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2019-2020年七年級(jí)美術(shù) 水墨山水表現(xiàn)方法新探索教案 課時(shí)：一課時(shí) 水墨山水表現(xiàn)方法新探索 認(rèn)知目標(biāo)：在對(duì)我國傳統(tǒng)水墨山水畫表現(xiàn)方法回顧的基礎(chǔ)上，水墨山水表現(xiàn)方法新探索讓學(xué)生自主探索和嘗試水墨表現(xiàn)新方法，并欣賞具有創(chuàng)新意味的當(dāng)代水墨山水畫，在欣賞和對(duì)比中感受和了解新水墨山水特點(diǎn)及表現(xiàn)方法水墨山水表現(xiàn)方法新探索 能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的審美素養(yǎng)以及水墨表現(xiàn)的技能技巧 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和民族責(zé)任感。水墨山水表現(xiàn)方法新探索 教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)當(dāng)代山水畫新水墨表現(xiàn)方法以及學(xué)生自己能探索一些新的表現(xiàn)方法 2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能運(yùn)用新水墨表現(xiàn)方法表現(xiàn)一幅山水畫。 教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)生自己能探索一些新的表現(xiàn)方法。 2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)新意識(shí)的山水畫。 教學(xué)用具：多媒體課件。 學(xué)習(xí)用具：課本，毛筆，墨汁，宣紙，調(diào)色盤等 教學(xué)過程: 一、課的導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)過了兩種表現(xiàn)水墨山水畫山石的用筆方法和表現(xiàn)步驟，哪個(gè)同學(xué)還記得嗎？ 學(xué)生回答，教師通過實(shí)物投影兩張上學(xué)期學(xué)生作業(yè)，一張為中鋒用筆，一張為側(cè)鋒用筆。 教師：那么這兩張作業(yè)哪個(gè)是用中鋒，哪個(gè)是用側(cè)鋒表現(xiàn)的？ 學(xué)生回答。 教師：可能有的同學(xué)有點(diǎn)忘了，下面讓我們?cè)賮砀惺芤幌逻@兩種表現(xiàn)方法好嗎？請(qǐng)同學(xué)們用這兩種方法分別表現(xiàn)兩塊石頭。 學(xué)生作業(yè)結(jié)束。教師選擇一些學(xué)生作業(yè)上實(shí)物投影儀展示。 教師設(shè)計(jì)問題： 1、你畫的畫哪幅運(yùn)用的是中鋒？哪幅運(yùn)用的是側(cè)鋒？ 2、效果有什么不同？ 3、通過對(duì)兩種方法的再次表現(xiàn)，你有什么新的感受？ 4、你最喜歡哪一種表現(xiàn)方法？為什么？ 5、…… 教師：看來有的同學(xué)對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)還是掌握的不錯(cuò)。那么是否還可以用其他方法來表現(xiàn)這塊石頭呢？ 出示課題 二、新授 教師：今天我們就來對(duì)水墨山水表現(xiàn)方法進(jìn)行一些新的探索，同學(xué)們下面就先來思考和討論，并在紙上來嘗試表現(xiàn)一下。 組織學(xué)生思考、討論并讓學(xué)生嘗試用新方法表現(xiàn)。 學(xué)生嘗試完畢，教師選擇一些學(xué)生作業(yè)上實(shí)物投影儀展示，讓學(xué)生談?wù)勗诋嬛械谋憩F(xiàn)方法有了什么不同，為什么會(huì)去這樣表現(xiàn)，并對(duì)學(xué)生的奇思構(gòu)想作出表揚(yáng)和鼓勵(lì)。 教師：不管怎樣，同學(xué)們都已在探索的道路上邁出了一大步。下面我們就來感受一下當(dāng)代畫家是運(yùn)用什么方法來表現(xiàn)的。 通過多媒體展示四幅當(dāng)代水墨山水畫與古代傳統(tǒng)水墨山水畫的對(duì)比畫面。 教師設(shè)問：1、這幅畫在表現(xiàn)方法上有何新的特點(diǎn)？ 2、這種表現(xiàn)方法給你什么新的感受？ 教師：下面就請(qǐng)同學(xué)們以兩塊石頭或兩塊以上的石頭的組合，選一種自己喜歡的新方法，親自來感受并表現(xiàn)一幅山水畫。 三、教師巡回指導(dǎo) 四、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià) 要求每小組推選出一幅作業(yè)，并請(qǐng)作者相互評(píng)價(jià) 五、新課結(jié)束