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2019-2020年九年級物理全冊 18 電功率教案 （新版）新人教版 教 學 目 標 1知道電功率表示消耗電能快慢，知道電功率的單位是瓦或千瓦。 2會用功率的計算公式P=W/t和P=UI進行簡單的計算。 3理解額定電壓和額定功率。 4能綜合運用學過的知識解決簡單的電功率問題。 重點難點 掌握電功率的概念，理解額定電壓與額定功率，理解電功率和電壓、電流之間的關系 達 標 啟 學 導（導入） 觀察（或課件展示、實物投影）手中的2個燈泡（其中一個是100W的，另一個是15W的），看上面有哪些數(shù)據(jù)？你能從中發(fā)現(xiàn)什么？（PZ220-100，220是什么意思？100是什么意思？） 由學生討論交流：15W和100W是代表了什么？ 先讓學生猜想：如果接入電路將會怎樣？ 為什么100度的燈泡亮？做功的快慢即消耗電能的快慢） 思（預習） 實驗演示：分別將15W和100W的燈泡接在電路中。 注意提醒學生：要觀察燈泡的亮度，更要觀察電能表鋁盤轉(zhuǎn)動的快慢。 談話與引導：電能表鋁盤轉(zhuǎn)動的快慢跟什么有關系？（說明了什么？） （引導得出：電能表鋁盤走的快慢不同，表示用電器消耗的電能的快慢不一樣） 談話導入課題：可見只有做功的多少還不行，還有做功的快慢。那么我們應如何表示不同用電器的做功快慢呢？板書：電功率 探（探究） 1．通過演示實驗，讓學生小組交流、討論，引導學生得出電功率的知識： 投影：電功率是表示電流做功快慢的物理量。 啟發(fā)：如果來比較不同用電器做功的快慢呢？ 2．投影：電功率的定義公式：P＝W/t引導學生推導電功率的另一個公式：P＝UI。 3．投影展示：電功率的單位：瓦（W） 千瓦（kW） 4．解決導入本課時的問題： 告訴學生：PZ220-100中數(shù)字的意義 5．談話：這兩個公式各有什么用途呢？如學生不能回答應讓學生進行討論交流。引導學生得出：P＝W/t和P＝UI各有其用途， 6．投影： 例題（1）、一個1kW的用電器當工作1h時消耗的電能是多少？學生板演，教師巡回指導。 （2）、一個500W的電熨斗接在家庭電路中，工作半個小時消耗的電能是多少？ 8．討論（交流與合作）：如何來節(jié)約電能？ （四）課后作業(yè)與思考： 1．書面作業(yè)：課后練習題第3、4題。 2．課后討論：剛才我說用電高峰時，電壓較低，為什么會這樣呢？請同學們交流討論一下。 3．收集下列電器的銘牌，了解它們的額定電壓和額定功率（STS活動）。 電冰箱 電熨斗 電視機 電烙鐵 電風扇 微波爐 洗衣機 4．課外延展：每個家庭都需要照明的電燈，目前市場上既有白熾燈，又有電子節(jié)能燈，究竟哪一種燈更好呢？某中學的同學在課外調(diào)查中就這個問題進行了調(diào)查，了解到的如下情況：60W的白熾燈與11W的電子節(jié)能燈發(fā)光效率相當，他們選擇其中的一組進行研究，收集了如下表中的數(shù)據(jù)： 項　目 額定電壓/V 額定功率/W 壽命/h 單價/元 當?shù)仉娰M/元 白熾燈 220 60 1000 1．5 0．58 電子節(jié)能燈 220 11 5000 30 0．58 請根據(jù)表中所列的數(shù)據(jù)，說明你應該選擇何種照明燈具更經(jīng)濟？（要求寫出所依據(jù)的物理原理和必要的文字說明） 評 1．書面作業(yè)：課后練習題第3、4題。 2．課后討論：剛才我說用電高峰時，電壓較低，為什么會這樣呢？請同學們交流討論一下。 3．課外延展：每個家庭都需要照明的電燈，目前市場上既有白熾燈，又有電子節(jié)能燈，究竟哪一種燈更好呢？某中學的同學在課外調(diào)查中就這個問題進行了調(diào)查，了解到的如下情況：60W的白熾燈與11W的電子節(jié)能燈發(fā)光效率相當，他們選擇其中的一組進行研究，收集了如下表中的數(shù)據(jù)： 項　目 額定電壓/V 額定功率/W 壽命/h 單價/元 當?shù)仉娰M/元 白熾燈 220 60 1000 1．5 0．58 電子節(jié)能燈 220 11 5000 30 0．58 請根據(jù)表中所列的數(shù)據(jù)，說明你應該選擇何種照明燈具更經(jīng)濟？（要求寫出所依據(jù)的物理原理和必要的文字說明） 教后反思