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2019-2020年九年級歷史上冊 第7-20課導學案 新人教版 學習目標： 1、知識與技能: 電力的廣泛應用，發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就，汽車和飛機的發(fā)明和使用等史實。 2、過程與方法：比較兩次工業(yè)革命的成果，理解生產力發(fā)展水平決定社會發(fā)展階段的作用。 3、情感態(tài)度與價值觀：認識到科學技術是生產力，培養(yǎng)自己積極探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。 重點、難點：電力的發(fā)明和廣泛應用，汽車和飛機的問世。 。 關鍵問題：第二次工業(yè)革命是怎樣推動社會進步的？ 學法指導：自主、合作、探究。 知識鏈接： 預習評價：（將預習成果在書上標注出來） 1、第二次工業(yè)革命開始的時間： 標志 2、在電力技術的發(fā)展方面， 國和 國走在其他國家的前面。 3、1831年，英國科學家法拉第發(fā)現了 現象，提供了制造 的基本原理。1866年，德意志人 研制出發(fā)電機。到 世紀 年代發(fā)電機才進入實際生產領域。 4、在電器發(fā)明領域， 國科學家 最為著名。他在 年研制成功耐用 ，為世界帶來光明。被譽為 。 5、許多人稱愛迪生是個“天才”，他本人回答說：“天才是1%的靈感加99%的汗水。”如何理解這句話？我們應該學習愛迪生的哪些品質？ 6、19世紀80年代， 國人 等人設計出 。在1885年試制 成功。他被稱為 。后來，我們中國人根據本茨姓氏的譯音，譯為 。 7、20世紀初人們制造出 。 年12月 國的 研制成飛機，并試飛成功。 8、汽車飛機的問世給人們帶來什么好處？ 我的問題： 自我評價： 同伴評價： 小組評價： 學科長評價： 學科助理評價： 《人類邁進“電氣時代”》問題解決——評價單 學生生成問題： 教師生成問題： 1、第二次工業(yè)革命的影響是什么？ 2、比較兩次工業(yè)革命的成果，想一想它們能夠給我們哪些有益的啟示？ 自我評價： 同伴評價： 小組評價： 學科長評價： 學科助理評價：