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2019-2020年八年級歷史下冊 6.18《科學技術(shù)的成就（二）》教案 人教新課標版 教學目標 基礎知識 了 解 863計劃的涵義，計算機網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展和應用 掌 握 四位老科學家的建議、鄧小平的批示，《“863”計劃綱要》的形成及其涉及的領(lǐng)域，計劃的總體目標 能力訓練過程方法 搜集資料處理信息 指導學生利用課本圖片和課外網(wǎng)絡等資源，分析863計劃制定的必要性以及如何正確運用QQ 和論壇提高個人素養(yǎng)，培養(yǎng)他們辯證處理問題并且有效地進行語言組織和口頭表達的能力 主動探索實際應用 通過《史海擷珠》專題網(wǎng)及其“友情鏈接”的許多歷史網(wǎng)站探索相關(guān)知識，正確運用其中的留言板、論壇或電子郵件等工具傳遞短篇文本、交流見解、切磋問題，創(chuàng)造自主學習環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 情感態(tài)度價 值 觀 愛國情感 激發(fā)學生主動學習老一輩科學家和國家領(lǐng)導人高瞻遠矚，系民族發(fā)展為已任的愛國主義情感 繼承傳統(tǒng)立志成材 使學生從思想上認識到863計劃實施的必要性和緊迫性，從小樹立起獻身于祖國科技事業(yè)的遠大理想 教學重點 863計劃的制定 教學難點 如何理解863計劃制定的必要性 教學過程 導入新課 創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生體驗感悟和討論回答：從20世紀70 年代中期起，一場前所未有的新技術(shù)革命席卷全球。它的影響之大，使得世界各國在科技領(lǐng)域的競爭變得十分敏感、十分激烈。鄧小平根據(jù)這種狀態(tài)說過：“同樣數(shù)量的勞動力，在同樣的勞動時間里，可以生產(chǎn)出比過去多幾十倍幾百倍的產(chǎn)品。社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學的力量、技術(shù)的力量?！彼啻握撟C了科技對于國計民生的重要性，強調(diào)要用科技的力量推進我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)，不斷提高人民的生活質(zhì)量。今天，我們的日常生活中確實已經(jīng)享受到了新科技帶來的許多福利。這真得感謝鄧小平等國家領(lǐng)導人高瞻遠矚的英明決策以及老一輩科學家為了造福于國家和人民而刻苦鉆研、無私奉獻的人奮斗實踐?，F(xiàn)在讓我們共同重溫那時的情境吧，看看誰感悟到的人生真諦最多。863計劃 1 “863”計劃的含義是什么？（“86”指1986年，“3”指當年3月。那時王淦昌、王大衍、楊嘉墀、陳芳允四位老科學家向黨中央提出了跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技發(fā)展的建議，鄧小平批示“此事宜速作決斷”，所以稱作“863”計劃。） 2 《863計劃綱要》涉及哪些高科技領(lǐng)域？你對哪些領(lǐng)域較感興趣？能否向大家介紹你對這些領(lǐng)域的了解？（A. 生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動化技術(shù)、能源技術(shù)、新材料、海洋高技術(shù)。B. 由學生展示自己搜集到的相關(guān)資料，與相關(guān)學科自然滲透。C. 由組內(nèi)同學配合展示資料，進行情境表演或旁白解說等活動，體驗合作探索的愉悅情感。D. 組織全班學生記憶這些領(lǐng)域并進行“接龍”比賽。E. 要求學生獨立完成93頁“練一練”，提醒大家憑印象果斷書寫，然后對照課文訂正。） 1 根據(jù)課本91頁“動腦筋”：我們現(xiàn)在經(jīng)濟還比較落后，為什么要花那么多錢去搞高新技術(shù)的研究？（A. 科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，可以產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益； B. 在新技術(shù)革命浪潮中，各國競爭激烈，適者才能生存和發(fā)展。） 教師過渡：在這八個領(lǐng)域里，我國的生物技術(shù)已經(jīng)步入國際先進行列。關(guān)于這一點，請大家看看94頁“自由閱讀卡”。至于同學們已經(jīng)普遍接觸的則是計算機網(wǎng)絡技術(shù)了，它屬于信息技術(shù)范疇。 計算機網(wǎng)絡技術(shù)的運用 指導學生觀看課本92頁插圖，體會鄧小平對于普及計算機知識的關(guān)注。組織討論 1 你喜歡上網(wǎng)嗎？（舉手示意即可） 2你知道《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》嗎？是否愿意遵守？（舉手示意即可） 3學生分組誦讀92——93頁《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》 如時間許可，練習鞏固 1完成《歷史填圖冊》24頁各題。 2按組展示研究性學習成果、匯報個人學習心得，根據(jù)下表進行自我測評，由小組其他同學將評語登入《歷史學習記錄卡》： 項 目 表 現(xiàn) 與 進 步 人文精神 方法和能力 知識的獲得 自己學習的特點 教學后記：