《2019秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題1 分子和原子（內(nèi)文）課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題1 分子和原子（內(nèi)文）課件 新人教版.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,上冊(cè),課題1分子和原子,,課前預(yù)習(xí),1.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，證明了物質(zhì)是由______、_____等微觀粒子構(gòu)成的。2.分子的______和______都很小。分子之間有_____，且分子間的間隔受熱時(shí)______，遇冷時(shí)______。氣態(tài)分子間的間隔比固態(tài)和液態(tài)分子間的間隔都_____。不管物質(zhì)處于何種狀態(tài)，其構(gòu)成分子或原子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。原子是____________的最小粒子。3.分子是保持物質(zhì)____________的最小粒子。4.分子和原子的主要區(qū)別：在______變化中，_____可以再分，而______不能再分。,原子,分子,原子,質(zhì)量,體積,間隔,增大,縮小,大,化學(xué)變化中,化學(xué)性質(zhì),化學(xué),分子,,課堂演練,新知一物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的典例精練【例1】構(gòu)成物質(zhì)的粒子有______、______、離子等，如鐵由________構(gòu)成，氧氣由________構(gòu)成，水由________構(gòu)成。模擬演練由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是（）A.氮?dú)釨.氧氣C.二氧化碳D.鐵,D,水分子,分子,原子,鐵原子,氧分子,新知二微粒的特征典例精練【例2】物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的。用我們所學(xué)的分子、原子的相關(guān)知識(shí)判斷，對(duì)下列現(xiàn)象的解釋正確的是（）A.墻內(nèi)開花墻外香，是由于分子在不斷運(yùn)動(dòng)B.冰凍三尺非一日之寒，水結(jié)冰時(shí)，分子靜止不動(dòng)C.空氣中的氧氣、二氧化碳經(jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)改變D.經(jīng)過(guò)液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮?dú)夂脱鯕獾倪^(guò)程屬于化學(xué)變化,A,模擬演練2.對(duì)下列事實(shí)的解釋，不合理的是（）A.通過(guò)氣味辨別氮?dú)夂投趸颉肿邮沁\(yùn)動(dòng)的，不同分子的性質(zhì)不同B.水沸騰轉(zhuǎn)化為水蒸氣——溫度升高，分子之間的間隔變大C.干冰升華為二氧化碳?xì)怏w——狀態(tài)變化，分子大小隨之變化D.蔗糖在熱水中溶解更快——溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越大,C,新知三原子與分子的區(qū)別和聯(lián)系典例精練【例3】下列關(guān)于分子和原子的說(shuō)法正確的是（）A.分子大原子小B.分子可分原子不能再分C.分子不一定是由原子構(gòu)成的D.分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,D,模擬演練3.圖3-1-1是表示某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，水是由________構(gòu)成的，1個(gè)水分子由____________和____________構(gòu)成。圖中可以看出該反應(yīng)中發(fā)生變化的粒子是________，沒(méi)有發(fā)生改變的是________和________。,氧原子,水分子,2個(gè)氫原子,1個(gè)氧原子,水分子,氫原子,,課后作業(yè),夯實(shí)基礎(chǔ),知識(shí)點(diǎn)1物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的1.氯化鈉是由什么粒子構(gòu)成？四位同學(xué)分別給出以下答案，你認(rèn)為正確的是（）A.離子B.分子C.原子D.中子2.下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（）A.空氣B.水C.汞D.氧氣,A,C,3.圖3-1-2是表示氣體微粒的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，寫出各圖表示的物質(zhì)類別（填“純凈物”或“混合物”)：,純凈物,混合物,純凈物,混合物,純凈物,知識(shí)點(diǎn)2微粒的特征4.能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是（）A.氧元素B.氧分子C.氧原子D.氧離子5.A、B兩只小燒杯內(nèi)依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液。按圖3-1-3所示進(jìn)行探究活動(dòng)，不能得到的結(jié)論是（）氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的B.水不能使酚酞溶液變紅C.空氣不能使酚酞溶液變紅D.氨分子之間有間隔,B,D,6.下列對(duì)生產(chǎn)、生活現(xiàn)象的解釋正確的是（）A.鋁錠難被壓縮，因?yàn)殇X原子間沒(méi)有間隙B.石油氣加壓后貯存在鋼瓶中，因?yàn)闅怏w分子體積很小C.在花園里可嗅到花香，因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)D.溫度計(jì)里的汞柱下降，因?yàn)樵与S溫度的降低而變小,C,7.利用圖3-1-4所示操作檢查裝置的氣密性，手握試管一段時(shí)間后，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生的主要原因是（）A.分子間隔變大了B.分子體積變大了C.分子運(yùn)動(dòng)加快了D.分子個(gè)數(shù)變多了,A,知識(shí)點(diǎn)3分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系8.關(guān)于分子和原子的敘述，正確的是（）A.分子的質(zhì)量一定比原子的質(zhì)量大B.在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能再分C.分子間有間隙，原子間沒(méi)有間隙D.分子能運(yùn)動(dòng)，原子不能運(yùn)動(dòng),B,9.觀察圖3-1-5，從微觀角度討論下列問(wèn)題：圖中有____種分子，過(guò)氧化氫分解后，分子分解成_______和_______，這些原子重新組合成____分子和____分子，新分子不再保持過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)。過(guò)氧化氫分解前后分子種類______變化，原子種類_________變化。（后兩空填“發(fā)生”或“沒(méi)有發(fā)生”）,沒(méi)有發(fā)生,三,氫原子,氧原子,水,氧,發(fā)生,能力提升10.關(guān)于液態(tài)氧與氧氣，下列說(shuō)法正確的是（）①它們的化學(xué)性質(zhì)不同②它們的物理性質(zhì)相同③它們由同種分子構(gòu)成④它們的化學(xué)性質(zhì)相同A.②③B.③④C.①③D.①,B,11.如圖3-1-6所示，將滴有酚酞溶液的濾紙放入試管中，試管口塞上一團(tuán)脫脂棉。（1）用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在脫脂棉上。膠頭滴管的用途是_____________。,吸取少量液體,（2）實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________,這說(shuō)明了___________________。（3）實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是______________________。（4）某學(xué)生做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是_____________________________。這一實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明，兩種試劑中_________具有揮發(fā)性。,濃氨水,濾紙上的酚酞由試管口向里逐漸變紅,氨分子在不斷運(yùn)動(dòng),襯托，使現(xiàn)象更明顯,濃氨水和酚酞溶液的位置放反了,12.圖3-1-7為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，表示氧原子，表示氫原子，表示水分子。根據(jù)模擬圖回答：,上述變化中變化前的物質(zhì)是_______（填“混合物”或“純凈物”），變化后的物質(zhì)是____________（填物質(zhì)名稱）；寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：______________，通過(guò)對(duì)上圖的觀察，請(qǐng)你從微觀角度描述由B到C和D的形成過(guò)程：______________________________________。,氧原子、氫原子重新組合成氧分子和氫分子,純凈物,氫氣和氧氣,H2OH2+O2,