《2019-2020年八年級(jí)生物下冊(cè) 第23章 第3節(jié)《生物進(jìn)化的原因》（第1課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)生物下冊(cè) 第23章 第3節(jié)《生物進(jìn)化的原因》（第1課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇科版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)生物下冊(cè) 第23章 第3節(jié)《生物進(jìn)化的原因》（第1課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇科版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、模擬保護(hù)色的形成過(guò)程，分析生物進(jìn)化的原因。 2、概述自然選擇學(xué)說(shuō)，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、由模擬保護(hù)色的形成過(guò)程，分析生物進(jìn)化的原因。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、由模擬保護(hù)色的形成過(guò)程，分析生物進(jìn)化的原因。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 師生活動(dòng) 【自主學(xué)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦！ ※請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P32—35內(nèi)容，認(rèn)真完成下面的預(yù)習(xí)作業(yè)，相信你一定行的！ 1、達(dá)爾文認(rèn)為，在自然界，各種生物普遍具有很強(qiáng)的___________,能夠產(chǎn)生大量的后代，而生物賴以生存的________和________都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得為獲取足夠的_________和_________而進(jìn)行___________。 2、達(dá)爾文認(rèn)為，在自然界中，生物個(gè)體都有________和_________的特性，只有那些具有____________的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來(lái)，并將這些變異遺傳給下一代，而具有____________的個(gè)體則容易被淘汰。3、自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，___________生存下來(lái)，_____________被淘汰掉，這就是____________。生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，不斷___________。 【課中交流】 愛(ài)動(dòng)腦筋讓你變得更聰明！ l 黑色樺尺蠖的出現(xiàn)對(duì)于后代的生存有何意義？ l 黑色樺尺蠖的數(shù)量由少數(shù)逐漸變?yōu)槎鄶?shù)，而淺色樺尺蠖數(shù)量的減少，主要是受什么的影響？ l 請(qǐng)你試著解釋樺尺蠖體色變化的原因？你從中受到哪些啟發(fā)？ l 如果人們要使英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的淺色的樺尺蠖重新恢復(fù)為常見(jiàn)類型，你認(rèn)為該怎樣做？ 【課堂小結(jié)】 今天有哪些收獲? 【目標(biāo)檢測(cè)】 有目標(biāo)才能成功！ 1、生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是：（ ） A、生命的遺傳規(guī)律 B、遺傳和變異 C、同種生物個(gè)體間的斗爭(zhēng) D、環(huán)境的變化 2、下列不屬于生存斗爭(zhēng)的是：（ ） A、同一片農(nóng)田里的水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分和營(yíng)養(yǎng) B、食性相同的動(dòng)物爭(zhēng)奪食物 C、大豆從根瘤菌中獲得氮元素，根瘤菌從大豆中獲得養(yǎng)料 D、外來(lái)生物的侵入給本土生物的生存帶來(lái)危機(jī) 3、下列不屬于進(jìn)化論觀點(diǎn)的是：（ ） A、生物進(jìn)化的歷程是漫長(zhǎng)的 B、生物產(chǎn)生的年代都能適應(yīng)環(huán)境 C、生物都有一定的親緣關(guān)系 D、生物都能適應(yīng)各自的生活環(huán)境 4、擬態(tài)是在生物進(jìn)化過(guò)程中通過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇逐漸形成的適應(yīng)性特征。下列選項(xiàng)中屬于擬態(tài)的是：（ ） A、枯葉蝶的形態(tài)和顏色似枯葉 B、綠草地中的綠色昆蟲(chóng) C、 瓢蟲(chóng)體表的斑點(diǎn) D、黃蜂腹部黑黃相間的條紋 5、冬季雷鳥(niǎo)的羽毛是白色的，但是當(dāng)降雪來(lái)遲，白色的雷鳥(niǎo)卻容易被捕食，這種現(xiàn)象稱為：（ ） A、保護(hù)色 B、適應(yīng)性 C、適應(yīng)的相對(duì)性 D、生存斗爭(zhēng) 【拓展延伸】 挑戰(zhàn)自我，走向輝煌！ 【課后鞏固】 學(xué)而時(shí)習(xí)之！ 【課后反思】 二次批閱評(píng)價(jià) （等第） 時(shí)間： 年 月 日