《2019-2020年七年級音樂 第一單元第二課時《保衛(wèi)黃河》教案 人音版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級音樂 第一單元第二課時《保衛(wèi)黃河》教案 人音版.doc（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級音樂 第一單元第二課時《保衛(wèi)黃河》教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕快有力的聲音和保衛(wèi)祖國、憎恨、蔑視侵略者的感情歌唱《游擊隊(duì)歌》。學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。 2、聆聽《保衛(wèi)黃河》和《東方紅》，欣賞鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》，感受體驗(yàn)其音樂內(nèi)容，音 樂情緒及不同表演形式的不同效果，理解其團(tuán)結(jié)人民，鼓舞人民打擊敵人的戰(zhàn)斗作用。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：為歌曲《游擊隊(duì)歌》配伴奏，輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。 教學(xué)用具：多媒體、鋼琴、打擊樂器 。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 《游擊隊(duì)歌》 1．學(xué)生聽《游擊隊(duì)歌》進(jìn)教室（教師擊打xx‖：xx xx x 0xx：‖ 的節(jié)奏） 2． 學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》。 ⑴教師和《游擊隊(duì)歌》擊打?qū)W生和《游擊隊(duì)歌》拍擊xx‖：xx xx x 0xx：‖節(jié)奏 ⑵學(xué)生選擇自己喜愛的樂器，如小軍鼓、三角鐵、鈴鼓、碰鈴、雙響筒等為 《游擊隊(duì)歌》伴奏 ⑶學(xué)生唱《游擊隊(duì)歌》（不用伴奏，教師注意聽學(xué)生容易唱錯的地方或?qū)W生不自信的地方） ⑷歌曲難點(diǎn)解決 ⑸小組合作配伴奏，有感情的演唱《游擊隊(duì)歌》． ⑹師：這首歌創(chuàng)作的背景是什么？（抗日戰(zhàn)爭時期）在這個時期內(nèi)有很多影響時代的偉大作品， 下面我們再為大家介紹《黃河大合唱》的部分內(nèi)容，讓我們一起來認(rèn)識她 二、新課學(xué)習(xí) 1、學(xué)習(xí)《保衛(wèi)黃河》 ⑴《黃河大合唱》創(chuàng)作背景 1939年，詩人光未然在延安朗誦了他的新作《黃河吟》，受到音樂家冼星海的極大興趣，他抱病花了六天的時間完成了這部偉大的作品?！饵S河大合唱》以黃河為背景，以群眾歌曲的音調(diào)為基礎(chǔ)，描繪了中國人民英勇抗戰(zhàn)的歷史。 ⑵欣賞《保衛(wèi)黃河》 ①初聽《保衛(wèi)黃河》，思考：音樂表現(xiàn)了怎樣的場面？怎樣的情緒？（出示“在激流中前進(jìn)”畫面） ②再聆聽《保衛(wèi)黃河》，小組討論：歌曲的演唱形式是怎樣變化的？會產(chǎn)生怎樣的藝術(shù)效果？ ③學(xué)生感受并歌唱（齊唱歌曲 分男女生輪唱 說說效果有什么不同？） ④導(dǎo)語：這首歌曲表現(xiàn)了游擊鍵兒前赴后繼，英勇戰(zhàn)斗的壯麗情景. 那么，我們再來看下面一首歌曲反映了怎樣的場面？ 2、學(xué)習(xí)《東方紅》 ⑴聆聽《東方紅》，邊聽邊思考：歌曲表現(xiàn)了怎樣的場面？歌頌了誰？（討論并出示毛澤東畫 面） ⑵齊聲唱唱〈〈東方紅〉〉的主題，體會其旋律美、音樂美。 音樂主題（出現(xiàn)了幾次） 音樂的速度和力度 音 樂 情 緒 表 現(xiàn) 的 音 樂 畫 面 第幾次后出現(xiàn)了什么音樂 3、聆聽鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》 ⑴聆聽音樂，四人小組合作完成下表。 ⑵師生交流什么是變奏音樂？（教師小結(jié)） ⑶從音樂中你看到了什么？（展示滾滾黃 河、戰(zhàn)爭及勝利的若干圖片）周恩來同志聽了這部合 唱，為冼星海同志寫下了“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾 譜出呼聲”的題詞。 三、 教師小結(jié)：（略） 學(xué)生聆聽《歌唱祖國》走出教室。