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2019-2020年九年級物理 15.5《機械能及其轉化》導學案 新人教版 學習目標： 1．知識與能力 ●能用實例說明動能和勢能之間可以相互轉化， 能解釋有關動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉化的簡單現(xiàn)象． ●初步了解機械能守恒的含義． 2．過程與方法 ●通過觀察和實驗，認識動能和勢能之間的相互轉化的過程． ●動手設計實驗，勇于探索自然現(xiàn)象和身邊的物理道理． 3．情感態(tài)度與價值觀 ●關心機械能與人們生活的聯(lián)系，有將機械能應用于生活的意識． 學習過程： 預習思考： 1、飛行的子彈能擊穿靶子是靶子是因為它具有 能。放在陽臺的花瓶有砸傷人的危險是因為它具有 能。推開的彈簧門放手能自動關上，是因為它具有 能。 2、甲的質量等于乙的質量，甲的速度等于乙的速度，則甲的動能 乙的動能，甲的重力勢能 乙的重力勢能。 引入新課 手持粉筆頭高高舉起。以此事例提問：被舉高的粉筆具不具有能量？為什么？ 。 再引導分析粉筆頭下落的過程。首先提出，當粉筆頭下落路過某一點時，粉筆頭具有什么能量？ 。 比較在該位置和起始位置，粉筆頭的重力勢能和動能各有什么變化？ 。 自然界中動能和勢能變化的事例很多。 1、想想做做滾擺實驗。 引導學生復述并分析實驗中觀察到的現(xiàn)象。并思考動能和勢能的變化。 開始釋放擺輪時，擺輪在最高點靜止，此時擺輪只有 。擺輪下降時其高度降低， 減少；擺輪旋轉著下降；而且越轉越快， 越來越大。擺輪到最低點時， 最大； 能最小。在擺輪下降的過程中， 能逐漸轉化為 能。 分析擺輪上升過程中，擺輪的能量怎樣轉化？ 2、分析15.5—2所示幾個運動中物體動能、勢能的轉化。 綜述實驗1、2，說明動能和重力勢能是可以 的。 自然界中動能和勢能相互轉化的事例很多。例如：踢出去的足球在空中沿一條曲線（拋物線）運動過程中，動能和勢能是如何相互轉化的呢？ 人造地球衛(wèi)星在運行過程中，也發(fā)生動能和重力勢能的相互轉化。討論衛(wèi)星運行過程中，動能和重力勢能的相互轉化。 。 3、導學機械能 機械能： 。動能是物體運動時具有的 。勢能是存儲的 。動能、勢能可以 。 小 結：你學到了什么？ 課堂檢測： 一、選擇題 1．下列物體中，具有彈性勢能的是( ) A．被舉高的鐵球 B．折彎的鐵絲 C．壓癟的泥團 D．下端掛有鉤碼的彈簧 2．下列物體中，既有動能又有勢能的是( ) A．被壓癟的皮球 B．正在上升的氣球 C．被舉著的杠鈴 D．在平地上滾動的足球 3．以下四種器材，其中利用形變產生的彈性勢能做功的是( ) A．彈簧測力計 B．機械手表 C．衣服夾子 D．沙發(fā)床 4．司機開車上坡前，往往加大油門，以提高汽車的速度，這是為了（ ） A．增大動能 B．增大勢能 C．增大慣性 D．減小阻力 5．下列現(xiàn)象屬于重力勢能轉化為動能的是（ ） A．爆竹騰空而起 B．水從高處落下 C．從地面上彈起的皮球 D．在水平地面上勻速行駛的汽車 6．體積相同的實心銅球和木球在水平地面上以相同的速度作勻速直線運動，下列說法正確的是（ ） A．銅球動能大，機械能小 B．木球動能大，機械能小 C．銅球動能大，機械能大 D．木球動能大，機械能小 7．從靜止在高空的直升機上釋放一個物體，不計空氣阻力，釋放時物體的機械能為500J，那么（ ） A．釋放時物體的重力勢能小于500J B．下落過程中物體的機械能減小 C．物體落地時的動能是500J D．物體落地時的機械能大于500J 8．拿一乒乓球，自然地松開手使球從靜止下落，觀察乒乓球落地后又跳起的過程，及每次跳起的高度與上次下落高度的關系。則（ ） A、跳起的高度總是與上次落下的高度相同 B、下落過程中重力勢能轉化為動能 C、下落跳起的整個過程中重力勢能與動能相互轉化 D、下落跳起的整個過程中機械能不變 9．兩發(fā)飛行中的炮彈，如果具有相同的機械能，那么（ ） A．它們的質量一定相等 B．它們的速度一定相等 C．它們的高度一定相同 D．它們具有的動能與勢能之和一定相等 10．學生在做模擬“蹦極”的小實驗（如圖1所示）.一根橡皮筋一端系一個小石塊，另一端固定在a點，b點是橡皮筋不系小石塊自然下垂時下端所在的位 置，c點是小石塊從a點自由下落所能到達的最低點。在小石塊從a 點到c點運動的過程中，以下說法正確的是（ ） A．小石塊動能一直在增加 B．小石塊減少的重力勢能全部轉化為動能 C．小石塊經(jīng)過b點時，橡皮筋具有彈性勢能 D．小石塊到達c點時，動能為零 圖1 二、填空題 1． 稱為機械能。 2．學校里每個星期一都要舉行升國旗儀式，當國歌奏響時，國旗被勻速升起。在這一過程中，國旗的機械能 。 3．裝滿水的灑水車，在環(huán)島路的一段平直公路上勻速前進。在它向公路兩旁的花木噴水的過程中，灑水車的總動能將逐漸 ，機械能將逐漸 。 (選填“增加”、“減少”或“不變”) 4．“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的詩句表達了詩人蘇軾企望為國御敵立功的壯志。用拉彎的弓把箭射出去，這一過程中能量的轉化情況是 能轉化為 能。 5．李白曾用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句描述廬山瀑布的壯觀。從物理學的角度來看，飛流直下的瀑布蘊藏著巨大的 。 三、實驗題 古代戰(zhàn)爭中常用滾木和擂石作為武器來阻止敵人的進攻，你利用所學的知識說明其中的科學道理嗎？這種戰(zhàn)術適用于哪種情況？怎樣才能使殺傷力更大？為什么？ 四、簡答題 1．用繩子拴住一個蘋果并懸掛起來，把蘋果拉近自己的鼻子靜止，松開手后，蘋果向前擺去，接著又反向擺回來，你原地不動，蘋果會打到你的鼻子嗎？為什么？ 2．如何有效地提高能量利用率是人類所面臨的一項主要任務，圖3是某輕軌車站的設計方案示意圖，該圖表明與站臺前后連接的軌道都有一個小坡度。請說明這種設計可以節(jié)能的理由。