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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 10.2.1《奮斗成就未來(lái)》教案 魯教版 教學(xué)內(nèi)容：理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入本課 1、板書(shū)標(biāo)題： （二）奮斗成就未來(lái) 2、情境導(dǎo)入： 紅旗渠位于河南省林州市（原林縣），林州市處于河南、山西、河北三省交界處，歷史上嚴(yán)重干旱缺水。 為了改變因缺水造成的窮困，臨縣人民從1960年2月開(kāi)始修建紅旗渠（原稱“引漳入林”工程），竣工于1969年7月。 在嚴(yán)重自然災(zāi)害時(shí)期，修渠民工每人每天只有0.5千克口糧，1.5千克蔬菜，在艱難的施工條件下，奮戰(zhàn)于太行山懸崖峭壁上，逢山鑿洞，遇溝架橋，削平了1250各山頭，架設(shè)了151各渡槽，鑿?fù)?11個(gè)隧道，出現(xiàn)了許多可歌可泣的英雄事跡?？偢汕L(zhǎng)70.6千米，干渠、分干渠、支渠、斗渠共1500多千米，人們形容該工程是“劈開(kāi)太行山”，建成了“人工天河”的紅旗渠，紅旗渠是林縣人民的驕傲。 人工天河——紅旗渠，是六七十年代林州（原林縣）人民發(fā)揚(yáng)“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)”精神創(chuàng)造的一大奇跡。 現(xiàn)在紅旗渠已成為人們參觀游覽的地方，人們到這里來(lái)，不僅是要看那條渠。紅旗渠代表的是一種時(shí)代精神，那個(gè)年代的許多事情人們可能都忘記了，但是看到紅旗渠就會(huì)使人們重新回憶起那個(gè)時(shí)代，回憶起那個(gè)時(shí)代自力更生、艱苦奮斗的精神，鼓舞人們的斗志。 思考討論： 紅旗渠精神的核心是什么？他給我們的啟示是什么？（作業(yè)） （紅旗渠精神的核心是“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神；他給我們的啟示是：理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。） （二）新課導(dǎo)學(xué) 一、理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗 1、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德（P121） 教材支持： “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。古往今來(lái)，成就任何事業(yè)都會(huì)經(jīng)歷困難、挫折甚至失敗。人們只有發(fā)揚(yáng)百折不撓的艱苦奮斗精神，才能成就事業(yè)，實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)。可以說(shuō)，艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路。艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族的發(fā)展史，就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。 閱讀、感悟：閱讀教材后你有哪些感悟？ 我的感悟是：艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路；艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德；中華民族的發(fā)展史，就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。 資料連接： 在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，黨中央的所在地延安，物質(zhì)生活相當(dāng)困難，住的是土窯洞，吃的是小米飯，穿的是粗布衣，點(diǎn)的是小油燈。尤其是1941年至1942年間，由于日軍大舉“掃蕩”，國(guó)民黨發(fā)動(dòng)派的軍事包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖，解放區(qū)面臨著嚴(yán)重的困難局面。但是，延安的廣大軍民沒(méi)有被困難嚇倒，他們把艱苦奮斗精神作為克敵制勝的法寶，自己動(dòng)手，發(fā)展生產(chǎn)，克服重重困難，掀起了熱火朝天的“大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)”。八路軍第三五九旅屯墾南泥灣，成為全軍大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的一面旗幟。 探究交流： 靠著艱苦奮斗，我們的祖先創(chuàng)造了燦爛的中華文明；靠著艱苦奮斗，我國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，用小米加步槍打敗了日本帝國(guó)主義何國(guó)民黨反動(dòng)派，建立了新中國(guó)；靠著艱苦奮斗，中國(guó)人民在一窮二白的基礎(chǔ)上克服重重難關(guān)，自力更生、勤儉建國(guó)，使社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立在世界的東方；靠著艱苦奮斗，黨領(lǐng)導(dǎo)人民開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義的新道路，使人民生活總體上達(dá)到了小康水平。 ①列舉反映我國(guó)古代勞動(dòng)人民艱苦奮斗的語(yǔ)言或故事。 例如：大禹治水、懸梁刺股、臥薪嘗膽、愚公移山、 ②搜集當(dāng)今我國(guó)人民艱苦奮斗的典型事例。 答案：① 中國(guó)古代神話故事：夸父追日、精衛(wèi)填海；民間傳說(shuō)：鐵杵磨成針、鑿壁偷光的美談，有巢氏折木筑巢、后羿射日等。 ②鐵人精神、兩彈一星精神、九八抗洪搶險(xiǎn)精神、載人航天精神、青藏鐵路精神等。 2、實(shí)現(xiàn)共同理想仍需要艱苦奮斗精神（P121） 教材支持： 在全面建設(shè)小康社會(huì)和加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新階段，雖然我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)取得了重大成就，但人口眾多、資源短缺、生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡的基本國(guó)情沒(méi)有得到根本改變，西方敵對(duì)勢(shì)力還想盡辦法遏制我國(guó)的發(fā)展等等，這都決定了實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，達(dá)到共同理想的彼岸不會(huì)是一帆風(fēng)順的，必然會(huì)遇到很多的困難和風(fēng)險(xiǎn)?！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”。全面各族人民只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，才能排除前進(jìn)道路上的萬(wàn)難，戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)，不斷取得新的勝利，迎接中華民族偉大復(fù)興的到來(lái)。 注釋：“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”：意思是說(shuō)，盡看前朝舊事，成功來(lái)自勤儉節(jié)約，而奢侈浪費(fèi)最終會(huì)導(dǎo)致國(guó)破家亡。 探究交流： “神舟五號(hào)”的發(fā)射成功，代表著我國(guó)人民探索宇宙的最新成就，億萬(wàn)人民為之歡呼、自豪。然而，這一壯舉的背后，凝聚了多少人的汗水、心血甚至生命啊。就在發(fā)射中心附近，有一個(gè)烈士陵園，600多位為中國(guó)航天事業(yè)獻(xiàn)身的英靈在此長(zhǎng)眠，他們的平均年齡只有24歲，他們中的大多數(shù)人，甚至沒(méi)有看到自己努力的成果飛上藍(lán)天、飛向太空。 想一想：從以上兩幅照片及文字中，你感悟到什么？ 答案：艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路，成就任何事業(yè)都會(huì)經(jīng)歷困難、挫折甚至是失敗。只有發(fā)揚(yáng)百折不撓的艱苦奮斗精神，才能成就事業(yè)，實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)。 教師講述： 由此可見(jiàn)，艱苦奮斗精神不僅存在于艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，也存在于現(xiàn)代化建設(shè)的和平時(shí)期。 教材解讀： 教材正文闡述了發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的必要性，共分三層意思：一是從國(guó)內(nèi)來(lái)講，是由我國(guó)初級(jí)階段的國(guó)情多決定的；二是從國(guó)際上來(lái)講，是激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)所決定的；三是實(shí)現(xiàn)共同理想任務(wù)的長(zhǎng)期性、艱巨性所決定的。 閱讀、感悟：在建設(shè)小康社會(huì)的今天，為什么還要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？（作業(yè)） 答案：中華民族的發(fā)展史，就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。雖然我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)取得了重大成就，但人口眾多、資源短缺、生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡的基本國(guó)情沒(méi)有得到根本改變，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，西方敵對(duì)勢(shì)力還想盡辦法遏制我國(guó)的發(fā)展等等，這都決定了實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，達(dá)到共同理想的彼岸不會(huì)是一帆風(fēng)順的，必然會(huì)遇到很多困難和風(fēng)險(xiǎn)。全面各族人民只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，才能排除前進(jìn)道路上的萬(wàn)難，戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)，不斷取得新的勝利，迎接中華民族偉大復(fù)興的到來(lái)。 探究交流：（P122） 圖片一：青藏鐵路在艱難條件下施工； 圖片二：xx年我國(guó)遭遇“非典”疫情。 議一議： 從新聞媒體中我們了解到，現(xiàn)階段我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)還面臨哪些主要困難和風(fēng)險(xiǎn)？這些困難和風(fēng)險(xiǎn)對(duì)我們中學(xué)生意味著什么？（作業(yè)） 教師點(diǎn)撥： 在現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中，各行各業(yè)都會(huì)遇到困難和風(fēng)險(xiǎn)，而且有時(shí)候，災(zāi)難突然降臨人間，克服和戰(zhàn)勝這些困難和風(fēng)險(xiǎn)，就需要艱苦奮斗。 答案：自然條件惡劣，生產(chǎn)力水平地，推行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)面臨困難；環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻，人口素質(zhì)偏低、資金短缺，東西部地區(qū)發(fā)展不平衡；國(guó)際不良因素的影響等等。 作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，應(yīng)樹(shù)立艱苦奮斗意識(shí)，努力學(xué)習(xí)，提高克服、戰(zhàn)勝困難的意識(shí)和能力，為在今后的現(xiàn)代化建設(shè)中應(yīng)對(duì)困難與風(fēng)險(xiǎn)奠定基礎(chǔ)。 二、優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟 1、當(dāng)代青年肩負(fù)著為實(shí)現(xiàn)共同理想而奮斗的歷史重任（P123） 教材支持： 青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。在任何時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體，對(duì)推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步起著重要作用。從現(xiàn)在算起，離實(shí)現(xiàn)共同理想還有半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間，這段時(shí)間正是我們年富力強(qiáng)，為國(guó)效力的最佳人生階段，宏偉藍(lán)圖將有我們這一代人來(lái)實(shí)現(xiàn)。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想而莪奮斗，是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史使命。 教材解讀： 教材正文講述了當(dāng)代青年應(yīng)負(fù)的歷史責(zé)任。包括兩層意思：一是青年人的優(yōu)勢(shì)及在歷史進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展中的作用；二是為實(shí)現(xiàn)共同理想而奮斗是時(shí)代富裕當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。 探究交流：（P122） 1949年新中國(guó)誕生前夕，中國(guó)共產(chǎn)黨在河北平山縣召開(kāi)了黨的七屆二中全會(huì)，毛澤東同志發(fā)表了重要講話，提出：“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不燥的作風(fēng)，無(wú)比使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)?！? xx年12月，黨的十六大結(jié)束不久，胡錦濤總書(shū)記帶領(lǐng)中央書(shū)記處全體同志去西柏坡學(xué)習(xí)考察，重溫毛澤東同志“兩個(gè)務(wù)必”的教導(dǎo)。 議一議：讀了上述材料，我們從中受到了哪些教育和啟示？ 答案：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代得到了充分的體現(xiàn)，在現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，在各行各業(yè)的勞動(dòng)者身上，也需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。青少年是祖國(guó)的建設(shè)者，共同理想的實(shí)現(xiàn)要靠我們這一代青年的努力，這就需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的歷史責(zé)任。 教師： 同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)共同理想的歷史責(zé)任，在未來(lái)的歷史進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展中我們將起著重要的作用！ 想一想： ① 青年人有哪些優(yōu)勢(shì)？在歷史進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展中將起到怎樣的作用？（作業(yè)） ② ② 時(shí)代賦予我們當(dāng)代青年怎樣的歷史責(zé)任？（作業(yè)） 答案：① 青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。在任何時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體，對(duì)推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步起著重要作用。從現(xiàn)在算起，離實(shí)現(xiàn)共同理想還有半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間，這段時(shí)間正是我們年富力強(qiáng)，為國(guó)效力的最佳人生階段，宏偉藍(lán)圖將有我們這一代人來(lái)實(shí)現(xiàn)。 ②在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想而莪奮斗，是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史使命。 教師講述： 1949年3月5日到13日，在中國(guó)革命即將取得全國(guó)勝利的前夜，中國(guó)共產(chǎn)黨在河北平山縣召開(kāi)了黨的七屆二中全會(huì)，毛澤東同志在這次會(huì)議上作了重要報(bào)告，向全黨提出：“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不燥的作風(fēng)，無(wú)比使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)?！? 2002年12月6日，胡錦濤總書(shū)記率領(lǐng)中央書(shū)記處同志，到西柏坡學(xué)習(xí)考察。重溫毛澤東同志“兩個(gè)務(wù)必”，并指出：“一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強(qiáng)的；一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家，是難以發(fā)展進(jìn)步的；一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達(dá)的。” 歷史和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)都告訴我們，當(dāng)代青年要擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)共同理想的歷史責(zé)任，就必須繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神 2、當(dāng)代青年必須繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神（P123） 教材支持： 憂患增人慧，艱難玉汝成。事業(yè)歷來(lái)與艱難困苦做伴，成果皆需由心血汗水澆灌。當(dāng)代青年要想實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人理想，承擔(dān)起自己的歷史責(zé)任，就要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。我們只有從日常學(xué)習(xí)、工作和生活做起，自覺(jué)磨練自己，才能逐步把自己造就成能擔(dān)負(fù)重任的人。 閱讀、感悟： 青年人怎樣才能擔(dān)當(dāng)起歷史的責(zé)任？ 答案：青年人要承擔(dān)起自己的歷史責(zé)任，就要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。我們只有從日常學(xué)習(xí)、工作和生活做起，自覺(jué)磨練自己，才能逐步把自己造就成能擔(dān)負(fù)重任的人。 探究交流：（P123） 現(xiàn)在何今后，我們中學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神： 在學(xué)習(xí)上要做到 自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上； 在生活上要做到 吃苦耐勞、生活儉樸； 在工作上要做到 不畏艱難、勤勤懇懇、意志堅(jiān)強(qiáng)。 思維拓展： 我們要實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人理想也要艱苦奮斗。 答案：我們每個(gè)人都是在戰(zhàn)勝各種各樣困難的過(guò)程中成長(zhǎng)的：年幼時(shí)不是摔跤就是學(xué)不會(huì)走路；學(xué)習(xí)中總有各種各樣的難題，不刻苦專研，就不能進(jìn)步；走上工作崗位上后，要開(kāi)拓創(chuàng)新，更需要艱苦奮斗。不管在什么工作崗位上，都只有勤奮敬業(yè)、扎實(shí)苦干才有可能取得輝煌的成就。 資料鏈接： 新時(shí)期的艱苦奮斗 自強(qiáng)不息——這是艱苦奮斗精神的核心； 不怕困難——這是艱苦奮斗的主要特征； 勤奮工作——這是艱苦奮斗精神的重要表現(xiàn)形式： 勤儉節(jié)約——這是艱苦奮斗精神的必然選擇。 艱苦奮斗精神不是某個(gè)時(shí)代所特有的精神，而是與人類社會(huì)發(fā)展同在。人類社會(huì)的一切文明成果，無(wú)一不是艱苦奮斗精神的結(jié)晶。 3、生活富裕了仍然需要艱苦奮斗（P124） 教材支持： 今天，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活日益豐富，生活水平有了較大的提高。我們提倡艱苦奮斗，并不是提倡過(guò)苦日子，當(dāng)苦行僧，而是反對(duì)鋪張浪費(fèi)和貪圖享受。這樣做既是為了用今天有限的財(cái)力、物力去創(chuàng)造美好的生活，又是為了培養(yǎng)吃苦耐勞、不畏艱險(xiǎn)、不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。 知識(shí)拓展： 艱苦奮斗精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代發(fā)揚(yáng)的一種精神。但是，時(shí)代不同了，物質(zhì)條件改善了，生活富裕了，因此不再需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神了。這種想法對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（作業(yè)） 答案：這種想法不對(duì)。因?yàn)椋孩倨D苦奮斗是中華民族傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大；②人類社會(huì)的發(fā)展歷史，就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史，人類社會(huì)的一切文明成果，都是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶。要不斷追求進(jìn)步，不斷提高自己的生活質(zhì)量，就必須艱苦奮斗。艱苦奮斗精神不是某個(gè)時(shí)代所特有的精神，而是與人類社會(huì)發(fā)展同在的；③艱苦創(chuàng)業(yè)在不同的時(shí)代有不同的內(nèi)容，艱苦奮斗的精神作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無(wú)論什么時(shí)代，都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美的；④建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是充滿艱辛和創(chuàng)造的偉大事業(yè)，偉大的事業(yè)需要并將產(chǎn)生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動(dòng)著偉大的事業(yè)。在新時(shí)期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng)精神。 探究交流：（教材P124） 有一名青年，不慎將錢包遺失在公共汽車上，錢包被某公司職員李先生的妻子撿到。為了尋找失主，她打開(kāi)錢包，里面只有幾十元錢，還有一張紙?jiān)敿?xì)記錄著主人每天的花銷：“7月18日來(lái)武漢參加英語(yǔ)強(qiáng)化班，來(lái)武漢車費(fèi)10元、報(bào)名費(fèi)420元、坐公交車花1.2元、電車1元、招待所住宿費(fèi)15元、吃餃子5元（共計(jì)452.2元）。7月19日……” 這張?jiān)敿?xì)的生活花銷明細(xì)表，深深地感動(dòng)了李先生夫婦。這件事見(jiàn)報(bào)后，打動(dòng)了武漢三鎮(zhèn)眾多的父母，引起了他們的強(qiáng)烈共鳴。 議一議： ①為什么一份普普通通的現(xiàn)金開(kāi)支表會(huì)引起那么多家長(zhǎng)的共鳴？這件事給我們什么啟示？ ②說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)生活的花銷情況。 飯后，在某校食堂的飯桌上、垃圾桶里，白花花的米飯、大堆大堆的剩菜隨處可見(jiàn)。學(xué)生食堂剩下的盡是肉片，甚至整塊紅燒肉只咬一小口就被扔了，魚(yú)也只吃半條就被“無(wú)情拋棄”。幾乎每頓飯后，就餐的學(xué)生們都能“制造”出幾大桶剩菜剩飯。 說(shuō)一說(shuō)： ③假如上述情形發(fā)生在你所在的學(xué)校里，你會(huì)怎么辦？ ④請(qǐng)你針對(duì)上述情況，小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師提出自己的合理化建議。 教師講述： 第一個(gè)事例中的年輕人，即既勤儉節(jié)約，又不斷學(xué)習(xí)，不懈追求。 答：①這么一件普普通通的小事之所以讓人感動(dòng)，是因?yàn)楝F(xiàn)在的許多青少年，花錢消費(fèi)相互攀比，大手大腳；學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性；生活上凡事依賴父母，總之是想“永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大”。這是社會(huì)上許多青少年的“通病”，但是他們自己反而渾然不覺(jué)，讓家長(zhǎng)倍感煩惱。 啟示：青少年應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神；雖然人們的物質(zhì)文化生活日益豐富，生活水平有了較大的提高，但艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟，青少年應(yīng)該從小培養(yǎng)吃苦耐勞、不畏艱險(xiǎn)、不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。 第二個(gè)事例也比較典型，它不僅是學(xué)生的“通病”，也是一種比較普遍的社會(huì)現(xiàn)象，特別是在國(guó)家提倡建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的今天，這個(gè)事例更具有教育意義。 答：③④（略） （三）課堂小結(jié)（略） （四）作業(yè) （1）紅旗渠精神的核心是什么？他給我們的啟示是什么？ （紅旗渠精神的核心是“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神；他給我們的啟示是：理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。） （2）在建設(shè)小康社會(huì)的今天，為什么還要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？ （3）現(xiàn)階段我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)還面臨哪些主要困難和風(fēng)險(xiǎn)？這些困難和風(fēng)險(xiǎn)對(duì)我們中學(xué)生意味著什么？ （4）青年人有哪些優(yōu)勢(shì)？在歷史進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展中將起到怎樣的作用？ （5）時(shí)代賦予我們當(dāng)代青年怎樣的歷史責(zé)任？ (6）艱苦奮斗精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代發(fā)揚(yáng)的一種精神。但是，時(shí)代不同了，物質(zhì)條件改善了，生活富裕了，因此不再需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神了。這種想法對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。