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2019-2020年八年級物理上冊 1.4 人耳聽不見的聲音教案 蘇科版 教學目標： 1、知道人的聽覺范圍是20HZ-2萬HZ; 2、了解超聲波的特點和應用，知道次聲波的危害 3、通過對超聲波和次聲波的研究、激發(fā)學生對聲學的興趣。 教學重點： 1、人的聽覺頻率范圍； 2、 波的特點和應用； 3、次聲波的危害和監(jiān)測。 情感、態(tài)度和價值觀： 激發(fā)學生學習物理的興趣，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。 教學設計：實驗、探究、討論 課前準備： 電腦、實物投影、音頻發(fā)生器、喇叭 課堂類型：新授課 教學過程： 一、新課引入 復學提問：通過前幾節(jié)的學習，我們知道 1、聲音是什么？ 2、音的高低是由什么決定？ 3、有聲波傳到正常人耳處，是否一定能聽到嗎？ 二、講授新課 （一）聽不見的聲音存在 設問：聽不見的聲音存在嗎？ 1、情景：（①蜜蜂、蝴蝶分別由遠飛近，由近飛遠的視覺和聽覺重現(xiàn)） 2、猜想與討論：通過觀察①，你是否能確定人耳聽不到的聲音存在嗎？ 歸納小結(jié)：在強度一定，頻率不同的聲波中，有的我們聽不見。 小組討論回答：存在，蜜蜂、蝴蝶的翅膀振動都傳到人耳，我們聽見蜜蜂的飛聲，但聽不到蝴蝶的飛聲。 （二）測試活動 設問：哪些聲音你聽不見，你想知道嗎？ 1、演示課件②：播放音頻發(fā)生器由低到高發(fā)出的不同頻率的聲波并顯示頻率段數(shù)。 2、利用課件②如何測試聽覺范圍？ 3、測試活動（共2次） 比較交流反饋測試結(jié)果 學生：觀察分組討論測試方案： 1、兩人一組相互合作 2、防止干擾，被測試人閉上眼睛，注意聆聽，剛聽到時舉手直到剛聽不見時放下手。 記錄人集中思想觀察并記錄 （三）自學導航 請同學們閱讀課文并回答下列問題： 1、人和一些動物的聽覺范圍。 2、什么是超聲波？什么是次聲波？ 3、與可聽見聲相比，超聲波、次聲波的主要特點和應用。 三、本節(jié)課小結(jié)： 由學生歸納 四、板書 人耳聽不見的聲音 一、通常人耳的聽覺范圍在20Hz至20 000Hz 超聲波（頻率高于20 000Hz） 二、人耳聽不見的聲音 次聲波（頻率低于20Hz） 三、超聲波的特點：方向性好，穿透能力強，易于集中 次聲波的特點：可以傳播的很遠 五、布置作業(yè) 教學反思：