】 課題1 分子和原子 【師】本節(jié)課我們來學習第一個問題：分子的真實存在及其特點。 1、 分子的存在和特點： 【實驗探究1】：課本實驗3---1 【學生思考、小組討論】為什么品紅可以在水中擴散呢？但擴散均勻為什么又需要較長的時間呢？ 【學習感悟】品紅是由不連續(xù)的粒子構(gòu)成的，構(gòu)成品紅的微小粒子向水中運動。 【學生活動】引導學生看課本49頁圖3---2、3---3，這兩幅圖能說明什么？ 【學習感悟】物質(zhì)是由不連續(xù)的微小粒子（分子）構(gòu)成的，微小粒子（分子）是真實存在的。 【學生閱讀資料、思考】：一個水分子的質(zhì)量約是310-26kg，一滴水（以20滴水為1ml計）中大約有1.671021個水分子，由此能說明水分子有何特點？ 【學習感悟】分子很小，包括質(zhì)量小、體積也小。 【實驗探究2】課本實驗分子的運動，學生觀察實驗現(xiàn)象，并思考為什么會有那樣的現(xiàn)象發(fā)生。 【學習感悟】1、水不能使酚酞試液變紅 2、濃氨水能使酚酞試液變紅 3、分子是不斷運動的（不同的分子運動速率是不同的） 【學習應用】讓學生以討論、小組成員回答自主學習提出的問題。 【實驗探究3】：將50ml的酒精和50ml的水（用品紅染色）混合后，觀察體積是否為100ml？ 【小組討論】為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？ 【學習感悟】分子之間是由間隔的。 【學生思考、討論】構(gòu)成物質(zhì)的分子之間的間隔是否可以改變？你有哪些改變分子間隔的方法。 【學生實驗】用兩支相同的醫(yī)用注射器，一支吸水，一支吸空氣，兩者等體積，用手堵住末端注射孔，慢慢推壓栓塞，體會、觀察現(xiàn)象。 【發(fā)現(xiàn)】：吸空氣的注射器容易壓縮，而吸水的不容易壓縮 【結(jié)論】：分子之間的間隔是不同的，分子之間的間隔是可以改變的。 【思考、討論】：1、夏天自行車的氣為什么不能打得太足？ 2、溫度計為何能指示高溫或低溫？ 3、為什么一般物質(zhì)有熱脹冷縮的現(xiàn)象？ 【結(jié)論】分子之間的間隔的大小與溫度高低有關，因此可以通過改變溫度的方法來改變分子間的間隔。 【學習感悟】1、物質(zhì)是由分子和原子等微觀粒子構(gòu)成的 2、分子和原子是真實存在的 3、分子有許多特點，如：（1）、分子是不斷運動的 （2）、分子之間是由間隔的，間隔是可以改變的 （3）、分子是很小的 【誤區(qū)警示】：一般物質(zhì)受熱體積變大，從微觀角度看是分子間隔變大，不是分子大小發(fā)生改變。分子的大小事一定的，不會變大變小，體積變化是宏觀體現(xiàn)，是通過分子間隔的變化實現(xiàn)的。 【作業(yè)】：導學案有關習題 板書設計 課題2 分子和原子 1、 分子的存在及其特點： 1、 分子是真實存在的 2、 分子的特點： （1） 、質(zhì)量很小，體積也很小 （2） 、分子在不斷的運動著 （3） 、分子之間有間隔 個人隨筆 教學反思及自我完善：