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2019-2020年九年級歷史下冊《第4課 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》教學(xué)設(shè)計 新人教版 講課教師 學(xué)科：歷史 課時：1 總課時數(shù)： 教 　　 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的歷史，包括1924～1929年資本主義世界的政治相對穩(wěn)定，主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”，經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國爆發(fā)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)及影響，羅斯福新政的目的、措施、效果等史實(shí)。 過程與方法 通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和探究“經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)、影響”，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生通過對《國家工業(yè)復(fù)興法》的討論、分析，評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評價歷史事件、歷史人物的能力。 情感態(tài)度與價值觀 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對資本主義的發(fā)展、矛盾、危機(jī)以及自我調(diào)節(jié)和改良等歷程有較辯證和全面的認(rèn)識?！敖?jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義的不治之癥”，只要資本主義制度存在，經(jīng)濟(jì)危機(jī)就不可避免 教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 1、1929—1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī) 2、羅斯福新政 教學(xué)難點(diǎn) 1、經(jīng)濟(jì)危機(jī)中涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的一些知識，初中學(xué)生理解有一定困難。 2、羅斯福新政中的一些內(nèi)容，學(xué)生要全面、辨證地分析和評價有一定難度。 教　學(xué)　過　程 教師活動 學(xué)生活動 備注（教學(xué)目的、時間分配等） 一、導(dǎo) “一戰(zhàn)”后資本主義國家召開過哪些會議？有何影響？ 凡爾賽—華盛頓體系建立，帝國主義國家間的矛盾暫時緩和,使資本主義世界進(jìn)入相對穩(wěn)定時期，經(jīng)濟(jì)高度繁榮。然而，繁榮背后卻蘊(yùn)藏著極大的危機(jī)。導(dǎo)入新課 二、動 【板 書】第4課經(jīng)濟(jì)大危機(jī) 通讀教材第一目：“繁榮”及其崩潰，然后回答 （1）1924—1929年資本主義國家經(jīng)濟(jì)增長快的表現(xiàn)如何？ （2）后來，這種狀態(tài)導(dǎo)致什么結(jié)果？ 就在資本主義世界的一片歡樂聲中，資本主義危機(jī)突然降臨，整個資本主義世界陷入巨大災(zāi)難中 讀教材p20-21回答下列問題： （1） 危機(jī)產(chǎn)生的原因， （2） 危機(jī)爆發(fā)的標(biāo)志 （3） 危機(jī)的特點(diǎn) （4） 危機(jī)的影響 怎樣全面認(rèn)識1929－1933年世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)？ 從世界范圍看主要資本主義國家為改善本國經(jīng)濟(jì)形勢,加緊在國際市場上爭奪，使帝國主義之間的矛盾日趨尖銳；各國進(jìn)一步對殖民地和半殖民地進(jìn)行掠奪，激起當(dāng)?shù)厝嗣竦姆纯?，世界局勢危機(jī)四伏。 經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)，造成各國社會的動蕩不安，各國政府紛紛尋找解決問題的辦法。 讀教材第二目“羅斯福新政”，自主完成 羅斯福就任的時間 實(shí)施新政的目的 新政的措施 新政的影響 我們從羅斯福和羅斯福新政中得到了怎樣的歷史啟迪？ 教師總結(jié) 羅斯福新政的實(shí)施，避免了美國經(jīng)濟(jì)的徹底崩潰，恢復(fù)了生產(chǎn)力，改善了勞動人民的生活，使美國的經(jīng)濟(jì)得到盡快的復(fù)蘇。羅斯福新政為資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例，說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和自我改良的功能。但是新政沒有也不可能從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。羅斯福作為美國歷史著名的總統(tǒng)，他身殘志堅、不屈不撓的精神是值得尊敬的，在困難面前，大膽改革，勇于進(jìn)取的高尚品質(zhì)值得我們每個人學(xué)習(xí)。（1）新政的成功實(shí)施說明了什么？ (2)羅斯福新政與列寧新經(jīng)濟(jì)政策的比較 三、總 小結(jié)：羅斯福新政為資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家制定政策、法規(guī)的依據(jù)，這說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和改良的功能。但新政由于不改變 資本主義制度，因此只能遏制當(dāng)時危機(jī)，而不可能從根本上消除危機(jī) 四、落 書后習(xí)題及開放練習(xí)等 （學(xué)生回答） 巴黎和會，華盛頓會議，確立了帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。 學(xué)生看書 交流自主學(xué)習(xí)結(jié)果 時間：1917年11月 起義指揮部：斯莫爾尼宮 主要參加者：工人、士兵 主要特征：在中心城市暴動，武裝奪取政權(quán)。 結(jié)果：取得了勝利。 四人一組討論問題，記錄討論結(jié)果，加以總結(jié)。小組代表展示合作探究結(jié)果 交流自學(xué)結(jié)果。 學(xué)生討論 看書回答 5分 20分 5分 落實(shí)本節(jié)課所學(xué)知識 15分 板　　　　書 第4課．經(jīng)濟(jì)大危機(jī) 教學(xué)后記：