《2019-2020年九年級(jí)歷史與社會(huì) 1.2《共和國(guó)的風(fēng)雨歷程》第四課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)歷史與社會(huì) 1.2《共和國(guó)的風(fēng)雨歷程》第四課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)歷史與社會(huì) 1.2《共和國(guó)的風(fēng)雨歷程》第四課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想 1. 教材分析 本課時(shí)主要闡述新中國(guó)在鞏固新生政權(quán)之后，通過(guò)“三大改造”初步建立起了社會(huì)主義基本制度，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了有利的背景。從1953年到1957年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的第一個(gè)五年計(jì)劃取得了矚目的成就，改變了工業(yè)落后的面貌，向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn)。教材通過(guò)專(zhuān)題探究“激情燃燒的歲月”，通過(guò)大量真實(shí)豐富的背景材料，圖文并茂，再現(xiàn)當(dāng)年轟轟烈烈的激情歲月，以及創(chuàng)下激蕩人心的成就和在此程中涌現(xiàn)的一大批優(yōu)秀人物。 2. 教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)和技能：了解新中國(guó)成長(zhǎng)的勝利歷程，回顧新中國(guó)成立后在各行各業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的歷史人物和歷史事件，學(xué)會(huì)收集反映歷史特征的素材，提高分析歷史信息的能力。 （2）過(guò)程與方法：在展示、回顧新中國(guó)“一五”計(jì)劃建設(shè)所取得的偉大成就的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)全面、客觀(guān)地評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件的方法。 （3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：激發(fā)對(duì)優(yōu)秀人物為祖國(guó)建設(shè)作出巨大貢獻(xiàn)的崇敬之情，樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，感悟“搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要良好的政治環(huán)境和社會(huì)環(huán)境”并體會(huì)在和平的年代里和平穩(wěn)定的重要性和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要性。 3. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：充分感知第一個(gè)五年計(jì)劃里取得的矚目成就以及重大意義。 教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)主義三大改造。 4．教學(xué)方法 采用探究性學(xué)習(xí)方法，通過(guò)歷史資料的再現(xiàn)和感受去了解歷史，并且可以在課前做一些準(zhǔn)備工作（比如拜訪(fǎng)家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩，有條件的可以收集一些反映關(guān)于本課時(shí)相關(guān)內(nèi)容的資料，可以是語(yǔ)言錄音、書(shū)籍、報(bào)紙及訪(fǎng)問(wèn)記錄等等）。結(jié)合課件制作的準(zhǔn)備和及時(shí)調(diào)度，充分發(fā)揮學(xué)生的感知能力，采用討論、分析歸納、總結(jié)或者發(fā)表個(gè)人觀(guān)點(diǎn)等多種形式，將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們感覺(jué)“歷史就在身邊，生活就是歷史”的觀(guān)點(diǎn)，也充分利用本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪感。 5．教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件（相關(guān)影像資料、圖片、表格框架、板書(shū)設(shè)計(jì)）。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前通過(guò)拜訪(fǎng)家長(zhǎng)或者長(zhǎng)輩、上網(wǎng)查詢(xún)等方式收集有關(guān)反映在“一五”經(jīng)濟(jì)計(jì)劃期間的資料（可以是歷史人物、歷史事件、真實(shí)的歷史故事或者對(duì)于歷史的感受）。 二、學(xué)與教的過(guò)程 新課導(dǎo)入 【敘述】上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)到在新中國(guó)成立以后，中國(guó)還面臨不少困難和挑戰(zhàn)。在對(duì)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因的探究過(guò)程中，我們也認(rèn)識(shí)到：新中國(guó)有能力改造、保護(hù)好自己，有實(shí)力建設(shè)好家園，是一個(gè)具有強(qiáng)大生命力的新中國(guó)！那么，在這一時(shí)期里，祖國(guó)大地上又在發(fā)生了哪些重要事情呢？我們有很多家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩可能就成長(zhǎng)于這個(gè)年代，他們對(duì)于那個(gè)年代的歷史是如何描述和回憶的？請(qǐng)大家結(jié)合自己所收集的資料交流討論，一起來(lái)感受那個(gè)年代。 【活動(dòng)】以小組為單位，以討論交流的形式，要求各小組派代表闡述交流討論的感受。 【承轉(zhuǎn)】從同學(xué)們了解收集的資料和交流來(lái)看，究竟在那段“激情燃燒的歲月”里，祖國(guó)大地上在發(fā)生著什么樣的變化呢？ 【課件展示】“新一汽研發(fā)自主產(chǎn)權(quán)的紅旗轎車(chē)有望xx年上市”的資料展示，鏈接到中國(guó)第一輛紅旗轎車(chē)誕生的影像資料。 【提問(wèn)】1956年，中國(guó)第一輛國(guó)產(chǎn)汽車(chē)的問(wèn)世有什么意義？（學(xué)生回答，略） 【總結(jié)】對(duì)，意味著我們新中國(guó)在重工業(yè)、汽車(chē)制造業(yè)上有了質(zhì)的飛躍。那么，汽車(chē)的生產(chǎn)離不開(kāi)什么原材料？（鋼鐵）好，讓我們?nèi)タ纯葱轮袊?guó)成立之前我國(guó)最大的鋼鐵聯(lián)合企業(yè)──鞍山鋼鐵公司的情況。 【課件展示】 材料一：鞍鋼的歷史影像資料以及圖片展示（在第一個(gè)五年計(jì)劃前后鞍山鋼鐵公司的情況對(duì)比）。 材料二：毛澤東曾經(jīng)這樣說(shuō)：“現(xiàn)在我們能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙，但是一輛汽車(chē)、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能制造?！? 【提問(wèn)】看完了兩則材料，你有什么感受？“一五”計(jì)劃之后，毛澤東對(duì)于當(dāng)年的感慨是否有了新的希望？（“一五”計(jì)劃前重工業(yè)落后,重工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)薄弱；“一五”計(jì)劃后我們的鋼鐵制造業(yè)開(kāi)始恢復(fù)，為重工業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)等，有了新的希望。） 【敘述】是的，正是鞍鋼的恢復(fù)發(fā)展，為我國(guó)的鋼鐵原材料的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，為重工業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和良好的契機(jī)，我們?nèi)タ纯?，在“一五”?jì)劃里重工業(yè)領(lǐng)域中取得的其他成就。 【課件展示】 1956年，中國(guó)試制成功第一批噴氣式飛機(jī)(圖片或影像資料)。 1956年，長(zhǎng)春第一汽車(chē)制造廠(chǎng)成功生產(chǎn)第一批毛澤東主席親自命名的“解放”牌載重汽車(chē)。 1958年，試制成功“紅旗”轎車(chē)。 1959年，裝配出軍用“越野”車(chē)。 【歸納】這些都體現(xiàn)了新中國(guó)在第一個(gè)五年計(jì)劃里鋼鐵、汽車(chē)制造業(yè)上的可喜成績(jī)。另外，還在哪些領(lǐng)域里捷報(bào)頻傳呢？同學(xué)們結(jié)合教材圖1\|19，探討“一五”期間的建設(shè)成就還主要表現(xiàn)在哪些方面？ 【歸納】對(duì)，不僅在重工業(yè)領(lǐng)域中鋼鐵、汽車(chē)制造業(yè)在恢復(fù)和起步，在交通運(yùn)輸?shù)绕渌矫嬉踩〉抿溔说某煽?jī)。 【課件展示】點(diǎn)擊鏈接其他領(lǐng)域的重大成就（武漢長(zhǎng)江大橋建成、川藏、青藏、新藏公路的修建等圖片展示）。 【承轉(zhuǎn)】我們可以看出，在新中國(guó)的大地上，東北、西南、東南等地區(qū)都在不同領(lǐng)域里取得這些令人鼓舞和驕傲的成績(jī)，接著讓我們?cè)俅位氐轿覀兊母篙?、祖輩?dāng)年的歷史歲月里，去了解一下又是誰(shuí)創(chuàng)造了這一個(gè)個(gè)奇跡。 【課件展示】勞動(dòng)模范孟泰的資料，科學(xué)家錢(qián)學(xué)森的事跡，愛(ài)國(guó)民族資本家在紡織行業(yè)里救國(guó)圖強(qiáng)的畫(huà)面，農(nóng)民們采用新農(nóng)具利用新科技在農(nóng)田里辛勤勞作的情景。 【敘述】正是這些不同身份和角色的人們投身于這樣激情燃燒的歲月，把自己的愛(ài)國(guó)情懷投入到積極的勞動(dòng)工作或開(kāi)發(fā)研究中來(lái)，才使得我們的“一五”計(jì)劃超額完成，使社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大的成就。 【承轉(zhuǎn)】剛才在看到上海信大祥公私合營(yíng)熱鬧場(chǎng)景的資料時(shí)，感受這無(wú)私的愛(ài)國(guó)情懷之后，不免疑慮：在“一五”經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中，我們國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、工商業(yè)是如何進(jìn)行社會(huì)主義改造的？ 【活動(dòng)】角色扮演：學(xué)生可扮演工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、改造的資本家等不同角色，通過(guò)對(duì)話(huà)或內(nèi)心的獨(dú)白表達(dá)在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代里踴躍參加國(guó)家建設(shè)的無(wú)限激情，也可以充分發(fā)揮能動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)一些矛盾沖突情節(jié)，比如演繹資本家在企業(yè)的公私合營(yíng)過(guò)程中的矛盾心理。（教師應(yīng)及時(shí)點(diǎn)評(píng)和肯定，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象和感知能力。） 【總結(jié)】同學(xué)們的表演很精彩，把在社會(huì)主義改造中所能遇到的困難形象地表現(xiàn)出來(lái)了。但是，我們國(guó)家克服困難，結(jié)合實(shí)際，順利地完成了“三大改造”，進(jìn)入了社會(huì)主義。 【課件展示】 社會(huì)主義三大改造對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造──農(nóng)村合作社成立 對(duì)手工業(yè)的社會(huì)主義改造──手工業(yè)生產(chǎn)合作社成立 對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造──公私合營(yíng) 【總結(jié)】到1956年年底，全國(guó)基本完成了對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，根據(jù)黨中央的號(hào)召，根據(jù)自愿原則，發(fā)揮各行各業(yè)的熱情，用和平而有效的方式完成改造，建立了社會(huì)主義的基本制度，為“一五”計(jì)劃奠定了基礎(chǔ)，讓一代人的百年夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 三、問(wèn)題研討 圍繞“一五”時(shí)期的建設(shè)成就展開(kāi)教學(xué)，目的在于讓學(xué)生了解在新中國(guó)成立以后，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)所取得的輝煌成就，激發(fā)對(duì)祖國(guó)和民族的自豪感，并且感受人們?cè)谀莻€(gè)時(shí)代參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的激情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)的情緒和激發(fā)報(bào)國(guó)的激情，充分感悟到歷史是由人民創(chuàng)造的深刻道理，也深刻領(lǐng)悟經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要良好的環(huán)境，包括經(jīng)濟(jì)環(huán)境和穩(wěn)定的政治、社會(huì)環(huán)境。在時(shí)間允許的情況下可拓展延伸，結(jié)合當(dāng)今經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)和平穩(wěn)定的重要性。