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2019-2020年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第17課 科學(xué)技術(shù)的成就(一)教案 人教新課標(biāo)版 　　1.知識(shí)與技能：通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解并掌握建國(guó)以來(lái)的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家。同時(shí)通過(guò)對(duì)新中國(guó)成立后科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展成就的講述與原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)幾位杰出科學(xué)家的突出事跡，引導(dǎo)學(xué)生找出這些科學(xué)家成功的共同原因，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歸納問(wèn)題的能力。 　　2.過(guò)程與方法：利用信息技術(shù)制作多媒體課件，使之在校園網(wǎng)上運(yùn)行，通過(guò)大量有關(guān)資料的提供和問(wèn)題設(shè)計(jì)，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解和分析鄧小平關(guān)于科技發(fā)展的講話(huà)資料，培養(yǎng)學(xué)生掌握處理歷史資料的方法。 　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)講解建國(guó)40多年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)取得了累累碩果，尤其是有些科技研究成果已躋身于世界先進(jìn)行列，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)對(duì)老一輩科學(xué)家為振興中華刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)先進(jìn)事跡的介紹與講解，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的決心和信心。 　　教材分析和教學(xué)建議 　　一、重點(diǎn)難點(diǎn) 　　教學(xué)重點(diǎn)：建國(guó)后科學(xué)技術(shù)的主要成就和杰出的科學(xué)家的事跡。 　　教學(xué)難點(diǎn)：建國(guó)后我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因。(1)人民政府十分重視科技工作，成立中國(guó)科學(xué)院；中共中央發(fā)出“向科學(xué)進(jìn)軍”的號(hào)召，制定科技發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃；(2)廣大科技工作者的熱情投入和海外一些中國(guó)優(yōu)秀科學(xué)家的紛紛回國(guó)；(3)1978年以來(lái)，鄧小平多次提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷，使科學(xué)技術(shù)同生產(chǎn)力進(jìn)一步結(jié)合，推動(dòng)了科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 　　二、教學(xué)設(shè)計(jì) 　　1.創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題： 　　中華民族曾有過(guò)輝煌燦爛的科技成就，但自1840年以后，備受凌辱，科技落后。1949年中華人民共和國(guó)成立，砸碎了羈絆中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的鎖鏈，中國(guó)人民開(kāi)始了民族振興的偉大歷程。以此讓學(xué)生了解科技發(fā)展的脈絡(luò)，并提出問(wèn)題：新中國(guó)建立后，我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因是什么? 　　2.學(xué)生分組合作，探究問(wèn)題： 　　設(shè)計(jì)的依據(jù)是：學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)共同生活是21世紀(jì)人才所必備的兩項(xiàng)基本能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以從中學(xué)會(huì)相互認(rèn)同，相互接納；探究的過(guò)程是學(xué)生收集整理資料，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程，是學(xué)生從未知到已知的自主探索過(guò)程，通過(guò)親身體驗(yàn)，提高運(yùn)用史料的能力，感知學(xué)習(xí)與認(rèn)知過(guò)程。 　　這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的中心。首先把教學(xué)內(nèi)容編制成網(wǎng)絡(luò)版多媒體課件。本課件分基礎(chǔ)板塊和提高板塊。基礎(chǔ)板塊包括文字、圖片，介紹建國(guó)后的科技成就和科學(xué)家鄧稼先、袁隆平的事跡。提高板塊包括文字、圖片、影視資料和一系列的問(wèn)題設(shè)計(jì)，盡量把建國(guó)后科技成就方面的資料找全，分類(lèi)匯總，讓學(xué)生在掌握大量材料的基礎(chǔ)上探究問(wèn)題。此課件可在校園網(wǎng)的環(huán)境下運(yùn)行。教學(xué)的重心應(yīng)該放在提高板塊。 　　探究過(guò)程具體分為四個(gè)流程。 　　(1)以學(xué)生的興趣、學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)為依據(jù)，在自愿的基礎(chǔ)上分組。 　　(2)分成小組后，各組根據(jù)組員的能力、經(jīng)驗(yàn)和興趣選擇一個(gè)或幾個(gè)探究問(wèn)題。本節(jié)課設(shè)計(jì)的問(wèn)題可以包括：建國(guó)后，我國(guó)科技迅速發(fā)展的原因是什么?如何理解鄧小平提出的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鄧稼先、袁隆平等科學(xué)家的什么精神或品質(zhì)?舉例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響有哪些?原子彈是怎樣研制出來(lái)的?原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，我國(guó)是愛(ài)好和平的國(guó)家，為什么也要研制原子彈? 　　(3)組員可利用教師在課件中所提供的資料或通過(guò)因特網(wǎng)收集資料。 　　(4)經(jīng)過(guò)分析、討論、歸納、整合資料形成對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并以文本、演示文稿等形式形成總結(jié)性材料。 　　3.成果展示，匯報(bào)探究結(jié)果： 　　設(shè)計(jì)的依據(jù)是：承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的美感，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。匯報(bào)的形式可以是多種多樣的。 　　4.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)──歷史學(xué)習(xí)記錄卡 　　設(shè)計(jì)的依據(jù)是：改變學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。 　　項(xiàng)目 表現(xiàn)與進(jìn)步 　　人文精神提升和對(duì)人文精神的認(rèn)識(shí) 　　方法和能力 　　知識(shí)的學(xué)習(xí) 　　你在歷史學(xué)習(xí)中的主要特點(diǎn) 　　三、學(xué)法指導(dǎo) 　　引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合老師提供的史料、圖片和影視資料，訓(xùn)練學(xué)生從資料中提取有效信息，分析歷史問(wèn)題的方法。 　　四、問(wèn)題探究 　　動(dòng)腦筋 　　原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，我國(guó)是愛(ài)好和平的國(guó)家，為什么也要研制原子彈? 　　提示：帝國(guó)主義國(guó)家利用威力巨大的原子彈，對(duì)新中國(guó)和世界其他愛(ài)好和平的國(guó)家進(jìn)行威脅，中國(guó)只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國(guó)主義的核威脅，人民才能過(guò)安寧日子。 　　練一練 　　列舉出本課中的三項(xiàng)重大科技成果。 　　1.原子彈爆炸成功； 　　2.地球人造衛(wèi)星發(fā)射成功； 　　3.袁隆平育成秈型雜交水稻。 　　活動(dòng)與探究 　　1.出壁報(bào)：收集中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)家刻苦鉆研科學(xué)技術(shù)的事跡，寫(xiě)一篇故事或短文，在班上出壁報(bào)，或以其他方式交流。 　　提示：可分組合作探究，分小組進(jìn)行展示。展示的方式可多種多樣，盡量發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的美感。 　　2.參觀：參觀當(dāng)?shù)乜萍拣^或農(nóng)業(yè)示范園區(qū)等，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生的深刻影響。 　　提示：可分組實(shí)踐，通過(guò)參觀、采訪(fǎng)等方式，收集資料，形成認(rèn)識(shí)。 　　五、參考網(wǎng)址 　　1.航空博物館：kepu.jsinfo.gov.cn/aviation/index.html 　　2.中國(guó)科普博覽：kepu.cn/gb/index.html 　　3.中國(guó)發(fā)明網(wǎng)：1st.cn/ 　　4.科學(xué)ABC：kxabc/hangtian/universe/daodan.asp 　　5.袁隆平：ghzx.cn/gr/gxr/g08g20.htm 　　6.鄧稼先：people.cn/GB/shizheng/252/5252/5253/xx0625/496551.html 　?。|北師大附中 劉學(xué)兵） 　　參考資料 　　第一顆原子彈爆炸 　　1959年6月，蘇聯(lián)片面撕毀中、蘇雙方在1957年10月簽訂的關(guān)于國(guó)防新技術(shù)的協(xié)定，拒絕向中國(guó)提供原子彈樣品和生產(chǎn)原子彈的技術(shù)資料。1961年7月16日，中央作出《關(guān)于加強(qiáng)原子能工業(yè)建設(shè)若干問(wèn)題的決定》，決定自力更生，突破原子能技術(shù)。1962年11月，中央決定成立以周恩來(lái)為首的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)核武器的試制和核工業(yè)建設(shè)工作。經(jīng)過(guò)全國(guó)各地區(qū)、各部門(mén)以及參加核試驗(yàn)的廣大指戰(zhàn)員、科技人員、職工的通力協(xié)作，艱苦奮斗，進(jìn)行了上千次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，攻克了技術(shù)難關(guān)，研制了二萬(wàn)多臺(tái)關(guān)鍵設(shè)備，終于在1964年10月16日在中國(guó)西部地區(qū)成功地爆炸了我國(guó)自行制造的第一顆原子彈。它是我國(guó)國(guó)防建設(shè)和科學(xué)技術(shù)方面取得的一項(xiàng)重大成就，標(biāo)志著我國(guó)國(guó)防現(xiàn)代化進(jìn)入一個(gè)新的階段。同日，中國(guó)政府發(fā)表聲明，指出：中國(guó)進(jìn)行核試驗(yàn)，發(fā)展核武器，是被迫而為的。中國(guó)掌握核武器完全是為了防御，打破核訛詐，中國(guó)在任何時(shí)候，任何情況下，都不會(huì)首先使用核武器。 　　人造地球衛(wèi)星和實(shí)用通信衛(wèi)星發(fā)射成功 　　1970年4月27日，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星──“東方紅1號(hào)”發(fā)射成功，衛(wèi)星重173千克，用20.009兆周頻率，播送“東方紅”樂(lè)曲。1984年4月，我國(guó)成功地發(fā)射了一顆試驗(yàn)通信衛(wèi)星。1986年2月，我國(guó)用“長(zhǎng)征3號(hào)”運(yùn)載火箭把一顆實(shí)用通信廣播衛(wèi)星送入太空。這顆完全靠我們自己的力量研制和發(fā)射的通信衛(wèi)星已連續(xù)忠實(shí)可靠地為全國(guó)人民傳送每日電視節(jié)目和為廣播通信事業(yè)服務(wù)。我國(guó)是當(dāng)今世界少數(shù)幾個(gè)掌握了衛(wèi)星回收技術(shù)和“一箭多星”技術(shù)的國(guó)家之一。1970～1988年，我國(guó)成功地發(fā)射了25顆人造地球衛(wèi)星，其中11顆按預(yù)定計(jì)劃成功地返回地面，成為繼美、蘇之后第三個(gè)掌握衛(wèi)星回收技術(shù)的國(guó)家。1981年9月20日，我國(guó)首次用一枚運(yùn)載火箭發(fā)射了三顆衛(wèi)星(空間物理探測(cè)衛(wèi)星)，成為蘇、美、法之后第四個(gè)掌握“一箭多星”技術(shù)的國(guó)家。這些表明中國(guó)在航天技術(shù)和運(yùn)載火箭技術(shù)方面，都已達(dá)到世界先進(jìn)水平。 　　長(zhǎng)征3號(hào)運(yùn)載火箭 　　長(zhǎng)征3號(hào)(CZ-3)運(yùn)載火箭是中國(guó)自行研制的大型運(yùn)載火箭。長(zhǎng)征3號(hào)是三級(jí)火箭。第1、2級(jí)使用四氧化二氮、偏二甲肼推進(jìn)劑，第3級(jí)使用液氧、液氫推進(jìn)劑。火箭的起飛重量202噸，起飛推力2 746千牛(280噸力)，直徑3.35米，長(zhǎng)度43.25米，翼展6.14米。采用由慣性平臺(tái)—計(jì)算機(jī)組成的制導(dǎo)系統(tǒng)，1984年開(kāi)始使用。長(zhǎng)征3號(hào)的運(yùn)載能力為近地軌道5 000公斤，太陽(yáng)同步軌道2 700公斤，地球靜止衛(wèi)星的過(guò)渡軌道1 300公斤。衛(wèi)星整流罩直徑2.6米，高度5.84米。1984年4月8日，長(zhǎng)征3號(hào)成功地發(fā)射了中國(guó)第一顆按地球靜止軌道運(yùn)行的試驗(yàn)通信衛(wèi)星。這顆試驗(yàn)通信衛(wèi)星的發(fā)射成功使中國(guó)成為世界上第五個(gè)自行發(fā)射地球靜止軌道衛(wèi)星的國(guó)家。1987年，美國(guó)特雷衛(wèi)星聯(lián)合公司與中國(guó)長(zhǎng)城工業(yè)公司簽訂合同，將用中國(guó)的長(zhǎng)征3號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射一顆美國(guó)“特雷1號(hào)”通信衛(wèi)星。這是中國(guó)為外國(guó)用戶(hù)發(fā)射衛(wèi)星的第一個(gè)合同。 　　袁隆平 　　袁隆平，中國(guó)著名農(nóng)學(xué)家，聞名世界的雜交水稻專(zhuān)家。1930年7月生于北京。1953年8月，西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系畢業(yè)后，分配到湖南省安江農(nóng)業(yè)學(xué)校任教。60年代初，開(kāi)始進(jìn)行雜交水稻的研究。1966年在《科學(xué)通訊》上發(fā)表《水稻的雄性不育性》論文，受到國(guó)家科委重視。1967年雜交水稻研究被正式列入湖南省重點(diǎn)科研項(xiàng)目。1970年“野敗”(野生水稻花粉敗育的雄性不育株)的發(fā)現(xiàn)，為雜交水稻三系配套打開(kāi)了一個(gè)重大的突破口(此系袁隆平的助手李必湖在海南島首先發(fā)現(xiàn)的)。1972年，雜交水稻被列為全國(guó)重點(diǎn)科研項(xiàng)目，組織了全國(guó)性的協(xié)作攻關(guān)。1974年，我國(guó)秈型雜交水稻“三系”配套成功，育成了世界上第一批強(qiáng)優(yōu)勢(shì)雜交水稻。1975年冬到1976年春，湖南各級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)抽調(diào)力量，組織一批批的技術(shù)人員下海南，由袁隆平擔(dān)任技術(shù)總指揮，制種3萬(wàn)多畝。此后，雜交水稻迅速在國(guó)內(nèi)推廣種植，并以迅猛之勢(shì)推向世界一些國(guó)家。1979年4月，袁隆平出席國(guó)際水稻研究所科學(xué)年會(huì)，作了《中國(guó)雜交水稻育種》的學(xué)術(shù)報(bào)告，各國(guó)水稻專(zhuān)家公認(rèn)中國(guó)雜交水稻居世界“領(lǐng)先地位”。袁隆平被譽(yù)為“中國(guó)雜交水稻之父”。雜交水稻第一代優(yōu)勢(shì)，為我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了大幅度、大面積的增產(chǎn)，是我國(guó)、也是世界農(nóng)業(yè)科研的一項(xiàng)重大成果。1987年袁隆平晉升為研究員。1981年，獲中國(guó)第一個(gè)特等發(fā)明獎(jiǎng)；1985年獲聯(lián)合國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織授予的金質(zhì)獎(jiǎng)；1987年獲聯(lián)合國(guó)教科文組織1986～1987年度科學(xué)獎(jiǎng)。袁隆平還被評(píng)為“全國(guó)勞動(dòng)模范”，被授予“國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家”，當(dāng)選為全國(guó)人大代表，全國(guó)政協(xié)委員。 　　楊振寧 　　楊振寧(1922—年)著名華人物理學(xué)家。安徽合肥人。1938年考上西南聯(lián)大，1945年考取了清華獎(jiǎng)學(xué)金，到美國(guó)學(xué)習(xí)，后來(lái)成為費(fèi)米教授的學(xué)生和得力的助手。費(fèi)米非常器重楊振寧，他外出時(shí)常請(qǐng)楊振寧代課。1949年他們一起提出基本粒子的結(jié)構(gòu)模型。同年秋，經(jīng)費(fèi)米等教授的推薦，楊振寧到普林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作。普林斯頓研究所所長(zhǎng)是美國(guó)制造原子彈的主持人、著名物理學(xué)家?jiàn)W本海默。楊振寧在這里工作了17年。1954年，他與米爾斯教授合作，提出了規(guī)范物理論。1956年與李政道一起工作，后來(lái)他們合作推翻了被物理界奉為金科玉律的“宇稱(chēng)守恒定律”，轟動(dòng)了科技界。宇稱(chēng)不守恒定律，促進(jìn)了基本粒子物理研究的新進(jìn)展。為此，楊振寧和李政道一起獲得1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。后來(lái)，紐約州立大學(xué)石溪分校特意邀請(qǐng)楊振寧前往任教。1966年，楊振寧任“愛(ài)因斯坦講座”教授兼物理研究所所長(zhǎng)。1974年，尼克松總統(tǒng)親自提名楊振寧為“林肯講座”教授。這在美國(guó)是項(xiàng)很高的榮譽(yù)，每年只頒予3名卓越的學(xué)者。1986年，又獲得美國(guó)總統(tǒng)里根授予的國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。楊振寧還是美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士，曾任洛克菲勒大學(xué)理事，庫(kù)蘭特研究所管理委員會(huì)委員。 　　圖畫(huà)說(shuō)明 　　東方紅1號(hào)衛(wèi)星 　　東方紅1號(hào)是中國(guó)研制的第一顆人造地球衛(wèi)星，1970年4月24日用長(zhǎng)征1號(hào)運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)發(fā)射，屬技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星，用于探測(cè)電離層和大氣密度。衛(wèi)星外形有72塊梯形面組成的球形多面體，直徑1米，重173公斤。東方紅1號(hào)在太空運(yùn)行，繞地球需114分鐘。晚9時(shí)50分，國(guó)家廣播事業(yè)局報(bào)告：收到了中國(guó)第一顆衛(wèi)星播放的“東方紅”樂(lè)曲，聲音清晰洪亮。中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星的發(fā)射成功，在中國(guó)航天史上具有劃時(shí)代的意義。 　　一箭三星發(fā)射 　　1981年9月20日，我國(guó)成功地用一枚“風(fēng)云”一號(hào)運(yùn)載火箭同時(shí)把3顆衛(wèi)星送入地球軌道。這3顆空間物理探測(cè)衛(wèi)星準(zhǔn)確入軌，運(yùn)行正常，向地面發(fā)送了各種科學(xué)和試驗(yàn)數(shù)據(jù)。一箭三星發(fā)射成功，使我國(guó)成為世界上第四個(gè)掌握一箭多星發(fā)射技術(shù)的國(guó)家。 　　返回式遙感衛(wèi)星重返大地 　　1975年11月26日，我國(guó)第一顆返回式遙感衛(wèi)星在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利發(fā)射升空，準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道。衛(wèi)星在太空飛行47圈后，按地面遙控站發(fā)出的返回調(diào)姿遙控指令，安全返回祖國(guó)大地。中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握衛(wèi)星回收技術(shù)的國(guó)家。 　　袁隆平在田間觀察水稻 　　袁隆平自1964年開(kāi)始進(jìn)行雜交水稻的研究，于70年代率先在全世界成功地研制出秈型雜交水稻，至今仍在不斷改進(jìn)。為此，袁隆平獲得了中國(guó)“特等發(fā)明獎(jiǎng)”和8個(gè)國(guó)際大獎(jiǎng)，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。xx年6月底，由國(guó)家國(guó)有資產(chǎn)管理局授權(quán)湖南四達(dá)資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所認(rèn)定：國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心“袁隆平”品牌的價(jià)值為1 000億元人民幣。這是中國(guó)迄今為止無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估價(jià)值數(shù)額最大的一宗項(xiàng)目?！霸∑健钡钠放菩?yīng)，對(duì)于推進(jìn)中國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、集團(tuán)化進(jìn)程，展示中國(guó)無(wú)形資產(chǎn)的實(shí)力，利用和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化都有十分深遠(yuǎn)的意義。 　　三峽工程大江截流現(xiàn)場(chǎng) 　　1994年12月14日，三峽工程正式開(kāi)始動(dòng)工，1997年11月8日下午3時(shí)30分，三峽工程實(shí)現(xiàn)大江截流。