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2019-2020年九年級物理《5.2 光的反射》教案 北師大版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能 （1）了解光的反射現(xiàn)象。 （2）了解光的反射定律的內(nèi)容。 （3）知道鏡面反射和漫反射的區(qū)別。 （4）會根據(jù)光的反射定律作圖。 2.過程與方法 （1）探究光的反射定律，形成初步的觀察能力。 （2）通過光的反射定律的實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力以及邏輯思維能力。 3.情感、態(tài)度與價值觀 （1）在探究光的反射定律的實驗中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，積極向上的情感。 （2）培養(yǎng)學(xué)生密切聯(lián)系實際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識。 二、本節(jié)重點 實驗探究光的反射定律。 三、本節(jié)難點 漫反射是怎樣形成的。 四、教材分析 本節(jié)主要有兩個內(nèi)容：光的反射定律，鏡面反射和漫反射。教科書開始以小故事和圖片的形式引入課題，接下來以學(xué)生探究的方式研究光的反射定律。鏡面反射和漫反射以及光路可逆的內(nèi)容是光的反射知識的進(jìn)一步深化。 實驗探究光的反射定律是本節(jié)的重點，是理解平面鏡、球面鏡的基礎(chǔ)，也是本章的重點知識。對于光的反射定律，不僅要求學(xué)生記住它的內(nèi)容，會用它解決實際問題，而且更應(yīng)注意它的研究方法，注意用數(shù)學(xué)方法分析實驗現(xiàn)象，并在分析這些關(guān)系的基礎(chǔ)上逐步揭示它的物理本質(zhì)，形成物理概念，建立物理規(guī)律。 在“你知道嗎”中給出光路的可逆原理，此知識點也可安排學(xué)生實驗探究。 本節(jié)內(nèi)容涉及學(xué)生熟悉的光的反射現(xiàn)象，教師應(yīng)通過大量生動有趣的實例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué)，培養(yǎng)積極向上的情感。 五、學(xué)情分析 通過學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象和光沿直線傳播，學(xué)生已有了一定的觀察、分析、研究、歸納和概括物理現(xiàn)象及物理規(guī)律的能力。學(xué)生已有的實驗?zāi)芰κ菍W(xué)習(xí)這一節(jié)物理知識的優(yōu)勢。另外，通過前面物理課的學(xué)習(xí)，已培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的濃厚興趣，而本節(jié)又含有較多有趣的物理現(xiàn)象，所以學(xué)生不會覺得本節(jié)的學(xué)習(xí)枯燥無味。 六、教學(xué)過程 1.從日常生活現(xiàn)象引入新課。 2.學(xué)生實驗：探究光的反射規(guī)律。 3.演示實驗：反射過程中光路可逆。 4.學(xué)以致用：根據(jù)光的反射定律畫光路圖。 5.實驗演示：鏡面反射和漫反射。 6.讓物理走向生活，應(yīng)用知識解決實際問題。 7.反思總結(jié)，達(dá)到目標(biāo)。 8.反饋檢測，挑戰(zhàn)自我。