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2019年九年級歷史上冊 第15課 血腥的資本積累教案 新人教版 教學目標 1、知識與能力目標：通過本課學習，使學生明白，歐洲資本主義發(fā)展初期的資本原始積累，與罪惡的奴隸貿易和殘酷的殖民掠奪密切相關，西方殖民者“三角貿易”和英國在印度的殖民掠奪，都是最有力的證明。 2、過程與方法 ：將閱讀、聽講、識記三方面綜合起來，培養(yǎng)學生獨創(chuàng)、靈敏的思維品質；從多種角度來培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點、方法的初步運用能力。 3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過引導學生分析和思考西方殖民者進行奴隸“三角貿易”和對印度進行殘酷殖民掠奪的原因，初步學會用歷史唯物主義的基本方法分析歷史現象和歷史問題的因果關系，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。 教學重點為：“三角貿易”和英國對印度的殖民掠奪。 難點：奴隸“三角貿易”、英國對印度殖民掠奪的后果和影響。 教法、學法：應用多媒體課件，運用啟發(fā)式和問題目標教學法。 課型新授課 教具： 奴隸“三角貿易”等相關多媒體、圖片 教學過程 1）導入新課：指導學生充滿感情地朗讀課前提示，讓學生直觀形象地了解歐洲殖民者在大西洋上運送黑人奴隸的血腥史實，并以此引入本課學習。 2）講授新課： 一、罪惡的“三角貿易”： 教材從三個方面對此加以闡述。 1）罪惡的奴隸貿易的背景， 2）罪惡的奴隸“三角貿易”的簡單經過， 3）罪惡的奴隸貿易給西方殖民者帶來的影響。 引導學生回顧上一課內容，然后提問：“新航路開辟以后，西歐哪些國家開始走上對外殖民擴張的道路？”學生回答后再問：“歐洲殖民者在美洲的主要殖民掠奪方式有哪些？”“這些殖民掠奪方式給美洲帶來了什么樣后果和影響？”學生回答后，老師強調：由于大批當地印第安人遭到屠殺，導致美洲殖民者的種植園勞動力緊缺，然后引出奴隸“三角貿易”這個主題。 引導學生閱讀課文第二段文字及《“三角貿易”示意圖》，然后提問：“西歐的奴隸販子們是如何進行‘三角貿易’的，請結合地圖加以說明”。學生回答后，老師強調，一趟“三角貿易”，西方奴隸販子可以獲利數倍，因此，西方殖民者爭先恐后，奴隸貿易幾百年不衰，資本主義發(fā)展最快的英國更是后來居上。 引導學生閱讀課文第四段文字，然后提請同學思考： “幾百年的奴隸貿易對非洲，對歐洲帶來了什么樣的影響？”同學回答后，老師進一步強調，奴隸貿易為歐洲積累了巨額資本，推動了歐洲資本主義的快速發(fā)展，但卻給非洲大陸帶來了長期的貧困，以此突破本課難點。 二.“日不落帝國” 教材從三個方面對此加以闡述。 1）“日不落帝國”的建立， 2）英國對印度的殖民擴張和殖民掠奪， 3）英國對印度的殖民掠奪的影響。 學習本目時，可采取夾敘夾議，講述和討論相結合的方法，層層推進，最后揭示本課主題。 關于“日不落帝國”的建立，教師可懸掛世界地圖，邊指地圖邊補充些材料，講述17世紀以后，英國相繼打敗其他殖民國家西班牙、荷蘭、法國，到18世紀中后期，建立了世界上最大的殖民國家，號稱“日不落帝國”這一簡單過程。 三、“英國在印度的殖民擴張和殖民掠奪” 可指導學生閱讀課文第五段文字，然后提問：“英國從什么時候開始對印度進行殖民活動？”學生回答后繼續(xù)提問：“負責在印度進行殖民活動的機構叫什么？”學生回答后再提問：“英國對印度的殖民活動有什么特點？”教師可啟發(fā)并提示學生結合地圖回答，然后教師畫龍點睛為：“沿海據點→內地擴張→搶掠財富”。并指導學生閱讀課文小字，再現英國殖民者的貪婪。 四、英國對印度的殖民掠奪的影響 教師可指導學生閱讀課文最后一段文字，并啟發(fā)學生討論得出答案，教師進一步強調，英國在印度掠奪了巨額財富，促進了國內工業(yè)的發(fā)展，突出課題“血腥的資本積累”，同時英國逐步把印度變?yōu)槠渲趁竦睾途薮蟮纳唐肥袌觯褂《热嗣耖L期陷于貧困，突破本課的難點。 小結本課內容：通過罪惡奴隸“三角貿易”和殖民掠奪，西方殖民者完成了血腥的資本積累，加速了歐洲資本主義的發(fā)展。 作業(yè)：有人說歐洲殖民者對殖民地侵略是一種罪惡，也有人說這種侵略客觀上有利于歷史的發(fā)展。談談你對這個問題的認識。 課后反思：