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語(yǔ)文園地一,,,讀讀寫寫洞庭江南玩賞無(wú)瑕擴(kuò)散攀登泰山駱駝屏障浙江油桐擁擠孔隙仰臥臀部稍微額角擦傷蜿蜒依據(jù)敬亭山波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火拔地而起奇峰羅列形態(tài)萬(wàn)千色彩明麗危峰兀立連綿不斷突兀森郁,,讀讀記記翡翠涼爽高聳山澗透射寂靜增添細(xì)碎馬蹄柔嫩錦緞綿延絢爛白皚皚重重疊疊斑斑點(diǎn)點(diǎn),感受春天,,,,,,,,,櫻花爛漫,,,,,,,,,口語(yǔ)交際：,走，我們?nèi)ゴ河未禾靵?lái)了，小草紛紛探出頭來(lái)，柳枝抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽…面對(duì)這樣的景色，我們會(huì)不約而同地說(shuō)：“走，我們?nèi)ゴ河?。”什么時(shí)候去春游，到哪兒春游，開(kāi)展哪些活動(dòng)，做哪些準(zhǔn)備？這些要在出發(fā)之前計(jì)劃好。先分組商量商量，再各組推舉一名代表在班上交流，小組其他同學(xué)可以作補(bǔ)充發(fā)言，然后評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組說(shuō)得好，安排的春游活動(dòng)有意義，想得細(xì)致、周到。最后全班同學(xué)制定一個(gè)春游方案。等到春游的時(shí)候，就按大家商定的方案去做。,,,,a、選好最佳時(shí)機(jī)；b、確定春游路線；c、春游注意事項(xiàng)；d、組織豐富的活動(dòng)；e、需備哪些物品；f、希望有何收獲。,,小組討論要求：①小組內(nèi)容充分討論，集中組內(nèi)所有人的意見(jiàn)，選出最佳方案。②各組設(shè)計(jì)的方案要具有創(chuàng)造性。③各組可將方案列成簡(jiǎn)單的提綱，格式如下：春游活動(dòng)計(jì)劃方案,,,集中評(píng)比，確定最佳方案1、從每小組各選出一人和老師一起組成評(píng)審組。2、各組推薦代表到講臺(tái)前陳述各自的方案，組員也可自由作補(bǔ)充發(fā)言。3、評(píng)審組及其他組對(duì)每組的方案提出質(zhì)疑，要求其答辯，雙方展開(kāi)討論。4、評(píng)審組給各組的方案打分，選出最佳方案，全班再共同完善。,,這次春游我們小組想去______，因?yàn)開(kāi)____。,,我要出去寫生！,,我們來(lái)判斷,我要吃很多東西！,我們來(lái)判斷,,我想出去鍛煉身體！,,我們來(lái)判斷,我要玩驚險(xiǎn)游戲！,我們來(lái)判斷,,,,你覺(jué)得春游中應(yīng)該有哪些注意事項(xiàng)呢？,要注意安全，不遠(yuǎn)離集體。,要講文明，不損壞公物。,要有禮貌，不自損形象。,要講衛(wèi)生，不亂扔垃圾。,要講謙讓，學(xué)會(huì)與人分享。,……,,,,,,小組討論,根據(jù)課文里的提示，稍作準(zhǔn)備。然后在小組內(nèi)互相交流一下自己的計(jì)劃，互相完善，選出最能代表小組實(shí)力的計(jì)劃，并記錄下來(lái)。,展示臺(tái),下面讓我們展示一下自己的計(jì)劃呀，看看哪個(gè)小組的計(jì)劃好。哪個(gè)組先來(lái)？,萬(wàn)物復(fù)蘇萬(wàn)象更新萬(wàn)紫千紅欣欣向榮鶯歌燕舞鳥語(yǔ)花香春光明媚春光融融春暖花開(kāi)滿園春色春回大地春意盎然百花盛開(kāi)百花齊放繁花似錦陽(yáng)春三月桃紅柳綠草長(zhǎng)鶯飛含苞欲放姹紫嫣紅生機(jī)勃勃,比一比，看誰(shuí)一分鐘內(nèi)記得最多,春天的詩(shī)句：,,,滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。萬(wàn)樹江邊杏，新開(kāi)一夜風(fēng)。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。不知細(xì)對(duì)誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。,習(xí)作：,我們都愛(ài)自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許許多多歡樂(lè)的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。,,,內(nèi)容：（1）校園的一處景物（2）別處的景物（3）發(fā)生在校園的一件事要求：順序清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。,習(xí)作要求：１、仔細(xì)觀察。２、按順序?qū)懶@里的一處景物。３、內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。,怎樣寫好寫景作文呢？,一、立足于觀察,觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于寫景作文，離開(kāi)了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)寫不好的。觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。但無(wú)論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了.,二、抓住特征,寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。,三、要層次分明,層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。一般來(lái)說(shuō)，寫景文章有如下幾種順序。1．空間方位順序。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。2．時(shí)間順序。可按季節(jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化(春夏秋冬早午晚)。3．地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。,四、要?jiǎng)屿o結(jié)合,所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫景色時(shí)，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來(lái)，才能使讀者的印象更深刻。,五、要抒發(fā)感情,任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛(ài)的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對(duì)自然的熱愛(ài)，這就是借景抒情。,六、要文辭優(yōu)美,自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們?cè)趯懢吧珪r(shí)，一定要文辭優(yōu)美，語(yǔ)氣生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法。這樣，文章才會(huì)給讀者以美的享受。,怎么寫校園一處景物呢？,1、按地點(diǎn)變化的順序2、按景物的類別說(shuō)3、從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面來(lái)說(shuō)4、抓住形狀、顏色的特點(diǎn)5、抓住氣味的特點(diǎn)6、用擬人的方法是，會(huì)更有趣。7、可以引用古詩(shī)來(lái)贊美。比喻說(shuō)操場(chǎng)上的小草，就可以用上“草色遙看近卻無(wú)”的詩(shī)句……,一、總寫—分寫（空間方位變化）—總寫,校門→花壇→教學(xué)樓→操場(chǎng)→升旗臺(tái),二、總寫—分寫（春夏秋冬變化）—總寫,春→夏→秋→冬,描寫植物、動(dòng)物、同學(xué)們穿著的變化,三、開(kāi)頭—對(duì)比寫景（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）—結(jié)尾,動(dòng)態(tài)：同學(xué)們上課、活動(dòng)、體操時(shí)的情景靜態(tài)：放學(xué)后校園的寧?kù)o,四、刻畫景物,1、抓住特色,形狀－顏色,清香－花瓣,2、具體生動(dòng)地描寫,天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來(lái)的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮。,天山的雪水，從山上流下來(lái)，在山腳匯成了溪流，好看極了。,2、具體生動(dòng)地描寫,朵朵紅絨花搖晃著蓬松松的腦袋，綻開(kāi)著一張張紅艷艷的笑臉，熱情地向你點(diǎn)頭，向你問(wèn)好。,花圃里有幾棵紅絨花，花是圓的，紅得很鮮艷。,3、在描寫中流露情感,朵朵紅絨花搖晃著蓬松松的腦袋，綻開(kāi)一張張紅艷艷的笑臉，熱情地向你點(diǎn)頭，向你問(wèn)好。好客的桂花在微風(fēng)中飄灑下雪白的花瓣，夾著撲鼻的清香，沾在你的身上，讓你忍不住做一個(gè)深呼吸，那花香絲絲地透進(jìn)了心底，把學(xué)習(xí)的疲倦和煩惱沖得干干凈凈。,4、在寫景中融入人的活動(dòng),操場(chǎng)上，常常閃動(dòng)著同學(xué)們嬉戲的身影；花叢中，時(shí)時(shí)傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀書聲；樹蔭下，幾個(gè)同學(xué)在討論著學(xué)習(xí)問(wèn)題…..校園里，到處充滿著歡聲笑語(yǔ)，洋溢著知識(shí)的芬芳，仿佛一艘巨輪，帶我們駛向美好未來(lái)。,生機(jī)勃勃生機(jī)盎然春色滿園灑滿陽(yáng)光人聲鼎沸書聲瑯瑯熱鬧非凡垂柳依依林蔭小道你追我趕歡聲笑語(yǔ)環(huán)境幽雅清香四溢景色迷人奮發(fā)向上茁壯成長(zhǎng)三五成群熱鬧歡騰款款清歌,描寫校園的好詞好句,,,討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來(lái)寫的？抓住了哪些特點(diǎn)來(lái)寫的？運(yùn)用了什么方法來(lái)描寫的？,,,,,我來(lái)到校園東北角的花園里。啊，好美！有山茶、月季、一串紅、紫荊……五顏六色，競(jìng)相開(kāi)放。瞧，西邊的桃花開(kāi)得多好??！粉紅粉紅的。由五片花瓣組成的，鵝黃色的花蕊鑲在粉紅的花朵上，十分顯眼。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下，好像一個(gè)害羞的小姑娘。微風(fēng)徐徐吹來(lái)，北邊的桃樹輕輕搖擺，小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹周圍飛來(lái)飛去，從這朵花上飛到那朵花上。那景色人見(jiàn)人愛(ài)。啊，什么香？隨著一絲清香，我來(lái)到一棵開(kāi)著紫色花朵的小樹前。聽(tīng)別人說(shuō)，這叫紫荊。紫荊花的花朵小小的，密密麻麻，好不可愛(ài)。那花是一串一串的，開(kāi)在枝干上，像珍珠。最特別的是紫荊先開(kāi)花，后長(zhǎng)葉，你說(shuō)這奇怪不奇怪？在東邊，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不過(guò)是紅色的。聽(tīng)人說(shuō)把花蕊拉出來(lái)，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的開(kāi)放了，紅紅的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵飽脹得快要裂開(kāi)了。整個(gè)花園仿佛仙女織的一塊花錦。,優(yōu)美段落一：,春天，校園里百花盛開(kāi)，清香飄蕩，蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧，小鳥兒更不用說(shuō)了，嘰嘰喳喳的唱著歌，使校園里充滿春的活力。綿綿的柳絮雨灑在校園里，小草偷偷地從土鉆了出來(lái)，好奇地看著這個(gè)多彩的世界，同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)地玩耍、嬉戲，調(diào)皮的小雨滴飄到了他們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。,優(yōu)美段落二：春天來(lái)到操場(chǎng)上。操場(chǎng)上的小草從泥土里探出頭來(lái)，呼吸著新鮮的空氣，操場(chǎng)邊上白楊樹也長(zhǎng)出了新芽，呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。白楊樹旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風(fēng)一吹，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細(xì)細(xì)的柳絲上，不知從什么地方送來(lái)的嫩黃色，定眼望去，又有些像綠色。她們的腰好軟，輕風(fēng)將下梢托起，整齊又好看；換個(gè)角度看，又一齊垂下來(lái)，仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩(shī)性大發(fā)，吟起了賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。,校門口，“龍尾山學(xué)校”幾個(gè)鍍金大字在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。走進(jìn)大門，首先映入眼簾的是學(xué)校文化，分別介紹我們學(xué)校的辦學(xué)情況和優(yōu)秀師生的獲獎(jiǎng)名單。左側(cè)是幾棵粗壯挺拔的桂花樹。清脆的鳥鳴聲不絕于耳。,美麗的龍尾山學(xué)校,嶄新的教學(xué)樓聳立在學(xué)校的右側(cè)。教學(xué)樓共有四層，有圖書室、體育室、實(shí)驗(yàn)室。同學(xué)們就在這些教室里學(xué)習(xí)到了豐富的知識(shí)，也學(xué)到了許多做人的道理。有些教室里都安裝了多媒體設(shè)備。同學(xué)們?cè)谶@里享受到現(xiàn)代化的、直觀、形象的教學(xué)。,教學(xué)樓正前面的花壇里種滿了各種花草樹木。春天，迎春花綻開(kāi)了嫩黃的笑臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條垂掛下來(lái)，綠綠的葉，金燦燦的花，仿佛給校園披上了新裝。一陣風(fēng)吹過(guò)，石榴花揚(yáng)起輕盈的舞姿，散發(fā)出一股股泌人心脾的花香，讓你心曠神怡，神清氣爽。蜜蜂在花上采花釀蜜，蝴蝶在花間翩翩起舞。有時(shí)，花兒們還會(huì)靜靜地站在那兒，聆聽(tīng)同學(xué)們的瑯瑯讀書聲，慢慢進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。,教學(xué)樓對(duì)面是一個(gè)200多平方米的操場(chǎng)。這里是同學(xué)們鍛煉身體和盡情玩耍的好地方。大課間活動(dòng)時(shí)，我們就會(huì)像一群快樂(lè)的小鳥一樣飛出教室，來(lái)到操場(chǎng)上進(jìn)行各種游戲。操場(chǎng)東邊是一個(gè)升旗臺(tái)，上面聳立著筆直的旗桿，頂上飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗。每個(gè)星期一，全校師生就在這兒舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。,你好，美麗的龍尾山學(xué)校。我為你驕傲，為你自豪！,參考題目：美麗的甘草小學(xué)我們的校園可愛(ài)的校園甘草小學(xué)，我的家如畫的校園甘草小學(xué)，我為你自豪,我的發(fā)現(xiàn)：,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。,小林：我發(fā)現(xiàn)作者用三個(gè)相同的句式描寫了漓江“靜、清、綠”的特點(diǎn)。,小東：用相同的句式描寫一個(gè)事物，在這組課文里還有一些呢！比如：《桂林山水》中描寫桂林山的特點(diǎn)的句子；《七月的天山》里描寫溪流兩岸的野花的句子。,小林：我覺(jué)得這樣寫……,,你發(fā)現(xiàn)了什么？,排比，就是把三個(gè)或者三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似，意義相關(guān)，語(yǔ)氣一致的詞組或者句子排列在一起。因此，排比一定是三個(gè)或者三個(gè)以上的詞組和句子，而且一定有一部分字詞相同。,山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了?！熳郧濉洞骸费嘧尤チ?有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候……——朱自清《匆匆》桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！熳郧濉洞骸?白天，他攀山越嶺，勘測(cè)路線；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖；不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。,馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得格外精神；（）,馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ?，也顯得格外精神；（蝴蝶飛在花海上，顯得格外美麗！）,合作學(xué)習(xí)，把句子補(bǔ)充為排比句我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，（）卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，（）卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。,我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，（觀看過(guò)波濤洶涌的錢塘江大潮，）卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，（欣賞過(guò)奇松怪石的黃山，）卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。,日積月累：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）幾行紅葉樹，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士稹）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）,,比一比看誰(shuí)讀得好看誰(shuí)背得快,大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）,詩(shī)句意思：一片大漠上的一條直上的孤煙，遼遠(yuǎn)的河灘盡頭一輪滾圓的落日。,幾行紅葉樹，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禛）,幾行紅了葉子的樹，無(wú)數(shù)披著夕陽(yáng)的山。詩(shī)人是感嘆人總會(huì)有衰老的那一天，就象太陽(yáng)要下山，就象葉子紅遍天之后要凋零!,落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）,群山上樹葉飄落，天空則因秋高而顯得遠(yuǎn)大。江水也更顯清澈，在傍晚月光的輝映之下，江水猶如一道白練。,浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）,天邊的流水遠(yuǎn)送無(wú)窮的樹色，雨中陰云埋掉一半青山。,春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）,江上漲起了春潮，水面與大海持平，海面上，明月隨著潮水的上漲，也同時(shí)升起。,寬帶網(wǎng)：,搜集五岳或者五大淡水湖的有關(guān)資料，在圖片、文字或聲像世界里，游覽祖國(guó)的山山水水，交流自己的感受。,寬帶網(wǎng)：在我國(guó)的無(wú)數(shù)名山中，有五座山因?yàn)榫吧?dú)特、富有文化內(nèi)涵被稱為五岳，它們是：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為五岳之首。,泰山,華山,華山,華山,華山,衡山,衡山,恒山,恒山,恒山,嵩山,嵩山,嵩山,寬帶網(wǎng)：,在我國(guó)廣闊的土地上，湖泊星羅棋布，其中洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、洪澤湖、太湖和巢湖被稱為我國(guó)的五大淡水湖。,洞庭湖,鄱陽(yáng)湖,洪澤湖,太湖,巢湖,