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2019年高中政治 第三單元 第9課 第2框 用對立統(tǒng)一的觀點看問題強化練習(xí) 新人教版必修4 一、選擇題 1．當前，如何控制通貨膨脹是一個熱門話題。有學(xué)者稱：按CPI(消費物價指數(shù))計算，通貨膨脹主要是由一攬子商品價格決定的，一攬子商品中的1/3是食品，食品中的1/3是豬肉，所以，把豬肉管好就行了。這里的“把豬肉管好就行了”所蘊涵的哲理與下列俗語相同的是(　　) ①打蛇打七寸，擒賊先擒王 ②人非圣賢，孰能無過 ③兵來將擋，水來土掩 ④好鋼要用在刀刃上 A．①④　　 B．②③ C．①③④ D．①②④ [答案]　A [解析]　“把豬肉管好就行了”體現(xiàn)了辦事情要抓主要矛盾。①④都是抓主要矛盾的表現(xiàn)。②屬于全面地看問題；③屬于具體問題具體分析。 2．生活中人們常說“是藥三分毒”，可我們生病時還是要吃藥，因為我們看重的是那七分的藥效。這啟示我們必須堅持(　　) A．主觀與客觀的統(tǒng)一 B．矛盾主、次方面的統(tǒng)一 C．主、次矛盾的統(tǒng)一 D．客觀規(guī)律性與主觀能動性的統(tǒng)一 [答案]　B [解析]　“是藥三分毒”“我們看重的是那七分的藥效”，突出體現(xiàn)了矛盾的主、次方面的關(guān)系，故應(yīng)選B。A、C、D與題意無關(guān)。 3．十八大報告指出，全面準確貫徹“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針，必須把堅持一國原則和尊重兩制差異、維護中央權(quán)力和保障特別行政區(qū)高度自治權(quán)、發(fā)揮祖國內(nèi)地堅強后盾作用和提高港澳自身競爭力有機結(jié)合起來，任何時候都不能偏廢。這體現(xiàn)的哲學(xué)道理是(　　) A．事物的性質(zhì)是由矛盾的主要方面決定的 B．關(guān)鍵部分的功能對整體功能起決定作用 C．分析事物要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一 D．世界觀揭示了事物本質(zhì)和最普遍的規(guī)律 [答案]　C [解析]　抓住材料中的關(guān)鍵信息點“把……有機結(jié)合起來，任何時候都不能偏廢”，體現(xiàn)兩點論和重點論相結(jié)合，選C。A不符合題意；B錯，整體決定部分，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體功能起決定作用，注意“甚至”一詞；D錯，世界觀是人們對整個世界的總的看法和根本觀點，不一定都揭示本質(zhì)和規(guī)律。 主次矛盾和矛盾主次方面相互關(guān)系原理要求我們在實際工作中堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。據(jù)此回答4～5題。 4．兩點論和重點論的關(guān)系是(　　) A．統(tǒng)一的，兩者沒有任何區(qū)別 B．對立統(tǒng)一的，兩點是有重點的兩點，重點是兩點中的重點，二者緊密相連 C．對立的，講兩點就不能講重點，講重點就是側(cè)重在某一個方面 D．兩點論與重點論沒有任何聯(lián)系 [答案]　B [解析]　本題考查課本基礎(chǔ)知識，只有B項符合題意。 5．下列能體現(xiàn)兩點論和重點論統(tǒng)一的做法有(　　) A．想問題、辦事情既要抓住重點，又要統(tǒng)籌兼顧 B．一手抓物質(zhì)文明建設(shè)，一手抓精神文明建設(shè) C．在生產(chǎn)方面，既抓速度和數(shù)量，又抓效益和質(zhì)量 D．只要自由，不要紀律；只講民主，不講法制 [答案]　A [解析]　抓重點強調(diào)的是重點論，統(tǒng)籌兼顧強調(diào)的是兩點論，故A項符合題意。B、C兩項強調(diào)的是兩手都要抓，即兩點論；D項割裂了二者的關(guān)系，不符合題意。 6．下面漫畫《減壓》給我們的哲學(xué)啟示是(　　) A．想問題、辦事情要從實際出發(fā) B．辦事情要善于抓住主要矛盾 C．認識事物要分清矛盾的主次方面 D．想問題、辦事情要學(xué)會系統(tǒng)優(yōu)化方法 [答案]　B [解析]　漫畫《減壓》沒有抓住主要矛盾，只是看到了表面現(xiàn)象，因此它啟示我們解決問題要抓住主要矛盾。 7．西部大開發(fā)是一項規(guī)模宏大的系統(tǒng)工程，也是一項艱巨的歷史任務(wù)，當前必須圍繞中央提出的重點任務(wù)，結(jié)合各地的不同特點，集中力量辦成一些對西部地區(qū)發(fā)展有重要影響的大事。這體現(xiàn)的哲理是(　　) ①辦事情要集中力量解決主要矛盾 ②解決矛盾要優(yōu)先處理矛盾的主要方面 ③矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析 ④矛盾具有普遍性，對任何事物都要一分為二 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ [答案]　A [解析]　本題以西部大開發(fā)為背景，考查主次矛盾，矛盾主次方面、矛盾普遍性、矛盾特殊性等知識。抓住題干中的關(guān)鍵詞“重點任務(wù)”“各地的不同特點”，前者體現(xiàn)抓主要矛盾，后者體現(xiàn)矛盾特殊性，故①③符合題意；②說法有誤，④不符合題意。 8．下面漫畫中的工作方法錯在(　　) A．沒有堅持適度原則 B．沒有用發(fā)展的觀點看問題 C．沒有堅持具體問題具體分析 D．沒有抓住主要矛盾 [答案]　C [解析]　漫畫主旨反映的是不顧具體情況，生搬硬套，批量生產(chǎn)，違背了具體問題具體分析的做法，故C項符合漫畫的寓意。A、B、D三項與漫畫寓意無關(guān)。 9．現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)分析表明，政府的作用猶如“三只手”，即無為之手、扶持之手和掠奪之手(指政府的權(quán)力過大并沒有受到制約)，我們在建立和完善市場經(jīng)濟體制的過程中，要著力發(fā)揮政府無為之手、扶持之手的作用，要限制政府的掠奪之手。從辯證法的角度看，以上論述(　　) ①把握了主要矛盾在決定事物性質(zhì)中的主導(dǎo)作用 ②強調(diào)了要正確發(fā)揮主觀能動性 ③堅持了兩點論和重點論的統(tǒng)一 ④運用了普遍聯(lián)系的觀點看問題 A．①③ B．②④ C．②③ D．③④ [答案]　D [解析]　主要矛盾的主要方面在決定事物性質(zhì)中起主導(dǎo)作用，①表述不嚴謹，不選。題中要求從辯證法的角度看，②屬于唯物論，不符合題意，排除。要著力發(fā)揮政府無為之手、扶持之手的作用，要限制政府的掠奪之手，體現(xiàn)了兩點論和重點論的統(tǒng)一，選擇③。三只手都會影響到市場經(jīng)濟的健康發(fā)展，體現(xiàn)了聯(lián)系的觀點，選擇④。 10．“拇指和食指合成一個圈，其余三個手指頭伸直或者略屈”這一手勢在不同的國家有不同的含義：中國和世界很多地方表達的是“零或三”；美英等國表達的是“贊同、了不起”；突尼斯表達的是“傻瓜”……這告訴我們認識事物要(　　) A．堅持具體問題具體分析 B．要善于抓住事物的共性 C．從客觀的現(xiàn)象出發(fā) D．學(xué)會用歸納的方法 [答案]　A [解析]　本題考查矛盾特殊性和具體問題具體分析。材料解釋了同一手勢的不同含義，A符合題意，應(yīng)入選；材料說明的是個性而非共性，B、D排除；事物包括現(xiàn)象與本質(zhì)，C表述不科學(xué)。 二、非選擇題 11．中國是世界上發(fā)展最快的國家之一。有人認為：“發(fā)展是解決中國所有問題的關(guān)鍵，GDP增長速度越快越好。”也有人認為：“GDP并不能涵蓋一切，追求GDP快速增長沒有任何實際意義?！睂＜抑赋觯骸安荒懿灰狦DP，也不能只要GDP。” 運用主要矛盾和次要矛盾辯證關(guān)系原理，闡述為什么“不能不要GDP，也不能只要GDP”。 [答案]　(1)主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用，要求我們善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾。我國社會主義社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。只有牢牢抓住這個主要矛盾，才能清醒地觀察和把握社會矛盾的解決。社會生活的全面進步，歸根到底取決于主要矛盾的解決，取決于社會生產(chǎn)力的發(fā)展。因此，保持較快的經(jīng)濟增長速度有著極其重大的意義，“不能不要GDP”。 (2)在事物發(fā)展過程中，主要矛盾和次要矛盾相互依賴和相互影響，在一定條件下還可以相互轉(zhuǎn)化，因此，我們在集中主要力量抓主要矛盾的同時，也要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當?shù)靥幚泶我堋Ｔ趫猿忠越?jīng)濟建設(shè)為中心的同時，必須高度重視在政治、文化和社會生活各個方面存在的種種矛盾、困難和問題，扎扎實實地加以解決，堅持經(jīng)濟與社會相互協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)社會的全面進步。因此，不能盲目追求過快的經(jīng)濟增長速度，“不能只要GDP”。 12．某校對外開放日，高三(1)班開設(shè)了一堂以“與父母對話”為主題的班會課，邀請了部分學(xué)生家長到班參加交流。 在班會活動中，不少學(xué)生紛紛發(fā)表了想對父母說的話：“我愛我父母，我希望我的家庭沒有任何矛盾，父母不吵架，與子女間沒有代溝，共筑和諧家庭。” 家長A說：“我孩子不能正確對待排名，排在前面沾沾自喜；排在后面灰心喪氣。為此我想對孩子說，謙虛使人進步，驕傲使人落后?！? 家長B說：“高三階段復(fù)習(xí)不要眉毛胡子一把抓，要做到統(tǒng)籌兼顧，適當安排，好鋼要用在刀刃上?！? 運用矛盾觀點的相關(guān)知識，評價學(xué)生和家長的觀點，并加以分析說明。 [答案]　(1)世界上的矛盾是普遍存在的，矛盾存在于一切事物中，沒有什么事物是不存在矛盾的，沒有矛盾就沒有世界。矛盾雙方在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化。用矛盾的觀點觀察和分析問題是要求我們堅持一分為二的分析方法，要具體問題具體分析，要善于把握重點和主流。 (2)學(xué)生認為和諧家庭沒有任何矛盾是不正確的，因為矛盾不僅是普遍存在的，而且貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終。正確的態(tài)度應(yīng)是承認矛盾，分析矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。家長A的觀點說明事物都是一分為二的，我們必須全面地正確看待排名，排名有利有弊，既要看到有利的一面，也要看到不利的一面；矛盾雙方在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化，進步和落后不是一成不變的，可以轉(zhuǎn)化。家長B的觀點說明在高三復(fù)習(xí)時既要抓主要矛盾，也要注意次要矛盾。同時在高三的復(fù)習(xí)過程中也要避免發(fā)生不分主次、抓不住中心和關(guān)鍵的現(xiàn)象，這樣才能把高三的復(fù)習(xí)抓好。