《小學(xué)三年級(jí)地方課程《人自然社會(huì)》全冊(cè)24課教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級(jí)地方課程《人自然社會(huì)》全冊(cè)24課教案教學(xué)設(shè)計(jì)（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、更多優(yōu)秀精品資料盡在： 三年級(jí)《人、自然、社會(huì)》教案 1大禹治水 2.秦始皇游會(huì)稽 3.臥薪嘗膽的故事 4畢昇和活字印刷 5 賀知章的故事 6 名人魯迅 7、茅以升和錢(qián)塘江大橋 8、美麗的浙江 9千年古剎 10避暑勝地莫干山 11諸暨五泄 12我的家鄉(xiāng) 13浙江綠茶 14浙江工藝 15江南絲綢 17、浙江木雕 18、青田石雕： 19、王星記紙扇 20、湖筆甲天下 24、光榮的人民解放軍 1大禹治水 活動(dòng)目標(biāo)： 1．理解故事的主要內(nèi)容，感受大禹淳樸、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格特征。 2．能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

2、3．喜歡聽(tīng)民間神話(huà)故事，產(chǎn)生進(jìn)一步了解民間神話(huà)故事的愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．連環(huán)畫(huà)圖片、實(shí)物投影儀。 2．看過(guò)壁畫(huà)故事《大禹治水》。 3．學(xué)生進(jìn)行 “治理洪水”的調(diào)查收集工作。 4．活動(dòng)區(qū)域提供“抗洪治水”的圖書(shū)及錄像帶等。 活動(dòng)過(guò)程： 1．集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的興趣。 指導(dǎo)語(yǔ)：①洪水給人們的生活帶來(lái)了哪些災(zāi)難?②古時(shí)候，人們是怎樣治理洪水的? 2．閱讀圖書(shū)，理解故事內(nèi)容。 (1)自由閱讀圖書(shū)，感知故事內(nèi)容。指導(dǎo)語(yǔ)：你在書(shū)中看懂了什么?有什么不懂的問(wèn)題?(2)邊傾聽(tīng)教師講述故事，邊閱讀圖書(shū)，理解故事內(nèi)容。 指導(dǎo)語(yǔ)：①大禹是怎樣治水的?②聽(tīng)了故事后你覺(jué)得大禹是個(gè)什么樣的

3、人? 3．交流調(diào)查情況，了解科學(xué)防洪的方法。 (1)交流調(diào)查情況。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在有些地方也會(huì)發(fā)生洪水，人們會(huì)想出各種辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)介紹一下你調(diào)查的方法? (2)整理歸納調(diào)查經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)調(diào)查，你們認(rèn)為可以用什么合理的方法來(lái)治理洪水? 2.秦始皇游會(huì)稽 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知道中國(guó)歷史上第一個(gè)皇帝是秦始皇。 2.了解秦始皇在當(dāng)皇帝時(shí)曾到會(huì)稽山拜祭大禹陵。 3.會(huì)講家鄉(xiāng)地名的來(lái)源。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 1.圖片資料。 2.收集家鄉(xiāng)地名來(lái)源的資料。 三、教學(xué)過(guò)程 1.了解秦始皇。 （1）秦始皇是誰(shuí)？ （2）他來(lái)過(guò)浙江的什么地方？他做過(guò)什

4、么事？ 自己看書(shū)了解，再請(qǐng)學(xué)生回答。 2.說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)地名的來(lái)歷。 （1）說(shuō)說(shuō)山陰、諸暨等地名的來(lái)歷。 （2）我們家鄉(xiāng)還有哪些地名？拿出收集的資料來(lái)介紹。 3.活動(dòng)。 （1）你到過(guò)紹興嗎？ （20投影（圖片），介紹紹興美麗的景色。 4.課外拓展。 收集一些反映自己家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的圖片。` 3.臥薪嘗膽的故事 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、能正確、流利、有感情地講述這個(gè)故事。 2、憑借具體的語(yǔ)言材料，理解故事，懂得只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí) ，自學(xué)故事，理解故事的意思。 　　　

5、 教師準(zhǔn)備圖片，文字投影片。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、導(dǎo)入新課。 　　　1.出示課題《臥薪嘗膽》，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)成語(yǔ)故事，朗讀課題。 　　　2.這個(gè)故事發(fā)生在我國(guó)古代的“越國(guó)”和“吳國(guó)”，你了解“越國(guó)”和“吳國(guó)”嗎？請(qǐng)你介紹一下。（學(xué)生不知道，教師介紹） 　　　3.看了課題，你有什么問(wèn)題嗎？ 　　　4.“薪”指什么？“膽”指什么？誰(shuí)臥薪嘗膽？為什么要臥薪嘗膽？ 　　二、學(xué)習(xí)這個(gè)故事。 1.這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候？2.指名說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。3.投影，出示地圖，讓學(xué)生指一指吳國(guó)和越國(guó)所在的位置。4.聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想？5.還有一些人物在吳越爭(zhēng)霸中起了非常重要的作

6、用，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)他們。(伍子胥、文種、西施 ) 　　三、總結(jié)全文 　　　1.聽(tīng)配樂(lè)故事。2.從臥薪嘗膽這個(gè)故事中你明白了什么道理？ 　　　3.教師小結(jié)：　越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，立志報(bào)仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝，滅掉吳國(guó)，后來(lái)這個(gè)故事形成一條成語(yǔ)——臥薪嘗膽，意思是形容人刻苦自勵(lì)，立志為國(guó)家報(bào)仇雪恨。 　　四、講講這個(gè)小故事。 4畢昇和活字印刷 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道什么是活字印刷術(shù)，了解活字印刷術(shù)在世界科技史上的很需要地位。 2、了解活字印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇，感悟畢昇在生產(chǎn)實(shí)踐中的創(chuàng)造精神。 設(shè)計(jì)理念： 知道什么是活字印刷術(shù)，了解活字印刷術(shù)在世界科技史上的很需要地位，感悟

7、畢昇在生產(chǎn)實(shí)踐中的創(chuàng)造精神。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解活字印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇，感悟畢昇在生產(chǎn)實(shí)踐中的創(chuàng)造精神。 教學(xué)過(guò)程： 一、簡(jiǎn)介畢昇生平。 二、學(xué)習(xí)課文： 1、學(xué)生閱讀課文后，先組織交流各自了解了什么，然后再請(qǐng)學(xué)生提問(wèn)，教師補(bǔ)充內(nèi)容。 2、在師生討論中，重點(diǎn)指導(dǎo)理解：活字印刷術(shù)為什么是世界印刷史上的一次偉大的技術(shù)革命？ 3、活字為什么都做成反向的？ 4、讓學(xué)生觀察課本中的泥活字圖片，組織學(xué)生討論。 三、實(shí)踐活動(dòng)。 讓學(xué)生刻自己的姓名，進(jìn)行“互贈(zèng)印章”游戲，刻自己家的電話(huà)號(hào)碼，進(jìn)行“歡迎來(lái)我家”的游戲，也可刻各種卡通形象等等。 5 賀知章的故事 〖重新品賞古

8、代詩(shī)人的故事〗 賀知章（公元 約659─約744），字季真，自號(hào)四明狂客，是盛唐時(shí)期有名的詩(shī)人。他與張若虛、張旭、包融合稱(chēng)“吳中四士”。他的寫(xiě)景詩(shī)清新通俗。他和李白是好朋友，他們都是“飲中八仙”之一。 賀知章流傳下來(lái)的詩(shī)不多，收錄于《全唐詩(shī)》中的只有二十首。其中七首是祭神樂(lè)章，三首是應(yīng)制詩(shī)(即按皇帝的要求寫(xiě)的詩(shī))，但僅僅在剩下的十首中就至少有三首堪稱(chēng)唐詩(shī)精品，一直被人們傳頌著。他的《詠柳》詩(shī)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！笔菍?xiě)柳的精品，特別是“二月春風(fēng)似剪刀”一句已成千古名句；他的《回鄉(xiāng)偶書(shū)二首》，感情真實(shí)自然，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，發(fā)自心底，感人肺腑。特別是

9、其中第一首：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?！贝嗽?shī)每一個(gè)從小學(xué)過(guò)唐詩(shī)的人都能背誦，而其深情厚意卻非人人都能完全體味得到[1]。 公元695年，賀知章進(jìn)士及第，后來(lái)官至秘書(shū)監(jiān)。在大約公元706年前后，他與包括張若虛、包融在內(nèi)的一批江南來(lái)京的文人相好，以“文詞俊秀，名聞上京”[2]。 天寶元年(公元742)時(shí)，李白與道士吳筠一起在剡中隱居。吳筠奉皇上詔書(shū)進(jìn)京，李白也因吳筠舉薦而一同前往，后來(lái)被授予“翰林供奉”。其間他們拜訪(fǎng)了賀知章。李白把自己寫(xiě)的一些詩(shī)文給賀知章看。讀了李白的《烏棲曲》( 姑蘇臺(tái)上烏棲時(shí)，吳王宮里醉西施。吳歌楚舞歡未畢，青山欲含半邊日。銀箭金壺

10、漏水多，起看秋月墜江波，東方漸高奈樂(lè)何。)，賀知章贊道，“此詩(shī)可以泣鬼神矣”。讀了李白的名篇《蜀道難》后，賀知章禁不住揚(yáng)起眉毛對(duì)李白說(shuō)道：“公非人世人，豈非太白星精耶！”讀過(guò)了李白的詩(shī)文后，賀知章感嘆地說(shuō)道，“子，謫仙人也?！?你是從天上貶謫下來(lái)的神仙啊。)[3] 賀知章是修道的人，修的是“真”，不能說(shuō)假話(huà)。而且他當(dāng)時(shí)官居高位，詩(shī)文也很有名，他不至于、也用不著對(duì)一個(gè)初出茅廬的李白如此夸獎(jiǎng)甚至贊嘆。從后來(lái)人們對(duì)李白及其詩(shī)歌的研究所得結(jié)論來(lái)看，賀知章確實(shí)是一個(gè)具有“超感”能力的非凡的人。因此他和李白一見(jiàn)如故、成為好朋友，也就是自然而然的事了。而從李白這邊來(lái)說(shuō)，知音難得，能夠在自己成名之前，一眼就

11、看出自己超群出眾詩(shī)才的人中，賀知章還是第一個(gè)。 他和李白都極其喜歡喝酒，都是有名的“酒仙”。大詩(shī)人杜甫的著名詩(shī)篇《飲中八仙歌》中第一個(gè)就說(shuō)的是賀知章：“知章騎馬似乘船，眼花落井水底眠?！闭f(shuō)他喝醉以后騎在馬上前俯后仰的，就象坐在船上一樣。醉眼昏花地掉到井里頭，他干脆就在井底睡著了。常人哪怕喝得爛醉如泥，冷水一噴也就醒過(guò)來(lái)了，他喝醉了落到井里也醒不過(guò)來(lái)，所以夠得上頭號(hào)“酒仙”。這杜甫也真會(huì)說(shuō)話(huà)，難怪后來(lái)名氣很大。 賀知章沒(méi)有留下足夠多的詩(shī)文，讓人知道他修煉的細(xì)節(jié)。但從他留下的七首祭神樂(lè)章可以看得出來(lái)，他不但是個(gè)虔誠(chéng)而嚴(yán)肅的修煉者，而且對(duì)修煉理論的鉆研也是很深入的[1]。而最終棄官歸隱并且正式成

12、為道士，則是他多年修煉、道心精堅(jiān)的明證。 賀知章在86歲時(shí)得了一場(chǎng)大病，躺在床上已經(jīng)完全不醒人事了。但后來(lái)死里逃生，又回過(guò)來(lái)了，并且上表奏明皇上，請(qǐng)求恩準(zhǔn)他回鄉(xiāng)當(dāng)?shù)朗?。唐明皇?zhǔn)許了他的請(qǐng)求，并同意他把自己在京城的家捐贈(zèng)出來(lái)作為道觀，還特地賜名“千秋”。又下詔在京城東門(mén)設(shè)立帳幕，讓百官為之餞行。這還不算，唐明皇又親自寫(xiě)詩(shī)為他送行。詩(shī)的序言中說(shuō)：“天寶二年，太子賓客賀知章，……志期入道。朕以其年在遲暮，用循掛冠之事，俾遂赤松之游。正月五日，將歸會(huì)稽。遂餞東路，…乃賦詩(shī)贈(zèng)行。 ”唐明皇在詩(shī)中寫(xiě)道：“遺榮期入道，辭老竟抽簪。豈不惜賢達(dá)，其如高尚心。寰中得秘要，方外散幽襟。獨(dú)有青門(mén)餞，群英悵別深。”大

13、概是意猶未盡，又寫(xiě)了第二首：“筵開(kāi)百壺餞，詔許二疏歸。仙記題金(竹錄)，朝章拔羽衣。悄然承睿藻，行路滿(mǎn)光輝?！盵2] 那個(gè)時(shí)代，一個(gè)人看淡紅塵、轉(zhuǎn)而入道是一件極平常的事。但象賀知章這樣由皇帝親自出面召集百官為之餞行，并且還寫(xiě)詩(shī)相贈(zèng)、以壯行色，就很不一般了。實(shí)際上，這在歷史上也是一個(gè)千古奇觀。 賀知章回鄉(xiāng)后的情況史載不詳，甚至他什么時(shí)候去世也不知道。其實(shí)，他去沒(méi)去世也沒(méi)有人知道。聽(tīng)說(shuō)一個(gè)人在某時(shí)某地死了，結(jié)果許多年后又有人看到他，并且與之交談，甚至留下詩(shī)文，這種例子在歷史上還不只一個(gè)兩個(gè)。 6 名人魯迅 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解文學(xué)大師魯迅的童年

14、生活。 2、了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。 設(shè)計(jì)理念： 通過(guò)閱讀魯迅的代表作品和他的優(yōu)秀事跡，了解文學(xué)大師魯迅的童年生活。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。 教學(xué)過(guò)程： 一、了解魯迅： 1、簡(jiǎn)介魯迅： ①、魯迅生平。 魯迅（1881-1936），中國(guó)文學(xué)家、思想家、革命家和教育家。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。②、魯迅故居。興是魯迅的故鄉(xiāng)。紹興魯迅故居位于浙江省紹興市東昌坊口（今魯迅路208號(hào)），在魯迅紀(jì)念館的西側(cè)。三味書(shū)屋在紀(jì)念館東側(cè)，是魯迅小時(shí)候上學(xué)的地方，距故居100米左右。咸亨酒店在市區(qū)魯迅路。 2、閱讀教材文本，進(jìn)一步了解魯迅小時(shí)候的故

15、事。 二、實(shí)踐活動(dòng)： 1、獨(dú)立通過(guò)上網(wǎng)和書(shū)刊新聞?dòng)浾?，收集關(guān)于魯迅的資料。 2、分組進(jìn)行專(zhuān)題介紹的設(shè)計(jì)。 3、以年級(jí)為單位，舉行實(shí)踐活動(dòng)的交流匯報(bào)，演講、講故事、出小報(bào)等形式。 7、茅以升和錢(qián)塘江大橋 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解茅以升建造錢(qián)塘江大橋的過(guò)程，感悟茅以升科學(xué)救國(guó)的思想。 2、了解錢(qián)塘江大橋在中國(guó)橋梁史上的地位，激發(fā)熱愛(ài)大橋、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)建設(shè)而自豪的思想感情。 設(shè)計(jì)理念： 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解茅以升建造錢(qián)塘江大橋的過(guò)程和錢(qián)塘江大橋在中國(guó)橋梁史上的地位，激發(fā)熱愛(ài)大橋、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)建設(shè)而自豪的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解茅以升建造錢(qián)塘江大橋的過(guò)程，感悟茅以升

16、科學(xué)救國(guó)的思想。 教學(xué)過(guò)程： 一、課前準(zhǔn)備： 1、課前讓學(xué)生收集古今中外各種橋的圖片。 2、了解茅以升的有關(guān)生平。 二、閱讀課文： 1、簡(jiǎn)介茅以升的概況； ①、了解茅以升小時(shí)候下決心長(zhǎng)大要造最結(jié)實(shí)的橋的原委； ②、了解茅以升長(zhǎng)大后果然建成了錢(qián)塘江大橋； 2、討論與實(shí)踐： ①、討論。 茅以升為什么會(huì)有這樣大的成就？ ②、實(shí)踐。 通過(guò)《錢(qián)江大橋通車(chē)》和《毀橋的故事》，能夠進(jìn)一步了解茅以升和錢(qián)塘江大橋，感悟茅以升的愛(ài)國(guó)情感和創(chuàng)造精神。 三、拓展活動(dòng)： 閱讀“茅以升爺爺說(shuō)未來(lái)的橋”這一內(nèi)容，并當(dāng)一回橋梁設(shè)計(jì)師，畫(huà)畫(huà)心中理想的橋，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)橋梁建設(shè)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精

17、神，開(kāi)發(fā)其創(chuàng)造潛能。 8、美麗的浙江 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)浙江省所處的地理位置，知道浙江省是全國(guó)有名的旅游大省，了解浙江旅游資源的種類(lèi)。 2、認(rèn)識(shí)浙江四條黃金旅游線(xiàn)路，了解并會(huì)簡(jiǎn)單描述四條旅游線(xiàn)路的特色。 3、通過(guò)介紹自己去過(guò)的風(fēng)景點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生整理、概括、表達(dá)等能力。 4、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)浙江的熱愛(ài)之情，誘發(fā)學(xué)生參與旅游的愿望。 設(shè)計(jì)理念： 通過(guò)學(xué)習(xí)，使用權(quán)學(xué)生知道浙江省是全國(guó)有名的旅游大省，了解浙江旅游資源的種類(lèi)，認(rèn)識(shí)浙江四條黃金旅游線(xiàn)路，了解并會(huì)簡(jiǎn)單描述四條旅游線(xiàn)路的特色，通過(guò)介紹自己去過(guò)的風(fēng)景點(diǎn)，

18、發(fā)展學(xué)生整理、概括、表達(dá)等能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解浙江旅游資源的種類(lèi)，認(rèn)識(shí)浙江四條黃金旅游線(xiàn)路，了解并會(huì)簡(jiǎn)單描述四條旅游線(xiàn)路的特色，發(fā)展學(xué)生整理、概括、表達(dá)等能力。 教學(xué)過(guò)程： 1、活動(dòng)一：讓學(xué)生收集浙江省旅游資源方面的資料，收集的內(nèi)容最好是自己曾經(jīng)游覽過(guò)的，如果學(xué)生沒(méi)有出去旅游過(guò)，也可以通過(guò)查找資料收集。這個(gè)活動(dòng)以四人小組合作學(xué)習(xí)形式來(lái)完成。 2、活動(dòng)二：在學(xué)生收集準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，舉行浙江旅游資源介紹活動(dòng)，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)比。 3、活動(dòng)三：在介紹的基礎(chǔ)上，由教師組織學(xué)生結(jié)合浙江省旅游地圖對(duì)介紹的風(fēng)景點(diǎn)按景色特點(diǎn)和地理位置進(jìn)行分類(lèi)，引導(dǎo)得出四條黃金旅游線(xiàn)路。 9

19、千年古剎 活動(dòng)目標(biāo)：1.了解浙江的幾處較有名的千年古剎,知道它們的地點(diǎn),特點(diǎn)。 2.能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。 3.了解家鄉(xiāng)的寺廟,說(shuō)說(shuō)它們的地點(diǎn),特點(diǎn),了解佛教文化。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．連環(huán)畫(huà)圖片、實(shí)物投影儀。 2．學(xué)生進(jìn)行 “千年古剎”的調(diào)查收集工作。 活動(dòng)過(guò)程： 1．集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的興趣。 2．閱讀圖書(shū)，理解故事內(nèi)容。 (1)自由閱讀圖書(shū)，感知故事內(nèi)容。 指導(dǎo)語(yǔ)：書(shū)中介紹了哪些古剎？它們?cè)谀睦铮坑惺裁刺攸c(diǎn)？? (2)邊傾聽(tīng)教師講述故事，邊閱讀圖書(shū)，理解故事內(nèi)容。

20、 10避暑勝地莫干山 活動(dòng)目標(biāo)： （1）了解莫干山的地理位置，特點(diǎn)以及它名字的由來(lái)。（ 2）能積極參加討論，交流，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： （1）搜集浙江范圍的國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝的圖片與資料。 （ 2）了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，了解它們的地理位置，特點(diǎn)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、看圖片激情引入，談?wù)劯邢搿? 二、閱讀課文，初步感知。 三、集體討論交流，激發(fā)興趣。 （1）說(shuō)說(shuō)莫干山的地理位置，它的特點(diǎn)以及它名字的由來(lái)。 （2）交流收集的浙江范圍的名勝圖片，資料。 （3）交流看了圖片，資料后的感受，激發(fā)愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。 （4）交流了解家

21、鄉(xiāng)的名勝，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。 四、拓展活動(dòng)。把收集到的圖片資料分別做一套風(fēng)景名勝明信片。 11諸暨五泄 活動(dòng)目標(biāo)： （1）了解五泄以及五泄的地理位置，特點(diǎn)感受五泄的優(yōu)美景觀。 （2）激發(fā)學(xué)生對(duì)名勝的向往喜愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： （1）五泄的圖片與補(bǔ)充資料。 （2）浙江省級(jí)的風(fēng)景名勝圖片資料。 活動(dòng)過(guò)程； 一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)情感。 二、看五泄圖片資料，談感想。 三、讀課文，了解五泄地理位置，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 四、交流討論，談感想，表達(dá)對(duì)五泄的喜愛(ài)贊美之請(qǐng)。 五、拓展 （1）交流收集的浙江省的名勝圖片與資料。 （2）小組合作，做一份圖文結(jié)合的介紹材料。 1

22、2我的家鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解家鄉(xiāng)的旅游資源，學(xué)會(huì)介紹家鄉(xiāng)的旅游資源。 2、收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，制作宣傳資料，設(shè)計(jì)一套家鄉(xiāng)游覽方案。 3、開(kāi)展“我為家鄉(xiāng)旅游發(fā)展出點(diǎn)子”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。 設(shè)計(jì)理念：了解家鄉(xiāng)的旅游資源，學(xué)會(huì)介紹家鄉(xiāng)的旅游資源。收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，制作宣傳資料，設(shè)計(jì)一套家鄉(xiāng)游覽方案。開(kāi)展“我為家鄉(xiāng)旅游發(fā)展出點(diǎn)子”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的旅游資源，學(xué)會(huì)介紹家鄉(xiāng)的旅游資源。收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，制作宣傳資料，設(shè)計(jì)一套家鄉(xiāng)游覽方案。 教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)習(xí)探究： 1、對(duì)臨安的整體了解。 2、了解臨安的風(fēng)景和名勝古跡

23、3、了解臨安的特產(chǎn)。 4、關(guān)注、介紹自己的家鄉(xiāng)。學(xué)會(huì)挖掘和欣賞自己家鄉(xiāng)的旅游資源，培養(yǎng)和發(fā)展孩子對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。 二、實(shí)踐活動(dòng)： 1、活動(dòng)一：介紹家鄉(xiāng)好玩的去處，說(shuō)說(shuō)它們各有什么特點(diǎn)。 2、活動(dòng)二：介紹、交流家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。 3、活動(dòng)三：根據(jù)地理位置，設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)旅游方案。 4、活動(dòng)四：為家鄉(xiāng)旅游發(fā)展出幾個(gè)金點(diǎn)子。 13浙江綠茶 活動(dòng)目標(biāo)（1）了解浙江綠茶的種類(lèi)和特點(diǎn)，感受浙江的茶文化。 （2）激發(fā)學(xué)生對(duì)茶文化的向往和喜愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： （1）各類(lèi)茶的圖片與補(bǔ)充資料。 （2）各種和茶有關(guān)的產(chǎn)品。 活動(dòng)過(guò)程； 一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)情感。 二、看茶葉的資料，談感想。 三、讀

24、課文，了解浙江茶葉的種類(lèi)和特點(diǎn)。 四、交流討論，談感想，表達(dá)對(duì)浙江綠茶的喜愛(ài)贊美之請(qǐng)。 五、拓展 （1）交流收集的浙江綠茶的圖片與資料。 （2）小組合作，做一份圖文結(jié)合的介紹材料。 14浙江工藝 活動(dòng)目標(biāo)： （1）了解浙江工藝。 （2）激發(fā)學(xué)生對(duì)地方特色的工藝的喜愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各工藝的圖片與補(bǔ)充資料。 活動(dòng)過(guò)程； 一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)情感。 二、看有關(guān)工藝的資料，談感想。 三、讀課文，了解浙江工藝的種類(lèi)和特點(diǎn)。 四、交流討論，談感想，表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的喜愛(ài)贊美之請(qǐng)。 五、拓展 （1）交流收集的

25、浙江工藝的圖片與資料。 （2）小組合作，做一份圖文結(jié)合的介紹材料。 15江南絲綢 活動(dòng)目標(biāo)：（1）了解江南絲綢。（2）了解絲綢之路。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)絲綢的圖片與補(bǔ)充資料。 活動(dòng)過(guò)程； 一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)情感。 二、看有關(guān)絲綢的資料，談感想。 三、讀課文，了解絲綢的特點(diǎn)和制作工序。 四、交流討論，談感想，表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的喜愛(ài)贊美之請(qǐng)。 五、拓展 （1）交流:試著自己養(yǎng)蠶繭,了解蠶繭的由來(lái),并和同學(xué)交流自己的養(yǎng)蠶心得。 （2）小組合作，上網(wǎng)瀏覽絲綢博物館,了解絲綢之路.

26、 17、浙江木雕 1、了解東陽(yáng)木雕和黃楊木雕的概況和藝術(shù)特點(diǎn)。 2、知道東陽(yáng)木雕以浮雕為主，黃楊木雕則是一種圓雕。 　　3、培養(yǎng)對(duì)民間木雕藝術(shù)的研究興趣和鑒賞能力。 設(shè)計(jì)理念： 　　讓學(xué)生了解東陽(yáng)木雕和黃楊木雕的概況，培養(yǎng)對(duì)民間木雕藝術(shù)的研究興趣和鑒賞能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、課前談話(huà)： 二、認(rèn)識(shí)東陽(yáng)木雕： 1、出示幾幅東陽(yáng)木雕作品的圖片，指導(dǎo)學(xué)生從制作材料、種類(lèi)、題材、技法、藝術(shù)特點(diǎn)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)東陽(yáng)木雕。 2、并請(qǐng)學(xué)生結(jié)合收集的資料說(shuō)說(shuō)東陽(yáng)木雕的特點(diǎn)。 3、用學(xué)習(xí)東陽(yáng)木雕的方法，結(jié)合有關(guān)的傳說(shuō)故事，通過(guò)賞析實(shí)物和圖片，簡(jiǎn)單了解黃楊木

27、雕的歷史、選材、知名藝人和藝 術(shù)特點(diǎn)。 4、通過(guò)實(shí)物、圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)東陽(yáng)木雕和黃楊木雕進(jìn)行對(duì)比觀察，了解兩者的異同。 三、活動(dòng)： 1、請(qǐng)學(xué)生課前收集木雕制品，觀察其種類(lèi)、質(zhì)地、題材和特點(diǎn)，并和同學(xué)們一起研究研究。 2、利用雙休日組織假日小隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)，到家具市場(chǎng)、大型超市等地方觀察木雕作品，加深對(duì)木雕作品的了解。 18、青田石雕： 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解青田石雕的概況和藝術(shù)特色。 2. 知道青田石雕的特點(diǎn)。 3. 培養(yǎng)對(duì)石雕藝術(shù)的研究興趣和鑒賞能力。 設(shè)計(jì)理念： 通過(guò)觀察實(shí)物，培養(yǎng)對(duì)石雕藝

28、術(shù)的研究興趣和鑒賞能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解青田石雕的概況和藝術(shù)特色，知道青田石雕的特點(diǎn)。 19、王星記紙扇 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解王星記紙扇、杭州織錦、蕭山花邊的產(chǎn)地、發(fā)展及藝術(shù)特色。 2、在嘗試制作的過(guò)程中感悟民間藝術(shù)的精湛技藝。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)杭州地區(qū)這些民間工藝的研究興趣和鑒賞能力。 設(shè)計(jì)理念： 通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解王星記紙扇、杭州織錦、蕭山花邊的產(chǎn)地、發(fā)展及藝術(shù)特色。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)杭州地區(qū)這些民間工藝的研究興趣和鑒賞能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解王星記紙扇、杭州織錦、蕭山花邊的產(chǎn)地、發(fā)展及藝術(shù)特色，在嘗試制作的過(guò)程中感

29、悟民間藝術(shù)的精湛技藝。 教學(xué)過(guò)程： 一、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集各種紙扇。 二、認(rèn)識(shí)王星記紙扇： 1、將收集到的資料展示出來(lái)。從扇子的種類(lèi)、材質(zhì)、形狀、藝術(shù)加工等方面進(jìn)行觀察、研究，總結(jié)王星記紙扇的工藝特色。 2、通過(guò)資料了解王星記扇莊的歷史和現(xiàn)狀，有組織學(xué)生觀看有關(guān)王星記紙扇及王星記扇莊的電視片。 3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊其他的工藝品，想一想可以從哪些方面進(jìn)行研究，讓學(xué)生的審美能力進(jìn)一步提升。 三、活動(dòng)： 以小組合作研究形式，分組收集杭州織錦和蕭山花邊的資料，然后從其選材、制作工藝、藝術(shù)特色、歷史發(fā)展等方面進(jìn)行匯報(bào)交流。 20、湖筆甲天下 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解湖筆、龍泉寶劍

30、、甌繡、甌塑的產(chǎn)地、發(fā)展及藝術(shù)特色。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這些民間工藝的研究興趣和鑒賞能力。 設(shè)計(jì)理念： 通過(guò)讓學(xué)生觀賞湖筆、龍泉寶劍、甌繡、甌塑等工藝品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這些民間工藝的研究興趣和鑒賞能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解湖筆、龍泉寶劍、甌繡、甌塑的產(chǎn)地、發(fā)展及藝術(shù)特色。 教學(xué)過(guò)程： 一、課前準(zhǔn)備： 讓學(xué)生收集各種毛筆。 二、認(rèn)識(shí)湖筆： 1、出示一枝湖筆，請(qǐng)學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)湖筆由哪幾部分組成，用手摸上去有什么感覺(jué)？ 2、將收集到的資料展示出來(lái)。說(shuō)說(shuō)毛筆的歷史、產(chǎn)地、選材、制作工藝、品種、型號(hào)及工藝特點(diǎn)。 3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)湖筆節(jié)來(lái)了解湖筆。 4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊其他的工藝品，

31、如龍泉寶劍、甌繡、甌塑等，想一想可以從哪些方面進(jìn)行研究，讓學(xué)生的審美能力進(jìn)一步提升。 三、活動(dòng)： 以小組合作研究形式，分組收集湖筆、龍泉寶劍、甌繡、甌塑的資料，然后從其選材、制作工藝、藝術(shù)特色、歷史發(fā)展等方面進(jìn)行匯報(bào)交流。 24、光榮的人民解放軍 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，了解一些和平時(shí)期解放軍的光榮事跡。 2、感受解放軍無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)解放軍的思想感情。 設(shè)計(jì)理念： 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解解放軍的光榮事跡，感受到解放軍的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，從而培養(yǎng)熱愛(ài)解放軍的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、感受解放軍無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)解放軍的思想感情。 教學(xué)過(guò)程： 一、課前組織學(xué)生收集有關(guān)解放軍的事跡材料。 二、召開(kāi)解放軍事跡報(bào)告會(huì)： 讓學(xué)生在報(bào)告會(huì)上講述解放軍的優(yōu)秀事跡。 三、講故事： 讓學(xué)生講講解放軍的故事。從而感受解放軍的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)解放軍的思想感情。 更多優(yōu)秀精品資料盡在：