2019-2020年九年級歷史下冊 第14課 冷戰(zhàn)中的對峙導學案 新人教版(V).doc
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2019-2020年九年級歷史下冊 第14課 冷戰(zhàn)中的對峙導學案 新人教版(V) 學習目標 1、了解“冷戰(zhàn)”政策,包括二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟、軍事、政治實力的加強和資本主義霸主地位的確立;“杜魯門主義”出臺及其影響;馬歇爾計劃的實施和實質(zhì);北大西洋公約組織的成立。 2、通過概括美國“冷戰(zhàn)”政策在政治、經(jīng)濟、軍事方面的表現(xiàn),培養(yǎng)歸納歷史事物的能力。 3、通過本課學習,真切感受到美蘇爭霸世界的斗爭,造成了國際局勢的動蕩不安,給世界和平帶來了嚴重影響,認識到霸權(quán)主義對人類進步和安全的威脅。 二、 學習重難點 重點:美國的“冷戰(zhàn)”政策及其表現(xiàn) 難點:50年代至70年代末,美蘇爭霸經(jīng)歷了三個階段,雙方互有攻守。國家的實力和彼此的關(guān)系決定了其對外政策,如何理解這一點是本課的難點 學習過程 【走進歷史,自主學習】 二戰(zhàn)中美國與蘇聯(lián)為了取得反法西斯國家,進行了密切的合作,他們多次一起召開參加會議,部署協(xié)調(diào)作戰(zhàn);在戰(zhàn)場上兩國軍隊協(xié)同作戰(zhàn),共同殺敵,最終為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大的貢獻。 然而戰(zhàn)后,雙方根據(jù)實力確立了勢力范圍,形成美蘇對峙的局面。正如英國的一句外交名言:我們沒有永恒的朋友,也沒有永恒的敵人,只有永恒的利益。二戰(zhàn)結(jié)束后,由于意識形態(tài)的不同和美蘇外交戰(zhàn)略的相互遏制,他們從戰(zhàn)時同盟關(guān)系變成了戰(zhàn)后敵對關(guān)系。 (一)閱讀教材、自主學習。(快速瀏覽課本找準答案,勾畫知識;若找不到,做好記錄,組內(nèi)交流) 1、什么是冷戰(zhàn)政策?.美國為什么要采取“冷戰(zhàn)”政策? 2、什么是杜魯門主義?杜魯門主義的出臺有何影響? 3、美蘇爭霸的原因是___________________________________________________ ___________________________________________________________________。 4、美蘇爭霸開始于____________年代,結(jié)束于______________。 (二)、合作探究、交流展示【小組長帶領,完成下列問題】 任務一|美國實行冷戰(zhàn)政策在政治、經(jīng)濟、軍事上各有什么表現(xiàn)?冷戰(zhàn)政策的本質(zhì)是什么? 任務二、蘇聯(lián)采取哪些措施應對西方國家的“冷戰(zhàn)”? 任務三 “冷戰(zhàn)”政策開始和兩極格局形成的標志各是什么? 任務四、美蘇爭霸可以劃分為哪幾個階段?各階段的表現(xiàn)有什么特點?相應的重大事件是什么? 階段 第一階段 第二階段 第三階段 時間(20世紀) 重大事件 爭霸特點 和實力對比 任務五、以下兩位同學中,誰說得對? A.女:美蘇爭霸的實質(zhì)是不同社會制度之間的競爭。 B.男:美蘇爭霸的根本原因是為了各自國家的利益。 分析歸納: 任務六.本課哪些地方涉及了中國歷史?當時發(fā)生了哪些重大歷史事件? (三)暢所欲言: 霸權(quán)主義給人類進步與和平帶來了哪些?從冷戰(zhàn)和美蘇爭霸對給我們的啟示? (四)鞏固訓練 1、二戰(zhàn)后,美國實行冷戰(zhàn)政策的根本目的是( ) A 遏制共產(chǎn)主義 B 稱霸世界 C 穩(wěn)定資本主義世界 D 扶植反動勢力 2、對美蘇爭霸的評價,不正確的是( ) A 增加了兩國人民負擔 B 加劇了地區(qū)間矛盾 C 影響到世界和平與發(fā)展 D 是充分發(fā)揮大國優(yōu)勢作用體現(xiàn) 3、閱讀下列材料 材料一 二戰(zhàn)以后,美國的經(jīng)濟實力在資本主義世界中有壓倒一切的優(yōu)勢。在軍事上,美國除擁有龐大的海陸空軍外還壟斷了生產(chǎn)原子彈的技術(shù)。 材料二 美國總統(tǒng)曾公然聲稱:“美國在世界上處于領導地位”。 材料三 二戰(zhàn)后,以美國為首的西方國家對蘇聯(lián)等社會主義國家采取了除直接武裝進攻以外的一切手段和敵對行動,這種政策被稱為冷戰(zhàn)政策。 請回答: 1、根據(jù)材料說明美國奉行冷戰(zhàn)政策的原因。 2列舉美國推行這一政策在政治、經(jīng)濟、軍事上的表現(xiàn)。 3、這一政策實行后對世界局勢發(fā)展產(chǎn)生了什么影響?- 配套講稿:
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