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2019-2020年九年級思想品德 第2課 在承擔(dān)責(zé)任中成長教材梳理 魯教版 名師解惑 1.為什么人與人之間要相互承擔(dān)責(zé)任? 釋疑：（1）責(zé)任的產(chǎn)生歸根結(jié)底是由人們所處的社會關(guān)系決定的。每個人都處在一定的社會關(guān)系之中，任何人都不可能脫離他人而存在，人與人之間的這種相互依賴性，就決定了人與人之間必須相互承擔(dān)責(zé)任，每個人的生存和發(fā)展都依賴于他人對自己的負責(zé)，同樣，每個人也都有責(zé)任幫助他人的生存和發(fā)展，必須對他人承擔(dān)一定的責(zé)任。 （2）人們在社會關(guān)系中的身份不同、角色不同，責(zé)任就不同。同一個人與不同的人結(jié)成不同的社會關(guān)系，就會承擔(dān)著多種社會責(zé)任。只有認清自己在各個階段、各個方面的責(zé)任，才能扮演好自己的多種社會角色，做出符合自己身份的行為，擔(dān)負起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。 友情提示 1920年，有個11歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠13美元，在當(dāng)時，13美元是筆不小的數(shù)目，足可以買125只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責(zé)。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出13美元說：“這錢可以借給你，但一年后你要還我?！睆拇?，男孩開始了艱苦的打工生活。經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了13美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個男孩就是日后的美國總統(tǒng)里根。他在回憶這件事時說：“通過自己的努力來承擔(dān)過失，使我懂得了什么是責(zé)任?！? 2.青少年應(yīng)如何承擔(dān)起自己的社會責(zé)任? 釋疑：我們青少年除了承擔(dān)好自己在家庭和學(xué)校的責(zé)任外，還應(yīng)積極走向社會、服務(wù)社會、奉獻社會，承擔(dān)起自己的社會責(zé)任。 第一，要承擔(dān)起維護社會秩序的責(zé)任。要做到遵守社會公德，自覺遵紀(jì)守法，積極維護社會秩序。 第二，要為自己居住的社區(qū)、為整個社會作出貢獻。既要為社區(qū)服務(wù)，做一些力所能及的事情，又要積極參加社會公益活動，造福于社區(qū)，造福于社會。 講練互動 【例題1】中央電視臺“xx年度感動中國”十大人物評選組委會在給洪戰(zhàn)輝的頒獎詞中寫道：從13歲起，他單薄的肩膀就擔(dān)起家庭的重擔(dān)，帶著妹妹求學(xué)12年，如愿走進大學(xué)校園。當(dāng)他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，他從來都是生活的強者。我們向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他 …（ ） A.自覺履行法律規(guī)定的義務(wù) B.勇于承擔(dān)責(zé)任的奉獻精神 C.生活中遇到大的困難，及時向社會求助 D.自強不息的艱苦創(chuàng)業(yè)精神 解析：洪戰(zhàn)輝是“xx年度感動中國”獲獎人物之一，他的身上體現(xiàn)了多種優(yōu)秀品質(zhì)，如勇于承擔(dān)責(zé)任、自強不息等。生活中遇到大的困難，及時向社會求助的說法不正確，故不選C項。 答案：ABD 黑色陷阱 本題如果不能從多角度思考，就有可能漏選A項和D項。勇于承擔(dān)責(zé)任就是自覺承擔(dān)道德義務(wù)的表現(xiàn)。因此，做材料選擇題時，一定要注意發(fā)散思維。 變式訓(xùn)練： 1.廈門市某中學(xué)的3名中學(xué)生歷時11個月，對“六合彩”賭博活動的特點、規(guī)律和危害進行了調(diào)研，并形成報告，呈交給市長。這3名中學(xué)生調(diào)查“六合彩”的行為顯示了（ ） A.集體主義精神 B.個人英雄主義 C.高度的社會責(zé)任感 D.共產(chǎn)主義理想 解析：我們青少年除了承擔(dān)好自己在家庭和學(xué)校的責(zé)任外，還應(yīng)積極走向社會、服務(wù)社會、奉獻社會，承擔(dān)起自己的社會責(zé)任。廈門市某中學(xué)的3名中學(xué)生的行為，是對社會負責(zé)的表現(xiàn)。 答案：C 2.材料一：40多年前，當(dāng)時年僅11歲的龍梅和9歲的玉榮，為保護集體的羊群，在近-40℃的嚴(yán)寒下，在大草原上和暴風(fēng)雪搏斗了一晝夜，終于保住了羊群。雖然造成了她倆的終生殘疾，但她倆不后悔，因為姐妹倆牢記爸爸平時說的話：“羊是集體的財產(chǎn)，是集體的命根子，一只也不能丟?！彼齻z的行為給人們留下了一個響亮的名字——“草原英雄小姐妹”?！恫菰⑿坌〗忝谩冯娪霸趶V東有記錄的放映場次達200萬場。xx年底，她倆來到廣東，來到羊城，引起轟動……她們的英雄事跡仍代代傳頌，影響和激勵后人。 材料二：十多年來，叢飛致力于社會公益事業(yè)，為社會義務(wù)演出300多場，無私資助貴州、四川等省貧困山區(qū)的貧困失學(xué)兒童和殘疾兒童178人，捐資助學(xué)金額累計超過300萬元。他頑疾纏身仍堅持扶貧濟困?！氖论E感動了深圳，感動了廣東，感動了全國，因而以高票當(dāng)選“xx感動中國十大人物”等榮譽稱號。 閱讀上述材料，回答下列問題： （1）材料一、材料二分別體現(xiàn)了什么優(yōu)良品德? （2）選擇材料一或材料二所體現(xiàn)的某一優(yōu)良品德，談?wù)勀阍谶@方面還有哪些不足，你準(zhǔn)備如何改進和提高。 解析：此題同樣是考查我們每個人都有責(zé)任幫助他人的生存和發(fā)展，必須對他人承擔(dān)一定的責(zé)任，這道題采用了與例題不同的題型，邏輯思路也發(fā)生了變化。 答案：（1）材料一體現(xiàn)了熱愛勞動、熱愛集體、愛護公共財產(chǎn)、具有高度社會責(zé)任感的優(yōu)良品德。材料二體現(xiàn)了樂善好施、扶貧濟困、關(guān)心他人、助人為樂、具有高度社會責(zé)任感的優(yōu)良品德。 （2）必須從材料一和材料二體現(xiàn)的六方面選擇其中一方面。寫出自己的不足，而且能寫出自己改進和提高的具體做法，言之有理即可。 【例題2】一位校長在校會上講了這樣一個故事：有兩名大學(xué)生去南京的一個研究所實習(xí)。在實習(xí)期間，甲同學(xué)認為反正是實習(xí)又不拿工資，就三天打魚，兩天曬網(wǎng)；乙同學(xué)卻同所里的職工一樣，按時上下班，把領(lǐng)導(dǎo)交代的事情做得有頭有尾。兩人畢業(yè)時，所里剛好需要招人，就錄取了乙同學(xué)。甲同學(xué)很不服氣，認為自己成績、能力各方面都比乙同學(xué)強，只是自己沒有主人翁的感覺，希望所里重新考慮。但所里的領(lǐng)導(dǎo)對他說：“我們已經(jīng)給了你機會，我們需要自然流露，而不是刻意表演，我們的決定不僅僅來自于成績?！? （1）這位校長講這個故事的目的是什么? （2）這個故事對我們有什么啟示？ 解析：承擔(dān)責(zé)任總會付出一定的代價，但人們不能因此逃避責(zé)任、推卸責(zé)任。人們只有各自承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定和諧的社會秩序，促進社會的文明、進步和發(fā)展。 答案：（1）教育他的學(xué)生要加強自身修養(yǎng)，學(xué)會做人，要對自己的行為負責(zé)。 （2）①在社會生活中積極承擔(dān)自己的責(zé)任是做人的基本要求。一個人應(yīng)當(dāng)對自己的行為負責(zé)，對社會負責(zé)，努力做一個勇于承擔(dān)責(zé)任的人，不逃避、推卸責(zé)任。②生活中、工作中都清楚地認識到自己應(yīng)負的責(zé)任，并時刻承擔(dān)自己的責(zé)任，能促使我們成為一個負責(zé)任的人。③“千里之行始于足下”，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，持之以恒，才能增強責(zé)任意識，養(yǎng)成負責(zé)的習(xí)慣。 綠色通道 解答本題我們要善于運用有關(guān)知識揭示題目給出的材料說明的道理，然后結(jié)合這一道理談?wù)勛约旱膬?nèi)心感受和今后打算怎樣做即可。 變式訓(xùn)練： 3.閱讀下面材料： 那時，我挺年輕，有一回我停車在佛蒙特州南部的森林里，一位附近的農(nóng)夫倒車時不小心將我的汽車撞癟了一塊，而我并不在場。當(dāng)我前往開車時，發(fā)現(xiàn)車窗上貼著一張紙條，上面工工整整地寫著一行字：“我們等著您?！毕旅媸且粋€電話號碼。后來，我是如何在農(nóng)夫家的飯廳里同他相見并交換各自汽車投保情況的細節(jié)我已想不起來了，但我清楚地記得，當(dāng)我就農(nóng)夫主動承擔(dān)責(zé)任的精神表示感謝時，他平淡地說：“這是我們做事的習(xí)慣?！彼钠拮游⑿χ胶椭煞虻脑?。 請你思考： （1）“這是我們做事的習(xí)慣”指的是什么？ （2）你從中受到什么啟發(fā)？ 解析：當(dāng)我們做錯事時，承認錯誤是一種負責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯誤所造成的后果更能考驗一個人的勇氣。錯了，就要勇于承認，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。本題事例中的農(nóng)夫給我們作出了榜樣。 答案：（1）自覺地承擔(dān)責(zé)任。 （2）如果人人都能對自己的行為負責(zé)，生活將回報給我們一個個感動。我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。