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2019-2020年七年級地理《氣溫和降水》教案（4） 湘教版 復習提問：有關氣溫和降水的內容 引入新課：前面幾節(jié)課講的是世界氣溫和降水量的分布，我們再一次把目光聚焦在世界的某一地點，我們要學習在某一地點怎樣通過當?shù)氐臍鉁睾徒邓抠Y料研究當?shù)氐臍夂蛱攸c。 講授新課： 氣候資料的表示方法 1、繪制方法 事先在黑板上畫好氣溫變化曲線和降水量柱狀圖的坐標底圖 為學生講解坐標圖的各個部分，使學生明白其含義 根據(jù)書66頁的“美國西海岸洛杉磯的氣溫和降水量表”逐月繪制表示氣溫的點在示范幾個月之后讓學生自己動手繪制。并找學生示范。 用同樣的方法逐月繪制表示降水量的條形。 最終完成整張統(tǒng)計圖表，并讓學生總結其中的關鍵。 （承接）統(tǒng)計圖表是繪制出來了，怎么用呢？我們不光要會畫，還要會用！ 2、閱讀方法 學生合作利用書66頁烏蘭巴托和昆明的氣溫變化曲線和逐月降水量圖做練習活動 1、 烏蘭巴托的最高氣溫約19℃，最低氣溫約-22℃，分別出現(xiàn)在7月和1月； 昆明的最高氣溫約28℃，最低氣溫約16℃，分別出現(xiàn)在7月和1月 烏蘭巴托的溫差為41℃，昆明的溫差為12℃。 補充：烏蘭巴托的年平均氣溫約為-2℃，昆明的平均氣溫約為23℃。 2、烏蘭巴托的年降水量約300mm；昆明的年降水量約1100mm。 3、冬夏季氣溫的高低不同，溫差不同，降水量不同等等。 教師總結：分析某一地區(qū)的氣候特征的方法。 夏季氣溫熱還是涼爽？ 冬季氣溫冷還是溫和？ 溫差較大還是較?。? 平均氣溫較高還是較低？ 降水量較多還是較少？分配平不平均？ 利用這一方法分析美國西海岸洛杉磯的氣候特征。 內容小結：學生復述、強調分析氣候的方法 板書設計 氣候資料的表示方法 氣溫年變化曲線、逐月降水量、分析、圖表繪制