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2019-2020年八年級物理下冊 9.3 大氣壓強(qiáng)教案 （新版）新人教版(I) 課 標(biāo) 解 讀 與 教 材 分 析 【課標(biāo)要求】 初中生的認(rèn)識感性多于理性，學(xué)習(xí)的動力和熱情大多來自他們的興趣；而物理教學(xué)又以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)幾乎始終伴隨著整個教學(xué)過程，所以，實(shí)際教學(xué)中，在注重知識邏輯的同時，應(yīng)重視學(xué)生的個人經(jīng)驗(yàn)和心理特點(diǎn)，把學(xué)生對生活中物理現(xiàn)象的認(rèn)識與掌握物理知識結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和親身體驗(yàn)。 教學(xué)內(nèi)容分析： 《大氣壓強(qiáng)》是第十四章第三節(jié)的內(nèi)容，對大氣壓強(qiáng)的研究是在前面所學(xué)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用壓強(qiáng)、壓力、水的沸點(diǎn)、液體密度、液體壓強(qiáng)等內(nèi)容來認(rèn)識的，由“想想議議”來激發(fā)學(xué)生的思維和探究欲望，從而用實(shí)驗(yàn)感知大氣壓強(qiáng)的存在，進(jìn)一步學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)的測量和應(yīng)用。本節(jié)大氣壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)是高中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，大氣壓強(qiáng)的知識對人們的日常生活，生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究等有廣泛的意義。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 與 技能 1.了解大氣壓強(qiáng)； 2.了解測量大氣壓強(qiáng)的方法； 3.了解測量大氣壓強(qiáng)的大小和單位； 4.了解抽水機(jī)的工作原理；認(rèn)識生活中利用大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象。 過程 與 方法 1.觀察跟大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強(qiáng)是一種客觀存在； 2.通過觀察演示實(shí)驗(yàn)，感知大氣壓強(qiáng)的大小和單位； 3.通過觀察感知人類是如何利用大氣壓強(qiáng)的。 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 培養(yǎng)事實(shí)求是的態(tài)度；通過對大氣壓強(qiáng)應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。 教學(xué) 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 重點(diǎn) 用實(shí)驗(yàn)證明大氣壓強(qiáng)的存在。 難點(diǎn) 組織、引導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)，從而驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)的存在。 媒 體教 具 吸盤兩個、硬紙片、離心式抽水機(jī)模型、活塞式抽水機(jī)模型、酒精、棉花、多媒體。 課時 一課時 教 學(xué) 過 程 修改欄 教學(xué)內(nèi)容 師生互動 一、創(chuàng)設(shè)問題情景，引入新課 a.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)：16匹馬向相反方向拉兩個銅質(zhì)半球，16匹馬費(fèi)很大的力拉開半球并發(fā)出像“放炮”一樣的響聲。 b.一空鐵皮罐，放少許水，罐口打開，放在火上將水燒開，水燒開后，兩種情況：①將未蓋蓋子的鐵皮罐小心放入盆內(nèi)，然后用冷水澆鐵皮罐，鐵皮罐保持原狀；②將鐵皮罐罐口用蓋子蓋緊，小心放入盆內(nèi)，然后用冷水澆鐵皮罐，鐵皮罐被壓扁了，變成麻花狀。 二、新課教學(xué) 學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)： a.杯中裝滿水，蓋上硬紙片，倒置過來紙片不掉； b.當(dāng)你喝完軟包裝牛奶，吸盡袋內(nèi)空氣，袋子會變扁。 教師：大氣壓強(qiáng)究竟有多大？怎么測量呢？ 托里拆利實(shí)驗(yàn) 1：在玻璃管中裝滿水銀； 2：將玻璃管倒立在水銀槽中； 3：玻璃管中多余水銀流回水銀槽中，管中水銀到水銀槽中水銀面高度差為760mm； 4：將玻璃管傾斜一些，管內(nèi)水銀柱高仍為760mm； 5：將一根細(xì)玻璃管和一根粗玻璃管按前述方法放入水銀槽中，兩管中水銀柱高度仍為760mm； 6：將玻璃管向下壓一些和向上提起一些（不脫離水銀面），管內(nèi)水銀柱高仍為760mm。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 1.大氣壓強(qiáng)相當(dāng)于760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)：P0=ρ水銀gh= 13.6103kg/m39.8N/kg ≈ 1.013105Pa 2.在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，管內(nèi)上方是真空，管內(nèi)水銀柱的高度只隨外界大氣壓強(qiáng)變化而變化，與管的粗細(xì)、管的長度、傾斜角度以及將玻璃管提起還是下壓等因素?zé)o關(guān)。 在生活中，人們利用各種儀器測量大氣壓強(qiáng)，這種用來測量大氣壓強(qiáng)的儀器叫氣壓計(jì)。 金屬盒氣壓計(jì)的原理（其主要部分是一個抽成真空的金屬盒及一個與盒蓋中央相連的彈簧片。盒的表面是波紋狀的，大氣壓變化時，盒的厚度及彈簧片的彎曲程度隨著變化，固定在彈簧片末端的連桿就通過傳動機(jī)構(gòu)帶動指針轉(zhuǎn)動，指出大氣壓的值。） 三、大氣壓的應(yīng)用 a.活塞式抽水機(jī)：教師用模型演示實(shí)驗(yàn)：活塞式抽水機(jī)抽水的工作過程。 b.離心式抽水機(jī):教師用模型演示實(shí)驗(yàn)。離心式抽水機(jī)抽水的工作過程。 從生活走向物理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 這些東西都是和空氣接觸的，它們受到的力會不會是空氣施加的呢？我們已知道液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強(qiáng)，這是由于液體能夠流動，空氣也具有流動性，那我們周圍是否也存在朝各個方向的大氣壓呢？ 板書課題：大氣壓強(qiáng) 小組討論，代表匯報(bào)本組的猜想 學(xué)生觀察、分析，教師引導(dǎo)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論 常見的金屬氣壓計(jì)、汞氣壓計(jì)、管式彈簧壓強(qiáng)計(jì)。 學(xué)生討論教材第88頁想想議議 學(xué)生通過觀察模型的抽水過程，說出活塞式抽水機(jī)和離心式抽水機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和它的工作過程。 板 書設(shè) 計(jì) 大氣壓強(qiáng) 1.大氣壓的存在的實(shí)驗(yàn):托里拆利實(shí)驗(yàn) 2.大氣壓強(qiáng)相當(dāng)于760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng) P0 = ρ水銀gh = 13.6103kg/m39.8N/kg ≈ 1.013105Pa 3.離地面越高的地方，大氣壓越小。 測量與方法：通過液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)間接測量大氣壓強(qiáng)的方法。 4.大氣壓的應(yīng)用 ：活塞式抽水機(jī)，離心式抽水機(jī) 作業(yè)布置 練習(xí)：1、2 教 學(xué)反 思