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2019-2020年八年級物理上冊 2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播教案 （新版）新人教版 基本思路： 【教學目標】 1．知道聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的 2．知道聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。15℃空氣中聲音的速度大約是340 m/s。 【教學重點】 聲音的產(chǎn)生和傳播。 【教學難點】 聲音的傳播需要介質(zhì) 【難點突破】 讓學生親自動手做小實驗體驗并理解聲音的產(chǎn)生 【教具準備】多媒體課件 【教學過程】 一、自主學習 （一）師生互動： 1、聲音的產(chǎn)生 演示實驗：（1）、敲打音叉——音叉振動，發(fā)聲。 （2）、握住振動的音叉，聲音馬上停止。 （3）擊鼓——鼓面振動發(fā)聲 指導學生分析歸納，得出結(jié)論： _____________________________________________________。 2.、聲音的傳播 （一）閱讀課本P28-29部分內(nèi)容，分析問題： 人們正常交流，靠什么傳播聲音？ （二）閱讀課本P29“真空鈴”實驗內(nèi)容，得出結(jié)論： _____________ 不能____________。 （三）學生活動 做P29 “想想做做”，學生分析歸納，得出結(jié)論 _________________ 思考： （1）月球上的宇航員如何交談？ （2）如何證明液體可以傳聲？ 3、聲速： 閱讀課本P30的表格內(nèi)容，分析問題： 1、聲音在固體、液體、氣體中的速度誰大？ 2、聲速的大小跟什么因素有關？ 4、回聲：聲音的反射 閱讀課本P30的表格內(nèi)容，分析問題： 區(qū)分開回聲的條件是什么？ 學生討論： 對著遠處的高山喊可以聽到回聲，為什么在教室里講話聽不到回聲？ 二、當堂達標訓練 1、教室內(nèi)老師講課的聲音是由老師的聲帶_______產(chǎn)生的，并通過_________ 傳播到學生的耳朵。 2、吹笛子發(fā)出的聲音是_________振動引起的。 (A)人的聲帶 (B)笛子 (C)笛子中的空氣 （D）手指 3、演奏小提琴時，琴弦在__________；打鼓時_______在振動；敲擊一下瓷碗邊沿后聽到的聲音是由___________振動發(fā)出的。 板書設計： 課后反思：