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2019-2020年九年級化學上冊《1.3 走進化學殿堂》學案 湘教版 【學習目標】 1.能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。 2.能在教師指導下根據實驗目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。 【教學重點】化學儀器的識記。固體、液體藥品的取用、膠頭滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。 【教學難點】規(guī)范性、安全性教育，藥品的取用及注意事項。 【教學手段】讓學生嘗試獨立操作、觀察、歸納為探究的主題，教師的目的是誘導。 【教學課時】1課時 【教學用具】課堂演示實驗有關儀器及藥品，實驗室 【教學流程】參觀實驗室→演示實驗→小結拓展 教 學 過 程 教學流程 教師活動 學生活動 設計意圖 參觀實驗室 帶領學生進入實驗室，展示一些化學實驗室圖片，介紹一些化學家取得的成功與多次實驗是分不開的，并讓學生了解化學實驗的重要性，激發(fā)學生學習的興趣，并認識化學是一門以實驗為基礎的學科。 參觀實驗室，學習實驗室規(guī)則和認識常見儀器。 認識到實驗室是科學探究的場所。 觀看課件 播放違規(guī)實驗操作的課件或實物表演及造成的危害，使學生了解認識安全實驗的重要性。 觀看課件。 加深對實驗室規(guī)則的認識。 演示實驗1 演示鎂帶的燃燒實驗 ［提出問題］燃燒時使用的儀器？ ［展示藥品］大理石（塊狀）、堿式碳酸銅（粉末）。 演示［提出問題］ 1.要將大理石放入試管內而不打破試管底部，應如何操作？使用什么儀器取用？ 2.如何將堿式碳酸銅粉末放入試管內而不沾在試管內壁上？應使用什么儀器？ 注意指導學生，注重培養(yǎng)學生實驗操作的規(guī)范性，讓學生互教互學，鼓勵學生大膽動手嘗試實驗，并嘗試分析實驗成與敗的原因。 ［強調］取塊狀藥品時，一定要把試管平放，將塊狀藥品放在試管口，再將試管慢慢豎起來，使藥品緩緩滑落到試管的底部；取粉末狀藥品時，也要將試管平放，盡量將藥匙伸到試管底部，再將試管豎起來。 觀察點燃前、燃著時和熄滅后三個階段的顏色、狀態(tài)、硬度。 （同學交流討論） ［嘗試］歸納燃燒的現象：鎂帶燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體。 認識藥品。 閱讀教材，交流、討論，得出正確的操作方法。 ［嘗試］（實驗探究） 1.用鑷子夾取一塊大理石放入試管中。 2.用藥匙或紙槽取少量堿式碳酸銅粉末放入試管中。 （交流與討論） 對實驗成敗進行總結。 演示實驗2 ［提出問題］ 1.回憶物理上學過的知識，如何使用量筒量取液體的體積？ 2.用量筒量取液體時，為什么視線要與量筒內凹液面的最低處保持水平？采用仰視或俯視，將會對讀數產生什么影響？ 小結：仰小俯大 學生回憶學過的知識，并對老師提出的問題進行討論。 ［嘗試］（實驗探究） 1.用20毫升的量筒量取15毫升的氯化鈉溶液。 2.量筒量取液體時，仰視或俯視，對讀數產生影響。 3.將量好的氯化鈉溶液倒入試管中。 交流實驗結果。 演示實驗3 ［提出問題］ 1.取少量的液體應使用什么儀器？ 2.使用膠頭滴管應注意什么事項？如何不讓試劑污染和腐蝕膠頭？ 注意指導學生實驗規(guī)范。 巡回觀察 閱讀教材膠頭滴管的使用，思考、交流討論。 ［嘗試］（實驗探究） 1.用膠頭滴管向盛有稀鹽酸的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察并記錄發(fā)生的現象。 2.用滴管向盛有稀鹽酸的試管中滴加硝酸銀溶液，觀察并記錄發(fā)生的現象。 交流、總結。 演示實驗4 ［提出問題］ 1.正確使用酒精燈應注意的實驗事項是什么？ 2.酒精燈的火焰分為幾部分？ 3.怎樣熄滅酒精燈？ 4.怎樣向酒精燈內添加酒精？ ［提出問題］ 1.加熱試管里的液體時，是否將試管口對著人，為什么？ 2.如果試管外壁有水，是否能直接加熱，為什么？ 3.加熱后的試管，能否立即用冷水沖？為什么？ 4.如何給試管里的液體進行預熱？ 閱讀教材酒精燈的使用，思考、交流討論回答。 ［嘗試］（實驗探究） 點燃酒精燈，觀察火焰的分層，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1-2 s后取出，觀察發(fā)生的變化，記錄現象，分析原因。 學生聯(lián)想生活中見到的現象： 1.燒開水時，水裝得過多，沸騰時水會溢出。 2.向冷的玻璃杯中加入開水，杯子很容易破裂。 思考、交流、討論、嘗試歸納給物質加熱的方法。 ［嘗試］（實驗探究） 取三支試管，各加入3毫升的水分別放在酒精燈火焰上方內焰、焰芯、外焰上加熱，記錄加熱水至沸騰分別所需的時間。 小結拓展 1.聽取學生的小結匯報，了解本節(jié)課的宏觀效應。 2.設A、B層作業(yè)，指導學生閱讀相關書籍?？陬^小結：本節(jié)課認識了哪些主要儀器，練習了哪些基本操作？ 嘗試完成課堂作業(yè)，記錄準備閱讀的課外書籍。 ［課外嘗試］家庭小實驗：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食鹽、冰糖、水、吸管、盆子等，進行固體取用、液體傾倒、排放等。 認識廚房也是我們的實驗室，培養(yǎng)學生利用日常用品進行探究實驗。 【請你嘗試】 1.藥品是按（ ）來存放的。 A.類別 B.顏色 C.狀態(tài) 2.要取用7 mL的鹽酸，可選用（ ）規(guī)格的量筒。 A.10 mL B.20 mL C.50 mL 3.某學生俯視量取20 mL的水，把水倒掉部分以后，仰視讀數是8 mL，倒掉的水是 （ ） A.大于12 mL B.等于12 mL C.小于12 mL 4.下列行為沒有違背實驗室規(guī)則的是 （ ） A.在實驗室的角落堆放廢紙舊書 B.把實驗后的剩余藥品帶出實驗室 C.把反應后的藥品倒入老師指定的廢液缸 D.把實驗后的剩余藥品放回原試劑瓶 5.實驗室的通風設備不好，有可能造成 （ ） A.實驗效果不明顯 B.大量的化學氣體集聚，導致人胸悶、頭暈甚至中毒 C.光線不明，對觀察造成一定的影響 D.使儀器和藥品上蒙蓋許多塵垢而辨認不清 6.下列操作正確的是 （ ） A.用手拿一顆鋅粒放入試管 B.用嘴品嘗實驗室中氯化鈉的咸味 C.實驗時多余的藥品應放回原試劑瓶 D.使用量筒時平視凹液面的最低處 7.可用做少量試劑的反應容器的是 （ ） A.量筒 B.試管 C.滴管 D.燒杯 8.傾倒液體時標簽應向著手心，是因為 （ ） A.防止標簽脫落 B.防止?jié)B出藥品腐蝕標簽 C.便于觀察 D.防止藥品腐蝕手心 9.為保證安全，使用化學藥品時一定要做到“三不”，即“ ”、“ ”、“ ”。 10.固體藥品通常保存在 里，用 或 來取用；液體藥品通常盛放在 里，取用定量液體藥品需用 和 。