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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《具有至高無(wú)上的權(quán)威》教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版 課題名稱(chēng) 具有至高無(wú)上的權(quán)威 學(xué)科 政治 總課時(shí)數(shù) 版本名稱(chēng) 人民出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)》 年級(jí) 九年級(jí) 冊(cè) 次 全冊(cè) 單元章節(jié)名稱(chēng) 第1課第一框 頁(yè) 碼 第 80 ——82 頁(yè) 教材分析 本課是九年級(jí)思品（全一冊(cè)）第三單元“法治時(shí)代”中第七課“神圣的憲法”中的第一個(gè)內(nèi)容。本課介紹憲法的相關(guān)知識(shí)理論性較強(qiáng)，相對(duì)枯燥，學(xué)生理解憲法的神圣性有一定困難。而學(xué)生只有準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和充分理解憲法的神圣性，才能樹(shù)立憲法至上的觀(guān)念，才能?chē)?yán)格遵守憲法，勇于維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)到“憲法是國(guó)家的根本大法”，能夠從憲法的效力方面說(shuō)明憲法是國(guó)家的根本大法。樹(shù)立依法治國(guó)首先是依憲治國(guó)，依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)的觀(guān)念，進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)憲法的愿望，增強(qiáng)憲法至上的觀(guān)念。 教學(xué)重點(diǎn) 憲法具有至高無(wú)上的權(quán)威 教學(xué)難點(diǎn) 憲法具有至高無(wú)上的權(quán)威 教具學(xué)具 補(bǔ)充材料 《中華人民共和國(guó)憲法》補(bǔ)充材料 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 執(zhí)教者個(gè) 性化調(diào)整 一、新課導(dǎo)入 二、講授新課 三、小 結(jié) 四、課堂練習(xí) 通過(guò)擬人化的法律家族聚會(huì)活動(dòng)，引出憲法與普通法律關(guān)系的討論，引起學(xué)生對(duì)憲法神圣性的關(guān)注。 1、列舉《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》中違反憲法的有關(guān)規(guī)定，指出該《辦法》必須進(jìn)行修改。 2、向?qū)W生顯示憲法的部分內(nèi)容，學(xué)生回答相關(guān)的法律有哪些。采用各小組競(jìng)賽的形式來(lái)活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 3、在“法律文庫(kù)”中呈現(xiàn)一些法律知識(shí) 4、繪圖說(shuō)明憲法與普通法律的關(guān)系。 憲法在我國(guó)法律體系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位。普通法律必須依據(jù)憲法來(lái)制定，并只能規(guī)定國(guó)家和社會(huì)生活中某一方面的問(wèn)題，是憲法內(nèi)容的具體化。普通法律不得與憲法相抵觸，否則將被修改或宣布無(wú)效。 1、做教材P82頁(yè)填表，說(shuō)明普通法律是憲法內(nèi)容的具體化。 2、請(qǐng)你用一句話(huà)或一副圖說(shuō)明憲法與普通法律的關(guān)系。 學(xué)生扮演不同的角色，活躍課堂氣氛。 學(xué)生對(duì)書(shū)后的思考題進(jìn)行討論或辯論。 學(xué)生課前分小組查閱資料。 學(xué)生根據(jù)法律知識(shí)回答教材提出的問(wèn)題。 學(xué)生繪圖說(shuō)明憲法和普通法律的關(guān)系。 學(xué)生看書(shū)歸納 學(xué)生討論，每組抽一代表說(shuō)出本組的觀(guān)點(diǎn) 可以讓學(xué)生在情景中感受憲法與普通法律的不同。 主要目的是讓學(xué)生理解“憲法在法律體系中的首要地位，憲法具有至高無(wú)上的權(quán)威” 主要意圖是檢查學(xué)生對(duì)“憲法具有至高無(wú)上的權(quán)威”的理解程度。 幫助學(xué)生理解教材的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生利用工具書(shū)的能力。 檢驗(yàn)學(xué)生本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果。 加深學(xué)生對(duì)憲法權(quán)威性的理解 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力 憲法在法律體系中居于首要地位 具有至高無(wú)上的權(quán)威 普通法律不得與憲法相違背 課題名稱(chēng) 憲法規(guī)定了國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題。 學(xué)科 思想品德 總課時(shí)數(shù) 2/4 版本名稱(chēng) 人民出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)》 年級(jí) 九年級(jí) 冊(cè) 次 全冊(cè) 單元章節(jié)名稱(chēng) 第三單元法治時(shí)代 頁(yè) 碼 第 83 頁(yè) 教材分析 本課是九年級(jí)思品（全一冊(cè)）第三單元“法治時(shí)代”中第七課“神圣的憲法”中的第二個(gè)內(nèi)容。此單元，在全冊(cè)教材中屬重點(diǎn)篇目，因?yàn)?，我?guó)要建設(shè)法治國(guó)家，就必須重視未成年學(xué)生的法治教育，特別是對(duì)其進(jìn)行憲法教育，使其樹(shù)立憲法意識(shí)，而本課是憲法的本質(zhì)部分，在本單元乃至本冊(cè)教材中都處在重要部分。因此，本課的教學(xué)直接關(guān)系到學(xué)生諸多法律知識(shí)理解與把握。 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能：了解憲法規(guī)定了國(guó)家和社會(huì)生活中一些最根本，最重要的問(wèn)題。 2．過(guò)程與方法：懂得憲法規(guī)定的是國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題，普通法律只是規(guī)定國(guó)家生活中某一方面的問(wèn)題。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：從內(nèi)容規(guī)定上體會(huì)憲法的地位及權(quán)威，深刻理解憲法具有總章程的意義。 教學(xué)重點(diǎn) 懂得憲法規(guī)定的是國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題，而普通法律只規(guī)定國(guó)家生活中某一方面的問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)憲法的地位和權(quán)威。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具學(xué)具 補(bǔ)充材料 教材、點(diǎn)撥王練習(xí)冊(cè)、多媒體。 教學(xué)流程 第 1課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 執(zhí)教者個(gè) 性化調(diào)整 一、探求新知： 二、交流新知： 三、總結(jié)知識(shí)： 四、鞏固應(yīng)用知識(shí)： 五、拓展知識(shí)： 1．出示預(yù)習(xí)課文的內(nèi)容：我國(guó)憲法規(guī)定的國(guó)家和社會(huì)生活中最重要、最根本的問(wèn)題有哪些？ 2．指名回答。 3．教師加以引導(dǎo)。 4．讓學(xué)生朗讀。 5．根據(jù)自己的理解把重點(diǎn)的內(nèi)容背誦下來(lái)。 6．讓學(xué)生默讀“法律文庫(kù)”中的內(nèi)容。 1．根據(jù)第83頁(yè)“法律文庫(kù)”介紹的一些國(guó)家生活中最重要、最根本的問(wèn)題，但還不全，針對(duì)此完成下列問(wèn)題； 2．同學(xué)們是否查閱了我國(guó)憲法和某一普通法律的相關(guān)規(guī)定？ 3．教師可進(jìn)一步舉例說(shuō)明。如：未成年人健康成長(zhǎng)和公民受教育權(quán)方面等。 4．教師加以評(píng)點(diǎn)。 教師提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你懂得了什么？ 請(qǐng)同學(xué)們完成第84頁(yè)，憲法與普通法之間關(guān)系的舉例說(shuō)明。（5分鐘） 回家上網(wǎng)查閱：更多的，我國(guó)憲法和某一普通法律的相關(guān)規(guī)定？并舉例說(shuō)明 1．學(xué)生自學(xué)課文一遍。 2．學(xué)生回答。 3．學(xué)生邊讀邊把重點(diǎn)的內(nèi)容用筆勾畫(huà)出來(lái)。 4．學(xué)生自由的朗讀三遍。 5．學(xué)生理解記憶。 6．學(xué)生默讀“法律文庫(kù)”。 1．學(xué)生交流討論以下問(wèn)題：（1）我國(guó)的中央國(guó)家機(jī)關(guān)由哪些部分組成？（2）我國(guó)的國(guó)家標(biāo)志應(yīng)該包括哪些？ 2．已查閱了的同學(xué)舉手，并舉例說(shuō)明理由。 3．同位互相交流。 4．小組同學(xué)舉例說(shuō)明，加以驗(yàn)證。 學(xué)生各自說(shuō)出不同的內(nèi)容。 學(xué)生分小組舉例說(shuō)明。 查閱記載，宣傳憲法規(guī)定的有關(guān)知識(shí)。 讓學(xué)生知道學(xué)整篇課文的目的是什么？ `發(fā)揮學(xué)生的主體作用。培養(yǎng)學(xué)生理解記憶能力。 讓學(xué)生了解我國(guó)憲法規(guī)定的國(guó)家根本任務(wù)、性質(zhì)、根本制度等。 讓學(xué)生在交流討論中，明確我國(guó)憲法規(guī)定的全面性的最根本的問(wèn)題。 檢查自學(xué)的效果。 為了使學(xué)生更進(jìn)一步的懂得憲法與普通法律之間的關(guān)系。 總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。 檢查學(xué)習(xí)效果。 把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。 板書(shū)設(shè)計(jì) （1）國(guó)家性質(zhì) （2）國(guó)家的根本制度 國(guó)家和社會(huì)生活中、 （3）國(guó)家的根本任務(wù) 最重要、最根本的問(wèn)題 （4）公民的基本權(quán)利和義務(wù) （5）國(guó)家的基本經(jīng)濟(jì)制度 （6）國(guó)家機(jī)構(gòu)及國(guó)家標(biāo)志等