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2019-2020年九年級物理全冊《能源與可持續(xù)發(fā)展》導(dǎo)學(xué)案 新人教版 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點： 1、了解一次能源、二次能源、生物質(zhì)能概念，哪些屬于不可再生能源，哪些屬于可再生能源。 2、了解核能的有關(guān)知識及核電站中的能量轉(zhuǎn)化。 3、了解太陽能的利用方式及三次能源革命、能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性。 課時：1課時 導(dǎo)學(xué)方法：啟發(fā)歸納、討論 導(dǎo)學(xué)過程： 課前導(dǎo)學(xué)： 1、什么是一次能源和二次能源？什么是可再生能源和不可再生能源？什么是化石能源和生物質(zhì)能？ 2、什么是核裂變和核聚變？ 3、太陽釋放的能量來自于什么？人類直接利用太陽能有哪幾種方式？ 4、三次能源革命的標(biāo)志分別是什么？為什么說能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性？ 課堂導(dǎo)學(xué)： 一、能源的分類 1、從產(chǎn)生方式上分為一次能源和二次能源。 2、化石能源和生物質(zhì)能。 3、不可再生能源和可再生能源。 一次能源有________________________，二次能源有________________________，不可再生能源有________________________，可再生能源有________________________。 化石能源和生物質(zhì)能是否屬于一次能源或二次能源？ 二、核能 1、核能：____________________________________________________________________ 2、核裂變：___________________________________________________________________ 鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的條件：__________________________________________________________ 3、核聚變：___________________________________________________________________ 核聚變的條件：____________________________________________________________ 三、太陽能 1、太陽內(nèi)部釋放的能量來自于________________________。 2、目前直接利用太陽能的三種方式：①_______________________________________；②_________________________________；③__________________________________. 想想做做：課本P157，自制太陽集熱器。 設(shè)計實驗：設(shè)計一個簡單實驗，比較不同物質(zhì)吸收太陽輻射能的能力大小。 四、能源革命 1、第一次能源革命的標(biāo)志是____________，第二次能源革命的標(biāo)志是____________，第三次能源革命的標(biāo)志是___________。 2、能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性 ①內(nèi)能轉(zhuǎn)移具有方向性；②機械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化具有方向性。 教師引導(dǎo)、學(xué)生自我小結(jié)： 課堂練習(xí)： 近年來，各地推廣使用乙醇汽油，乙醇汽油是由10%的乙醇與90%的汽油混合而成： （1）乙醇汽油燃燒過程是____________轉(zhuǎn)化為____________的過程。 （2）由于乙醇是由植物釀造而成，它屬于___________能源（填“可再生”或“不可再生”）。 （3）使用乙醇汽油的好處有：①________________________________________________；②____________________________________________________________。 課外練習(xí)： 人類正積極開發(fā)和利用太陽能，如太陽能熱水器、太陽能電池等。小明想測出地球表面接收太陽能的總功率 （1）天晴時，小明測得太陽能熱水器1h內(nèi)使36kg水溫度升高10℃不，上明查得熱水器接收太陽能的總有效面積為1.2m2，熱水器能將接收到的太陽能的50%轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，求這臺熱水器每平方米的面積上接收太陽能的平均功率為多少？ （2）已知地球接收太陽能的總有效面積為，則地球表面接收太陽能的總功率為____________，實際上輻射到地球的太陽能總功率約為，二者相差較大的原因是____________________________________________________________。 課后反思：