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2019-2020年九年級物理下冊 16.2 電流的磁場教案 蘇科版 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：初步認(rèn)識電能生磁，了解奧斯特實驗；初步認(rèn)識通電螺旋管的外部磁場；會觀察實驗中現(xiàn)象，從而獲得信息，并會處理信息。 過程與方法：經(jīng)歷電生磁的發(fā)現(xiàn)過程，能在實驗和探究中發(fā)現(xiàn)和提出問題，并制定實驗方案。 情感、態(tài)度與價值觀：通過研究和探究，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生尊重事實，實事求是的科學(xué)態(tài)度。 重點：知道電能生磁，掌握安培定則并能熟練應(yīng)用。 難點：熟練運用安培定則由電流方向判定磁場方向、螺線管的磁極，由螺線管的磁極和繞法判定電流方向，由螺線管的磁極和電流方向畫出螺線管繞法。 集體備課 二次備課 一、新課導(dǎo)入： 二、課內(nèi)研討 1.活動一:探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場 (1) 連接如圖16—12的實驗裝置 (2) 當(dāng)接通電路時,小磁針 (偏轉(zhuǎn)/不偏轉(zhuǎn)) (3) 改變直導(dǎo)線中的電流方向，小磁針的偏轉(zhuǎn)方向 （改變/不改變） (4) 結(jié)論：① ② 人們把這個實驗稱之為 2.活動二：探究通電螺線管的外部磁場 （1）演示：圖16—14、15實驗 （2）演示：改變電流方向重新實驗圖16 （3）結(jié)論：① ② （4）安培定則：用右手握住螺線管，讓四指彎曲且與螺線管中的電流方向一致，則大拇指所指的那端就是通電螺線管的N極。 閱讀P40《讀一讀》電磁鐵及其應(yīng)用 說出電磁鐵與永磁體相比的優(yōu)點 3. 活動三：練習(xí)使用電磁繼電器 （1）電磁繼電器的構(gòu)造：電磁鐵、銜鐵、彈簧、動觸點、靜觸點 （2）工作電路的組成及原理 （3）電磁繼電器的作用 三、訓(xùn)練鞏固;課本P421、2、3、4、5 四、小結(jié)新課：學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，你有何收獲？ 五、布置作業(yè)：見補(bǔ)充習(xí)題 教后記：