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第二單元探秘水世界,總綱目錄,泰安考情分析,基礎知識過關,課前速寫,①2H2O2H2↑+O2↑②2H2+O22H2O③H2+CuOCu+H2O(或3H2+Fe2O32Fe+3H2O)④2H2O22H2O+O2↑⑤2Cu+O22CuO(或3Fe+2O2Fe3O4)⑥H2+Cl22HCl⑦Zn+2HClZnCl2+H2↑(合理即可),⑧HCl+NaOHNaCl+H2O(合理即可),知識點一水的三態(tài)變化和天然循環(huán),1.水的三態(tài)變化:水分子能量的變化導致了水的三態(tài)變化。水分子①獲得能量時,運動速率②加快,分子間的間隔③變大,水由液態(tài)變成氣態(tài)(由固態(tài)變成液態(tài));水分子④失去能量時,水由氣態(tài)變成液態(tài)(由液態(tài)變成固態(tài))。水分子本身沒有發(fā)生變化,所以水的三態(tài)變化屬于⑤物理變化。,知識點二分子的性質(zhì)和應用,1.分子的基本性質(zhì)水、氫氣、氧氣和蔗糖等都是由⑨分子構(gòu)成的,分子又是由⑩原子構(gòu)成的。分子的質(zhì)量和體積都很小,相互之間有間隔,存在著相互作用,自身有能量,總在不斷地運動。,2.用分子性質(zhì)解釋常見的現(xiàn)象,3.分子運動實驗探究(1)實驗現(xiàn)象:燒杯A中溶液變?yōu)榧t色,燒杯B中溶液不變色。(2)實驗現(xiàn)象解釋:燒杯C中濃氨水揮發(fā)出來的氨分子不斷運動,使燒杯A中酚酞溶液變色。(3)燒杯B為對照組。,知識點三天然水的人工凈化,1.水資源狀況:水資源分布范圍很廣,但淡水資源稀少。,2.水的人工凈化(1)常用凈水方法,特別提醒a.在自來水的凈化過程中,諸多凈水方法的運用上,要注意其先后順序:小顆粒雜質(zhì)變大顆粒雜質(zhì)(加絮凝劑)——大顆粒雜質(zhì)(沉降)——不溶性雜質(zhì)(過濾)——色素和異味(活性炭吸附)——投藥消毒。b.蒸餾是凈水程度最高的方法。,(2)過濾操作的注意事項,知識拓展玻璃棒的作用:引流,防止液體沖破濾紙或濺出。過濾后,如果濾液仍然渾濁,可能的原因是濾紙破損、濾液邊緣高于濾紙邊緣、儀器不干凈等。(3)硬水與軟水,注意過濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離的一種方法。過濾操作要點是“一貼、二低、三靠”。過濾不能降低水的硬度。降低水的硬度,生活中常用煮沸的方法,實驗室中常用蒸餾的方法。,知識點四水的分解與合成,1.水的電解(詳見核心實驗突破),2.水的合成氫氣在空氣中燃燒時,發(fā)出淡藍色火焰,放出大量的熱,將干而冷的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),化學方程式為2H2+O22H2O。,3.分解反應和化合反應(1)分解反應:由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應。特征:“一變多”,表達式為AB+C+……例如:2H2O2H2↑+O2↑(用化學方程式表示)。(2)化合反應:由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應。特征:“多變一”,表達式為A+B+……C。例如:2H2+O22H2O(用化學方程式表示)。,知識點五物質(zhì)的性質(zhì)和用途,知識點六混合物與純凈物的判斷,特別提醒自然界中的水大多數(shù)都是混合物,如雨水、海水、自來水等;極少數(shù)的為純凈物,如蒸餾水。,核心實驗突破,實驗水的電解,1.實驗原理:①2H2O2H2↑+O2↑。,2.實驗裝置,3.實驗現(xiàn)象:與電源正極相連的玻璃管內(nèi)的氣體體積小,與負極相連的玻璃管內(nèi)的氣體體積大,體積比大約為②1∶2。,4.氣體的檢驗待兩支玻璃管收集了一定體積的氣體后。(1)正極將帶火星的木條靠近氣體體積小的玻璃管尖嘴處,觀察到③帶火星的木條復燃,證明是氧氣。(2)負極用試管在尖嘴處收集氣體,然后用大拇指堵住試管口,將試管口朝下移近酒精燈火焰,松開大拇指,氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,證明是氫氣。,5.實驗結(jié)論(1)正極收集到④氧氣,負極收集到⑤氫氣。氧氣和氫氣的體積比約為⑥1∶2。(2)水是由⑦氫、氧兩種元素組成的。,6.誤差分析氧氣和氫氣的體積比往往小于1∶2的原因是:(1)氧氣在水中的溶解度比氫氣稍大;(2)氧氣氧化性很強,有時在電極上就與電極發(fā)生了氧化反應。,7.實驗拓展(1)水中加入少量硫酸或氫氧化鈉是為了增強水的導電性,在電解水的過程中不發(fā)生變化。(2)該實驗實現(xiàn)了電能轉(zhuǎn)化為化學能。,8.實驗結(jié)論推廣產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積和質(zhì)量與反應時間的關系:,9.電解水的微觀解釋當水分子分解時,生成了氫原子和氧原子,每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子,每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子。,例1(2017湖南邵陽,11,2分)如圖為電解水的實驗裝置圖,下列說法正確的是(A)A.在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導電性B.與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復燃C.該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2??1D.該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的,,解析在水中加入少量硫酸鈉以增強導電性,故說法A正確;負極產(chǎn)生的氣體是氫氣,氫氣不能使帶火星的木條復燃,故說法B錯誤;電解水時,正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的是氫氣,氫氣和氧氣的體積比約為2??1,故說法C錯誤;電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫、氧兩種元素組成的,故說法D錯誤。,A.正極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氫氣B.產(chǎn)生兩種氣體質(zhì)量比為2:1C.水是由氫分子和氧分子組成的D.在化學變化中原子重新組合,變式1-1(2018德州,5,2分)如圖是水電解實驗示意圖,下列有關說法正確的是(D),+,解析A項,電解水時,正極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體較少,是氧氣,故錯誤;B項,電解水時,正極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體較少,是氧氣,負極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體較多,是氫氣,氧氣和氫氣的體積比為1：2,故錯誤;C項,水是由水分子構(gòu)成的,故錯誤;D項,在化學變化中,分子可以再分為原子,原子重新組合成分子,故正確。,泰安真題精練,考點一分子的性質(zhì),,1.(2017泰安,28節(jié)選,2分)同學們?yōu)樘骄糠肿拥倪\動情況,在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花,做了如下圖所示實驗,發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是氨分子的運動速率大于氯化氫分子的運動速率,所以生成的白色煙環(huán)偏向蘸,有濃鹽酸的棉花一端(其他合理答案也可);②寫出該反應的化學方程式:NH3+HCl=NH4Cl。,解析①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是氨分子的運動速率大于氯化氫分子的運動速率。②氨氣和氯化氫氣體反應生成氯化銨,該反應的化學方程式為NH3+HClNH4Cl。名師點睛熟練記憶分子和原子的性質(zhì),當物質(zhì)發(fā)生物理變化時,構(gòu)成物質(zhì)的分子不發(fā)生變化,大小也不變,改變的是分子間的間隔;當物質(zhì)發(fā)生化學變化時,構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生了變化。,考點二水資源和天然水的人工凈化,2.(2015泰安,8,2分)“環(huán)境就是民生,青山就是美麗,藍天也是幸?！薄Ａ暯皆谑萌珖舜笕螘h上提出了民生視角下的生態(tài)觀,要求全面落實“水十條”。下列做法中不符合這一主題的是(B)A.嚴格監(jiān)管農(nóng)藥和化肥的使用B.富含氮、磷的生活污水直接排放C.對水源地和自然保護區(qū)的水體嚴格保護D.農(nóng)田灌溉使用噴灌、滴灌技術,,解析富含氮、磷的生活污水直接排放會造成水體富營養(yǎng)化,從而使水體受到污染。,考點三水的分解與合成,3.(2017泰安,7,2分)下列涉及學科觀點的有關說法正確的是(B)A.微粒觀:水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的B.轉(zhuǎn)化觀:一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化C.結(jié)構(gòu)觀:氬原子和氯離子最外層電子數(shù)相同,化學性質(zhì)相同D.守恒觀:10mL質(zhì)量分數(shù)為40%的硫酸,加10mL水后質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%,,解析A項,水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,錯誤;B項,一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化,正確;C項,氬原子和氯離子最外層電子數(shù)相同,化學性質(zhì)不相同,錯誤;D項,10g質(zhì)量分數(shù)為40%的硫酸,加10g水后質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%,錯誤。,考點四物質(zhì)的性質(zhì)和用途,4.(2017泰安,4,2分)以下說法正確的是(A)①KNO3屬于復合肥②氫氣、甲烷在點燃前要檢驗氣體的純度③一般情況下,合金的熔點和硬度都比組成合金的純金屬高④可用氫氧化鈉來除去爐具上的油污,也可治療胃酸過多⑤干冰滅火既能降溫,又能隔絕空氣,而且滅火后不會留痕跡⑥氫氧化鈣能改良酸性土壤A.①②⑤⑥B.①②④⑥C.②③⑤⑥D(zhuǎn).①③④⑤,,解析①KNO3含K、N兩種營養(yǎng)元素,屬于復合肥,故正確;②氫氣和甲烷具有可燃性,氫氣、甲烷在點燃前要檢驗氣體的純度,故正確;③一般情況下,合金的熔點比組成合金的純金屬低,但硬度一般比組成合金的純金屬大,故錯誤;④氫氧化鈉具有很強的腐蝕性,可以除去爐具上的油污,但不能治療胃酸過多,故錯誤;⑤干冰滅火既能降溫,又能隔絕空氣,而且滅火后不會留痕跡,故正確;⑥氫氧化鈣可以改良酸性土壤,故正確。,考點五分解反應和化合反應的判斷,5.(2014泰安,9,2分)溶洞中存在化學反應:CaCO3+CO2+H2O===Ca(HCO3)2,此反應屬于(A)A.化合反應B.分解反應C.置換反應D.復分解反應,,解析該反應由三種物質(zhì)生成一種物質(zhì),符合化合反應的概念,所以選A。,山東真題精練,考點一水的天然循環(huán)及凈化,,1.(2017淄博,2,1分)水是生命的源泉,是人類最寶貴的資源。關于水的天然循環(huán)的說法正確的是(D)①水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的③水的天然循環(huán)為地球上的生物補充淡水資源④水的天然循環(huán)是自然界中水分子運動的結(jié)果A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④,,解析①水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化,正確;②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的,正確;③水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配,為地球上的生物補充淡水資源,正確;④水的天然循環(huán)是自然界中水分子運動的結(jié)果,正確。,2.(2017棗莊,34,4分)上善若水,水育萬物,水與我們的生活息息相關。(1)海水中含量排第六位的鉀元素約有600萬億噸,可以從中提取氯化鉀作為肥料。如果農(nóng)作物缺少鉀元素,會出現(xiàn)B(填序號)。A.葉色不濃綠B.莖稈不粗壯C.根系不發(fā)達(2)2017年3月22日是第二十五屆“世界水日”,宣傳主題是“Wastewater”(廢水)。天然水的循環(huán)是重要的水體自凈方式,其能量來自太陽,屬于物理(填“物理”或“化學”)變化。,(3)自來水是通過水廠生產(chǎn)出來符合相應標準的供人們生活、生產(chǎn)使用的水。其生產(chǎn)過程中加入液氯的作用為殺菌消毒。,考點二分子的性質(zhì)及應用,3.(2017棗莊,18,2分)下列關于“酒精溫度計遇熱讀數(shù)上升”的微觀解釋正確的是(C)A.分子質(zhì)量增大B.分子體積擴大C.分子間隔變大D.分子個數(shù)增多,,解析溫度升高,分子間隔變大,故選C。,4.(2017威海,4,2分)干冰和二氧化碳氣體都是由二氧化碳分子直接構(gòu)成的。對于兩者中的二氧化碳分子的比對結(jié)果,正確的是(C)A.分子運動速率相同B分子之間相互作用的強弱相同C.化學性質(zhì)相同D.分子之間的間隔相同,,解析干冰和二氧化碳都是由二氧化碳分子直接構(gòu)成的,二者的化學性質(zhì)相同;氣體二氧化碳變成干冰是物理變化,分子的種類不變,改變的是分子的間隔、排列方式以及運動速率。,5.(2016濟寧,4,1分)對下列事實的解釋,不合理的是(C)A.通過氣味辨別氮氣和氨氣分子是運動的,不同分子的性質(zhì)不同B.氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中壓強增大,分子之間的間隔變小C.干冰升華為二氧化碳氣體狀態(tài)變化,分子大小隨之變化D.蔗糖在熱水中溶解更快溫度越高,分子運動速率越大,,解析通過氣味辨別氮氣和氨氣,說明分子是不斷運動的,且不同種分子的性質(zhì)不同,A項正確;氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中,是因為分子間有間隔,壓強增大,分子間間隔變小,B項正確;干冰升華為二氧化碳氣體,是因為狀態(tài)變化,分子間的間隔發(fā)生了改變,而分子的大小沒有發(fā)生改變,C項錯誤;蔗糖在熱水中溶解更快,是因為溫度升高,分子運動速率加快,D項正確。,考點三分子運動的實驗探究,6.(2017濟寧,3,1分)某同學為驗證“分子是運動的”,設計了甲、乙、丙、丁四個實驗。其中,能達到目的的是(C)A.甲、乙、丙B.甲、乙、丁C.甲、丙、丁D.乙、丙、丁,,解析甲中濃氨水具有揮發(fā)性,一段時間后,燒杯中的石蕊溶液變藍色,說明氨分子運動到了石蕊溶液中;乙中濃硫酸不具有揮發(fā)性,一段時間后,無明顯變化,不能說明分子是運動的;丙中濃鹽酸具有揮發(fā)性,一段時間后,燒杯中的石蕊溶液變紅色,說明氯化氫分子運動到了石蕊溶液中;丁中濃硝酸具有揮發(fā)性,一段時間后,燒杯中的石蕊溶液變紅色,說明硝酸分子運動到了石蕊溶液中。故選C。,7.(2015淄博,20節(jié)選,3分)下圖是化學興趣小組的同學設計和改進的實驗裝置,請你參與他們的探究活動?；卮鹣铝袉栴}:(2)如圖所示:小亮同學在燒杯A中加入10mL濃氨水;在燒杯B、C中都加入20mL蒸餾水,并分別滴加3滴酚酞試液于蒸餾水中,得到無色溶液。用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起,幾分鐘后,溶液顏色變成紅色的燒杯是B(填“A”“B”或“C”),請,,你用分子的知識解釋燒杯中溶液變紅的原因A中的氨分子運動到B燒杯中溶于水顯堿性;若用pH試紙測試,該溶液的pH一定>(填“>”“=”或“<”)7。,解析(2)用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起,濃氨水具有揮發(fā)性,A燒杯中的氨分子運動到B燒杯中溶于水顯堿性,使B中的溶液變紅。若用pH試紙測試,該溶液的pH大于7。,→,→,考點四水的分解與合成,8.(2016淄博,16節(jié)選,3分)自然界里豐富多彩的物質(zhì)都是由極其微小的粒子構(gòu)成的,化學就像一架“顯微鏡”,帶領我們一步步地深入認識和研究物質(zhì),使我們學會了“用微觀眼光看世界”。(2)水通入直流電后可分解,以下圖片是水分解過程中微粒變化的部分示意圖,請按它們在化學變化過程中出現(xiàn)的順序排列CAB(用圖中的字母表示),寫出反應的化學方程式:2H2O=2H2↑+O2↑。,,解析(2)水分解生成氫氣和氧氣的過程就是水分子分解為氫原子和氧原子,每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子,每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子的過程,在題圖化學變化過程中出現(xiàn)的順序為C→A→B;電解水生成氫氣和氧氣的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑。,考點五物質(zhì)的分類,9.(2017青島,1,1分)下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(D)A.海水B.自來水C.礦泉水D.蒸餾水,,解析蒸餾水屬于純凈物,其他均為混合物。,10.(2017棗莊,15,2分)小明通過下圖實驗自制一瓶“汽水”,所加入的四種物質(zhì)中屬于混合物的是(D)A.蔗糖B.小蘇打C.檸檬酸D.果汁,,解析由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)是純凈物,由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)是混合物。A選項,蔗糖由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物;B選項,小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱,由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物;C選項,檸檬酸由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物;D選項,果汁由不同種物質(zhì)組成,屬于混合物。故選D。,考點六物質(zhì)的性質(zhì)和用途,11.(2016濱州,5,3分)物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,下列因果關系不成立的是(D)A.稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定,可用作保護氣B.干冰升華吸熱,可用于人工降雨C.熟石灰呈堿性,可用來改良酸性土壤D.稀硫酸能與金屬反應,可用來除銹,,解析稀硫酸能除銹是因為它能與金屬氧化物反應,而不是能和金屬反應,故D錯誤。,12.(2016東營,1,4分)下列用途利用了物質(zhì)物理性質(zhì)的是(A)A.木炭用作吸附劑B.生石灰用作干燥劑C.氧氣用作助燃劑D.氮氣用作保護氣,,解析A項,木炭用作吸附劑,利用了木炭的吸附性,吸附性屬于物理性質(zhì);B項,生石灰用作干燥劑,利用了生石灰能與水反應的性質(zhì),屬于化學性質(zhì);C項,氧氣用作助燃劑,利用了氧氣的化學性質(zhì);D項,氮氣用作保護氣,利用了氮氣的穩(wěn)定性,屬于化學性質(zhì)。故選A。,