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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)《第六單元 海水中的化學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì) 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解海水“曬鹽”的過(guò)程，認(rèn)識(shí)飽和溶液、結(jié)晶等概念。 2、理解溶解度的含義，會(huì)應(yīng)用溶解度曲線解決實(shí)際問(wèn)題。 3、學(xué)會(huì)粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)方法?？偨Y(jié)混合物分離提純的方法。 4、理解純堿的化學(xué)性質(zhì)、知道工業(yè)制法。 三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、溶解度、飽和溶液、結(jié)晶等概念的應(yīng)用。 2、純堿的化學(xué)性質(zhì)。 四、學(xué)習(xí)方法 討論法、探究法、比較法、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、學(xué)案、相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)用品 六、教學(xué)流程 情景導(dǎo)課→目標(biāo)認(rèn)定→構(gòu)建本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)→學(xué)以致用小試牛刀→拓展應(yīng)用→課堂小結(jié)→實(shí)踐性作業(yè) 七、教學(xué)過(guò)程 1、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題： 播放音樂(lè)“大海啊故鄉(xiāng)”。 同學(xué)們，喜歡大海嗎？歌曲中也表達(dá)出了作者對(duì)大海的熱愛，歌中說(shuō)的好“大海就是我故鄉(xiāng)”，為什么說(shuō)“大?！笔俏夜枢l(xiāng)呢？ 海水不僅給我們?cè)杏松?，而且還給我們提供了生產(chǎn)生活需要的很多資源。本節(jié)課我們共同來(lái)復(fù)習(xí)“海水中的化學(xué)”。 （板書課題：第六單元 海水中的化學(xué)） 2、師生共同認(rèn)定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo) 3、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)： 幾個(gè)問(wèn)題：大海中最多的物質(zhì)是什么？海水中溶解有大量的什么？ 鹽是由什么微粒夠構(gòu)成的？（原子、分子還是離子） 從中我們可以直接獲得那些物質(zhì)，利用化學(xué)轉(zhuǎn)化的方法又可以獲得那些物質(zhì)？ 這是從海水中獲取的物質(zhì)的一部分知識(shí)。同學(xué)們喜歡玩卡紙嗎？本單元的知識(shí)都在卡紙盒里，請(qǐng)各小組在玩卡紙的過(guò)程中，回顧本單元知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，看哪一小組做得快，做得好。 （學(xué)生活動(dòng)）小組利用卡紙，合作構(gòu)建“海水中的化學(xué)”知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 教師巡回指導(dǎo)。 各小組展示：構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)——海水中的化學(xué)物質(zhì)篇、海水中的化學(xué)概念原理篇。 教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與評(píng)價(jià)。 知識(shí)點(diǎn)梳理：對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的部分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理 4、學(xué)以致用，牛刀小試： 前邊我們對(duì)本單元基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了歸納整理，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們學(xué)以致用，牛刀小試，做學(xué)案上的相關(guān)練習(xí)題。 做學(xué)案復(fù)習(xí)練習(xí)題。 5、拓展應(yīng)用： 通過(guò)練習(xí)，同學(xué)們對(duì)本單元知識(shí)有了進(jìn)一步了解。生活中有很多化學(xué)問(wèn)題等待我們?nèi)ヌ骄俊? （1）展示一瓶混有硝酸鉀的氯化鈉固體。小明將買來(lái)的氯化鈉固體，誤倒入了有少許殘留硝酸鉀的試劑瓶中，你有哪些方法除去硝酸鉀，提純氯化鈉呢？ （溫馨提示：①氯化鈉與硝酸鉀的溶解度曲線趨勢(shì)，②小組討論，確定方案） 小組討論，解決問(wèn)題，匯報(bào)結(jié)果：蒸發(fā)結(jié)晶法、飽和溶液洗滌法 拓展延伸：解決問(wèn)題時(shí)要從不同方面思考。 （2）同學(xué)們，這是實(shí)驗(yàn)室中的兩瓶白色粉，觀察思考一下，有什么問(wèn)題嗎？ 經(jīng)過(guò)查閱藥瓶存放記錄，知道這兩瓶白色固體是氯化鈉、碳酸鈉。你們能將他們鑒別開嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)鑒別方案。 小組討論：設(shè)計(jì)鑒別方案。 展示鑒別方案，各組展示不同方案。 請(qǐng)同學(xué)們按照各組設(shè)計(jì)的方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)鑒別，所用試劑到藥瓶車上取用。（組內(nèi)做好分工） 6、學(xué)習(xí)反思： 想一想，本堂課你有哪些收獲？ （知識(shí)、方法、體會(huì)或疑問(wèn)） 7、課外綜合實(shí)踐性作業(yè)： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了金屬的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了利用這些知識(shí)進(jìn)行相關(guān)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活問(wèn)題的探究。課下請(qǐng)完成以下課外實(shí)踐性作業(yè)。 現(xiàn)在商店里的食鹽都是加工的很小的食鹽晶體顆粒，你想看一下大食鹽晶體什么樣子嗎？請(qǐng)?jiān)诩抑杏脻恹}水常溫蒸發(fā)法制作食鹽大晶體。