《2019-2020年八年級(jí)思想品德上冊(cè) 第九課《承諾的分量》第一課時(shí)生活中的承諾同步學(xué)案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)思想品德上冊(cè) 第九課《承諾的分量》第一課時(shí)生活中的承諾同步學(xué)案 蘇教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)思想品德上冊(cè) 第九課《承諾的分量》第一課時(shí)生活中的承諾同步學(xué)案 蘇教版 【訓(xùn)練要點(diǎn)】 1.通過(guò)生活中的實(shí)例，了解承諾的內(nèi)涵。2.懂得中學(xué)階段是人格形成與發(fā)展的重要時(shí)期。 【課堂達(dá)標(biāo)】 知識(shí)點(diǎn)一、生活中時(shí)時(shí)處處有承諾 1.判斷題 (1)生活中的口頭承諾,有時(shí)做不到?jīng)]關(guān)系。（） (2)生活中處處有承諾，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，按時(shí)上學(xué)，也是一種承諾。（） 2.中國(guó)有句古訓(xùn)：“君子一言，駟馬難追?！睂?duì)這句話理解正確的是（） ①做人一定要講信用，否則會(huì)產(chǎn)生信用危機(jī)②一個(gè)人只要許下諾言，哪怕?tīng)奚磺卸家獌冬F(xiàn)③人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實(shí)地履行承諾④為人處事，與人交往，要講究誠(chéng)信 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.信守承諾是為人處世的基本原則,我們要想擁有誠(chéng)信的智慧，做個(gè)誠(chéng)信的人，就要（） ①正確理解誠(chéng)信原則②與人為善③出以公心④永不自欺A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 4.西周時(shí)，遇到敵情要靠烽火臺(tái)傳遞信息。西周末代君主周幽王昏庸無(wú)能，他為了取悅王妃褒姒，竟下令點(diǎn)燃用來(lái)傳遞敵情的烽火。當(dāng)各地諸侯率兵趕到京城時(shí)，幽王和褒姒卻在城墻上，望著受騙的疲憊將士，拍手大笑。后來(lái)，犬戎族真的來(lái)攻西周，幽王派人點(diǎn)燃烽火，諸侯沒(méi)有再來(lái)救援，就這樣西周滅亡了。這個(gè)故事說(shuō)明做人要（） A.踐約守信 B.寬容他人 C．服從安排 D．要擺正上下級(jí)關(guān)系 知識(shí)點(diǎn)二、承諾于別人是期待，于自己是義務(wù) 5. 判斷正誤 （1）打造誠(chéng)信政府，不僅老百姓從中受益，而且政府的誠(chéng)信度也會(huì)大幅提高。（） （2）承諾于別人是期待，給自己的是一份義務(wù)。（） （3）不履行承諾，會(huì)受到自己良心的拷問(wèn)和道義的譴責(zé)，但不會(huì)受到法律的制裁。（） 6.初二（3）班的小華和同學(xué)們約好，星期天在校門(mén)口集合一起去觀看青少年籃球賽?？墒?，當(dāng)天同學(xué)們等了近半個(gè)小時(shí)小華也沒(méi)來(lái)，致使同學(xué)們沒(méi)有觀看到上半場(chǎng)的比賽。星期一，小華輕松地解釋說(shuō)：“我和家人一起去郊游了?！毙∪A這樣做的后果會(huì)是（） ①小事一樁，不會(huì)有不良影響②不實(shí)現(xiàn)諾言，失信于人，會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)③形成習(xí)慣將來(lái)就難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己④輕易許諾不兌現(xiàn)，會(huì)形成不良品質(zhì)⑤不守信用會(huì)失去朋友 A.①②③④⑤ B.②⑤ C.②③④⑤ D.③④ 7.在“三好學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的小勇因?yàn)槠綍r(shí)愛(ài)說(shuō)謊話、言行不一而落選。這啟示我們（ ） A．只要誠(chéng)實(shí)守信就能評(píng)上“三好學(xué)生” B.要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，懂得誠(chéng)信是做人之道 C．要把主要精力放在學(xué)習(xí)上 D．在日常生活中要誠(chéng)實(shí)守信 8.“每個(gè)人在受惠于社會(huì)和他人時(shí)，也必然要服務(wù)于他人和社會(huì)?！睂?duì)這句話理解正確的是（） A．每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都得到了他人和社會(huì)的幫助 B．每個(gè)人都得到了社會(huì)和他人給予的實(shí)惠 C．得到社會(huì)和他人實(shí)惠的人，也要給予社會(huì)、給予他人實(shí)惠 D．每個(gè)人的生存發(fā)展都離不開(kāi)他人和社會(huì)，同時(shí)也要為社會(huì)和他人盡責(zé)任 9.閱讀材料，回答問(wèn)題。 “言而有信”“重諾守信”自古就被作為君子的美德，而“言行不一”“背信棄義”則是小人所為，同“不忠不孝”一樣，為人所鄙。 請(qǐng)回答： （1）古今中外，關(guān)于“重諾”和“背信”的事例，你了解多少？請(qǐng)分別舉出一例。 （2）“言行不一”“背信棄義”會(huì)對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生哪些影響？ 【課后強(qiáng)化】 一、選擇題 1.（應(yīng)用題）信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)。這要求我們（） ①慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言②當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，要承認(rèn)錯(cuò)誤③承擔(dān)錯(cuò)誤造成的后果并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任④找理由減輕自己的過(guò)錯(cuò) A.②③④ B．①③④ C．①②④ D.①②③ 2.托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！边@告訴我們（） ①?zèng)]有熱情的人很難有所成就②一個(gè)有熱情的人就有責(zé)任心③責(zé)任感是獲得事業(yè)成功至關(guān)重要的人格品質(zhì)④一個(gè)人要想立足社會(huì)就必須有責(zé)任心 A． ①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 3.下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（） A．在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人的一邊 B.在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊 C．在情與法的沖突中，誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊 D.誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊是水火不相容的 4.當(dāng)我們因意外而無(wú)法履行對(duì)他人的承諾時(shí)，正確的做法是（） A．只要意外確實(shí)存在，作不作解釋無(wú)關(guān)緊要 B．事后主動(dòng)解釋原因，以期得到對(duì)方的諒解 C．為使自己不陷于失信，許諾時(shí)應(yīng)慎重 D．只有當(dāng)對(duì)方問(wèn)起原委時(shí)，才有必要說(shuō)明 xx年，我國(guó)政府開(kāi)始實(shí)行減征或征農(nóng)業(yè)稅的惠農(nóng)政策，2005年12月29日第十屆全國(guó)人大常委會(huì)第十九次會(huì)議經(jīng)表決決定，廢除《農(nóng)業(yè)稅條例》，自2006年1月1日起廢止?，F(xiàn)在我國(guó)的農(nóng)民已經(jīng)不再交農(nóng)業(yè)稅了。據(jù)此回答5—6題。 5．題干材料表面，我國(guó)政府（） ①對(duì)農(nóng)民作出了承諾 ② 很好地履行了承諾 ③給了農(nóng)民一份希望 ④承擔(dān)了一種責(zé)任 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ 6．這一措施的意義在于（ ）①農(nóng)民得到了利益 ② 政府提高了誠(chéng)信度 ③有利于打造誠(chéng)信政府 ④有利于農(nóng)民而不利于政府 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ 二、材料分析題 5.閱讀材料： 一位老領(lǐng)導(dǎo)干部曾回憶一件難忘的往事：三年困難時(shí)期，在一次國(guó)務(wù)院的會(huì)議上，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)建議總理考慮是否可以增加一點(diǎn)農(nóng)業(yè)稅，周總理當(dāng)時(shí)提高嗓門(mén)毫不猶豫地說(shuō)：“請(qǐng)記錄在案，我活著當(dāng)總理的時(shí)候你們不要打農(nóng)民的主意，我死了以后你們也不要打農(nóng)民的主意?！边@是共和國(guó)總理在兌現(xiàn)政府對(duì)農(nóng)民的承諾。一直到周總理離開(kāi)我們，他對(duì)農(nóng)民都沒(méi)有食言。 請(qǐng)回答： （1）你是如何看待周總理對(duì)農(nóng)民的承諾的？ （2）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)承諾的理解。 6.閱讀材料,回答問(wèn)題。 材料一中國(guó)加入世貿(mào)組織4年來(lái)在履行承諾方面的積極表現(xiàn)，得到了世貿(mào)組織其他成員國(guó)和國(guó)際輿論的好評(píng)。前WTO總干事素帕猜贊揚(yáng)中國(guó)融入多邊貿(mào)易體系后取得了令人驚嘆的成績(jī)。他表示：“在中國(guó)加入時(shí)，為使其經(jīng)濟(jì)與WTO規(guī)則相符，中國(guó)表現(xiàn)了承擔(dān)義務(wù)的強(qiáng)烈意愿，中國(guó)后來(lái)也履行了加入WTO的各項(xiàng)承諾，應(yīng)該給中國(guó)的表現(xiàn)打高分。” 材料二xx年在第十屆全國(guó)人大四次會(huì)議上，我國(guó)政府作出了一些為人民“辦實(shí)事”的承諾：xx年中央財(cái)政用于“三農(nóng)”的支出達(dá)到 3 397億元，比上年增加422億元、xx年中央財(cái)政安排科技投入716億元、今后五年國(guó)家財(cái)政新增義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)累計(jì)將達(dá)2 182億元、今后五年中央財(cái)政將投入100億元支持職業(yè)教育發(fā)展等。 （1）材料一、二共同說(shuō)明了什么道理？ （2）材料二中，中國(guó)政府為什么要這樣做？ 7．為了貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，學(xué)習(xí)宣傳《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高同學(xué)們的思想道德水平，某校八年級(jí)（２）班準(zhǔn)備結(jié)合“誠(chéng)信”有關(guān)內(nèi)容召開(kāi)一次主題班會(huì)。假如你是該班的一名學(xué)生，請(qǐng)結(jié)合下面提綱嘗試完成活動(dòng)。請(qǐng)回答： （１）圍繞本次主題班會(huì)，寫(xiě)出你設(shè)計(jì)的主題。 （２）圍繞主題寫(xiě)出兩種以上的活動(dòng)形式。 （３）請(qǐng)你向該校校長(zhǎng)提幾點(diǎn)加強(qiáng)中學(xué)生享有誠(chéng)信品德建設(shè)的建議。（三點(diǎn)以上） 【遷移拓展】 “我自愿參加無(wú)人監(jiān)考考試，保證牢記學(xué)校重托，勿忘誠(chéng)信為本；嚴(yán)守考試紀(jì)律，珍惜自我聲譽(yù)……”帶著這樣的誓言，東北師大附中140名高一學(xué)生走進(jìn)該校期末考試的4個(gè)無(wú)人監(jiān)考考場(chǎng)。但是，面對(duì)無(wú)人監(jiān)考，有些人提出了質(zhì)疑：學(xué)生能那么自覺(jué)么？ 在考場(chǎng)上我們看到看到除了講臺(tái)前缺少一名監(jiān)考老師外，無(wú)人監(jiān)考考場(chǎng)與有人監(jiān)考考場(chǎng)并無(wú)二樣?？紙?chǎng)中很安靜，學(xué)生都在低頭認(rèn)真答題，聽(tīng)得見(jiàn)的除了翻試卷的聲音就是筆和紙的摩擦聲。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)試卷有問(wèn)題或發(fā)生緊急情況怎么辦？在考場(chǎng)外走廊這4個(gè)考場(chǎng)的中間，坐著一位不是監(jiān)考而是考場(chǎng)服務(wù)的老師，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種緊急情況。在這位老師身邊的窗臺(tái)上擺放著一個(gè)“舉報(bào)箱”，如果有學(xué)生發(fā)現(xiàn)考場(chǎng)內(nèi)有違紀(jì)現(xiàn)象，可以進(jìn)行無(wú)記名的舉報(bào)。 那么同學(xué)們又是怎么看待這場(chǎng)無(wú)人監(jiān)考考試的呢？“我很羨慕坐在隔壁考場(chǎng)的同學(xué)，感覺(jué)坐在那里就是一種榮譽(yù)。”許洋所在考場(chǎng)的隔壁就是無(wú)人監(jiān)考考場(chǎng)。從無(wú)人監(jiān)考考場(chǎng)走出來(lái)的葛越說(shuō)，“也無(wú)所謂什么優(yōu)越感，考試本來(lái)就是我們自己的事，遵守考場(chǎng)紀(jì)律也是對(duì)自己負(fù)責(zé)，但畢竟是經(jīng)過(guò)了宣誓、簽名的，這種自我誠(chéng)信和聲譽(yù)的維護(hù)欲望，比千百位監(jiān)考老師的目光都有力量。 那么各位參加期末考試的同學(xué)們你們是如何看待無(wú)人監(jiān)考考場(chǎng)這種考試方式的呢？ 【課外擷英】 信守承諾我們?cè)S下諾言，也就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；我們信守承諾，也就會(huì)為自己贏得信任。失信于人，既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人的不尊重，甚至?xí)?duì)他人、對(duì)集體的利益造成損失。慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 【課外擷英】 一飯千金 幫漢高祖打天下的韓信，年輕時(shí)十分窮困，常去河里釣魚(yú)以填飽肚子。河邊有位洗衣服的老太太時(shí)常幫助他，送飯給他吃。韓信很感激，他對(duì)老太太說(shuō)：“將來(lái)有成，必重重報(bào)答。”后來(lái)韓信有功，被封為楚王，就請(qǐng)人送一千兩黃金給老太太。注重承諾的韓信也因此榮獲美譽(yù)，成語(yǔ)“一飯千金”就是從這個(gè)故事來(lái)的。 【教材探密】 ①對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求，敷衍了事，弄虛作假只能騙人一時(shí)，無(wú)法欺人一世；而且事情也做不成。②承諾是一件嚴(yán)肅的事情，輕易承諾而不兌現(xiàn)，是一種不良品質(zhì)，踏實(shí)守信是我們誠(chéng)實(shí)做人的核心。③生活是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的，誠(chéng)信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中。我們做大事的同時(shí)也要拘小節(jié)，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。 第9課承諾的分量 第一課時(shí)生活中的承諾 【課堂達(dá)標(biāo)】 1.（1）導(dǎo)解：只要作出承諾就意味著責(zé)任。 （2）√ 2.C導(dǎo)解：“君子一言，駟馬難追”說(shuō)的是只要作承諾就要承擔(dān)責(zé)任。履行諾言要考慮能否實(shí)現(xiàn)，故②不對(duì)，選C。 3.D 4.A導(dǎo)解：本題通過(guò)“烽火戲諸侯”的歷史故事說(shuō)明做人要踐約守信，否則就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。 5．（1）√； （2）√； （3）導(dǎo)解：不履行承諾，不僅會(huì)受到自己良心的拷問(wèn)和道義的譴責(zé)，有時(shí)還會(huì)受到法律的制裁。 6.C導(dǎo)解：小華不守信的行為會(huì)失去別人的信任，不是小事。 7.B導(dǎo)解：本題通過(guò)小勇因?yàn)槠綍r(shí)愛(ài)說(shuō)謊話、言行不一而落選的事例，說(shuō)明不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識(shí)破，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)，就難以在社會(huì)上立足。所以，我們要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，懂得誠(chéng)信是做人之道。 8.D 9.（1）烽火戲諸侯：西周時(shí)，周幽王將示警烽火視作兒戲，屢次將其燃起，只為誆騙諸侯以博妃子一笑，卻終因“失信”落得城破身死。（2）許諾之后，不努力地去實(shí)現(xiàn)承諾，而讓承諾成為一紙空文，則不僅要受到心靈上的拷問(wèn)、道義上的譴責(zé)，有時(shí)還要受到法律上的懲罰。 【課后強(qiáng)化】 1.D導(dǎo)解：仔細(xì)分析題目就會(huì)發(fā)現(xiàn)題干問(wèn)的是承擔(dān)過(guò)程，而不是找理由減輕過(guò)錯(cuò)，④明顯不符合，選D。 2.B導(dǎo)解：托爾斯泰所說(shuō)的責(zé)任心是熱情的要求，一個(gè)有熱情的人不一定有責(zé)任心，故②不對(duì)，選B。 3.D 4.B 5．D 6．C 7.（1）總理對(duì)農(nóng)民的承諾，體現(xiàn)了他對(duì)農(nóng)民的關(guān)心，有利于減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展。（2）承諾，給他人的是一份期待，給自己的是一份義務(wù)。每一個(gè)小小承諾的兌現(xiàn)，都是我們?nèi)松庞么髲B的一塊石子，許諾之后不努力去實(shí)現(xiàn)承諾，不僅要受到道德上的譴責(zé)，也要受到法律上的懲罰。 8.（1）材料一、二共同說(shuō)明中國(guó)政府在積極履行自己的承諾，承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任，中國(guó)政府正在打造誠(chéng)信政府的形象。（2）因?yàn)槌兄Z，給別人的是一份期待，給自己的是一份義務(wù)，一旦許諾，就意味著一種責(zé)任。中國(guó)政府這樣做，這是按照“三個(gè)代表”重要思想的精神，轉(zhuǎn)變職能，公開(kāi)政務(wù)，打造誠(chéng)信政府的積極行為。政府的承諾得到兌現(xiàn)，不僅老百姓從中受益，而且政府的誠(chéng)信度也會(huì)大幅度提高。 導(dǎo)解：閱讀兩段材料可以發(fā)現(xiàn)中國(guó)政府力求從國(guó)內(nèi)、國(guó)外兩方面樹(shù)立誠(chéng)信形象。理解這一點(diǎn)則迎刃而解。 9．（1）“誠(chéng)信在我身邊”，“誠(chéng)信從我做起”等。 （2）演講會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、辨論會(huì)等。 （3）要以《意見(jiàn)》《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，圍繞“提高中學(xué)生誠(chéng)信品德”這個(gè)中心，提出符合本校實(shí)際的建議。建議的具體內(nèi)容和形式不限，既可以是籠統(tǒng)的理論，也可以是具體的做法和措施 【遷移拓展】 本題具有開(kāi)放性。否定的，要寫(xiě)出理由，觀點(diǎn)正確，方向正確，有理有據(jù)，內(nèi)容充實(shí)即可。肯定的，寫(xiě)出誠(chéng)信的意義，觀點(diǎn)正確，方向正確，有理有據(jù)，內(nèi)容充實(shí)也行。