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2019-2020年九年級物理全冊 14.6 浮力的應(yīng)用教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識與技能 1．理解物體的浮沉條件，并能運用解決實際問題。 2．知道浮力的應(yīng)用。 （二）過程與方法 1．通過觀察、分析，了解輪船是怎樣浮在水面上的。 2．通過收集、交流關(guān)于浮力應(yīng)用的資料，了解浮力應(yīng)用的社會價值。 （三）情感態(tài)度與價值觀 1．初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的影響。 2．初步建立應(yīng)用科學(xué)知識的意識。 教學(xué)重點：浮沉條件及其應(yīng)用。 教學(xué)難點：探究物體的浮沉條件。 教學(xué)用具： 教具：多媒體投影機(jī)一臺、實物投影一臺、自制潛水艇模型一個、大注射器一個、水槽。 學(xué)具：木塊、橡皮泥、蠟塊、酒精、水、水銀（暫不提供）、鐵塊、雞蛋，鹽水、溢水杯、彈簧測力計、燒杯、鋁制牙膏袋、水槽。 教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)提問 1、什么是浮力？浮力的方向？ 2、阿基米德原理的內(nèi)容？浮力計算的方法？ （二）引入新課 視頻展示：萬噸巨輪浮在海面上，它受到浮力的作用了嗎？ 實驗感知：實心的鐵塊，放到水面上后，它將怎樣？ 教師設(shè)疑：用鋼鐵鑄造的萬噸巨輪能夠浮于水面，而小鐵塊卻會沉入水底？物體的浮與沉決定于什么呢？今天我們就來探討這個問題。 視頻展示：物體的浮沉條件及其應(yīng)用。 （三）新課教學(xué) 1．漂浮、懸浮和下沉 實驗：請同學(xué)分別將桌上的木塊和鐵塊浸沒水中、雞蛋浸沒在鹽水中，然后放手，觀察物體在液體中的運動過程和最終情況（教師在此過程中指導(dǎo)學(xué)生動手操作） 視頻展示：浸沒在水中的木塊在水中會上升，最終停在水面上。木塊從液體中向上運動稱作為上浮，最終停留在液面上（部分漏出液面）叫漂浮。再看鐵塊，沒入水中以后，放手，鐵塊向下運動，這個過程我們稱作為下沉，最終停在液面下，我們稱作為沉底。那么雞蛋呢？松開手后停在鹽水中某一位置，我們把這個狀態(tài)稱作懸浮。 2．探究：物體的浮沉條件 （1）提出問題：下面我們再來看看這樣的現(xiàn)象，我這里有一個空心的金屬盒，放入水中之后，會怎么樣？現(xiàn)在我再拿出一個金屬砝碼，放入水中，什么狀態(tài)？再取一個較大的木塊，放入水中，大家看是什么狀態(tài)？（上述三個問題由學(xué)生搶答） （2）進(jìn)行猜想：大家猜想一下，物體在什么條件下漂浮、懸浮、下沉呢？ 分別依次請學(xué)生陳述猜想的理由，板書學(xué)生的猜想，便于同學(xué)們進(jìn)行交流。 （3）設(shè)計并進(jìn)行實驗：按照猜想類別，把全班同學(xué)分成幾個組，分別進(jìn)行實驗，討論交流，總結(jié)結(jié)論。 視頻展示要求： ① 提供的器材：木塊，橡皮泥，蠟塊，酒精，水，水銀（暫不提供），鐵塊，雞蛋，鹽水，溢水杯（含小桶），彈簧測力計，燒杯。 ② 分組實驗，寫出實驗報告（包括內(nèi)容：實驗?zāi)康摹嶒炂鞑?、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)、實驗結(jié)論） ③ 希望同學(xué)們分組思考、討論實驗結(jié)論與猜想是否一致，并思考猜想的正確與否。 教師在實驗過程中巡視指導(dǎo)學(xué)生實驗。 （4）展示實驗結(jié)果：通過課堂學(xué)生的實驗、請每組一個學(xué)生代表說明他們小組的實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論。 （5）辯論總結(jié)：學(xué)生打破分組自由交流討論各組的實驗結(jié)論。 視頻展示：判斷物體浮沉的方法 規(guī)律1：物體的沉浮只決定于物體受的浮力、物體重量: 若，物體上浮 若，物體懸浮 若，物體下沉。 質(zhì)疑拓展：大于液體密度的物體時在水中一定下沉嗎？小于液體密度的物體時在水中一定上浮嗎？ 實驗感知：將鋁制牙膏袋放入水中的現(xiàn)象與將鋁制牙膏袋捏扁實心后再放入水中的現(xiàn)象進(jìn)行比較。 視頻展示：判斷物體浮沉的方法： 規(guī)律2：對于實心物體，根據(jù)，，可推知 當(dāng)時，物體上浮 當(dāng)時，物體就懸浮 當(dāng)時，物體就下沉。 注意引導(dǎo)學(xué)生理解，規(guī)律1是普遍適用的（力和運動的觀點），而規(guī)律2只是一種特殊情況（僅適用于實心物體）下的一個推論，在應(yīng)用時一定要注意前提條件。 3．浮力的應(yīng)用 （1）輪船 用教材中牙膏皮實驗說明輪船的工作原理。學(xué)生動手操作，然后得出輪船是用大于水的材料制成，采用空心的辦法，增大可以利用的浮力，漂浮在水面上。讓學(xué)生閱讀教材，找出有關(guān)輪船的知識點和概念。把它有選擇的寫在黑板上。 （2）潛水艇 演示實驗：模擬潛水艇在水中的升降。 潛艇實現(xiàn)浮沉的原理：改變自身重量。 拓展延伸：浮船塢的浮沉。 （3）氣囊與飛艇 閱讀教材理解它的工作原理，播放視頻強(qiáng)化印象。 （四）課堂練習(xí) 1、輪船從海里到河里，船體是上升一些還是下降一些？浮力大小變化嗎？為什么？ 2、把重5N、體積為的物體投入水中．若不計水的阻力，當(dāng)物體靜止時，下列說法中正確的是(g取10N／kg)（ ） A．物體漂浮，＝5N B．物體漂浮，＝4N C．物體懸浮，＝5N D．物體沉底，＝4N 3、綠豆湯可以消暑解毒，張亮在煮綠豆湯前，將綠豆倒入盛水的容器中，發(fā)現(xiàn)成熟飽滿的綠豆甲沉入水底，干癟、蟲蛀的綠豆乙漂浮在水面上，下列關(guān)于其所受的浮力與重力的分析正確的是（ ） A．甲受的浮力小于重力，乙受的浮力大于重力 B．甲受的浮力小于重力，乙受的浮力等于重力 C．甲受的浮力大于重力，乙受的浮力等于重力 D．甲受的浮力等于重力，乙受的浮力小于重力 4、重為20N 的物體，將其浸沒在水中時，它排開的水重為10N，此時它受到的浮力為______N，松手后物體將______。（填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）。 （五）布置作業(yè) 1．復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。 2． 課后動手動腦學(xué)物理1、2、3、4。