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2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 叩響現(xiàn)代文明的大門教案 北師大版 教學(xué)課題 教學(xué)目標(biāo) 1、知道卡爾?本茨發(fā)明了汽車，被稱為“汽車之父”。福特第一個(gè)流水線大規(guī)模生產(chǎn)汽車，萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)。 2、了解第二次工業(yè)革命具有劃時(shí)代的意義，使人類叩響現(xiàn)代文明的大門。 3、理解科技是第一生產(chǎn)力。 教學(xué)重點(diǎn) 通過收集發(fā)明家的科學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)的有關(guān)資料，體驗(yàn)勤奮踏實(shí)、堅(jiān)持不懈、勇于探索的科學(xué)精神。 教學(xué)難點(diǎn) 理解第二次工業(yè)革命有劃時(shí)代的意義，使人類叩響現(xiàn)代文明的大門。說明科技是第一生產(chǎn)力。 教學(xué)用具 多媒體 教 學(xué) 流 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)備欄 一、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)前一節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課。 二、自主質(zhì)疑 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，完成知能導(dǎo)航。 三、交流展示 1、檢查學(xué)生自學(xué)情況。 2、建構(gòu)本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 四、互動(dòng)探究 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得科技在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的作用越來越顯著。進(jìn)人20世紀(jì)80年代，鄧小平提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷，為我國90年代乃至跨世紀(jì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。下面就讓我們遨游世界科技發(fā)展之長河…… （1）第一次工業(yè)革命中發(fā)明了哪些新交通工具？第二次工業(yè)革命開始的標(biāo)志是什么？其時(shí)代特征是什么？主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？ （2）當(dāng)你乘坐汽車、享受現(xiàn)代文明帶給我們的舒適生活的時(shí)候，你認(rèn)為我們最應(yīng)該感謝誰呢？你知道它的工作動(dòng)力機(jī)械嗎？ (3)在第二次工業(yè)革命中你知道和汽車使用相同動(dòng)力機(jī)械的發(fā)明還有什么？ （4）列表比較： 工業(yè)革命 時(shí)代特征 時(shí)間 主要成就 結(jié)論 第一次 第二次 （5）科技是一柄雙刃劍。第二次技革科命帶來物質(zhì)財(cái)富迅速增加，精神生活也更加豐富多彩，同時(shí)它也給人類帶來一些不利影響。從你的身邊舉例說明。 五、矯正反饋 1、1870年，世界石油產(chǎn)量僅為80萬噸，1900年，世界石油產(chǎn)量猛增到xx萬噸，你認(rèn)為導(dǎo)致世界石油產(chǎn)量迅速增加的主要原因是（ ） A、電力的廣泛應(yīng)用　 B、內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和使用 C、飛機(jī)的迅速發(fā)展　 D、蒸汽機(jī)的發(fā)明和推廣應(yīng)用 2、將人們的出行方式由陸地、水中轉(zhuǎn)為空中，讓人類如小鳥一樣在藍(lán)天翱翔、被稱為航空飛行器的先驅(qū)的人是（ ） A、卡爾?本茨 B、蒙哥特菲兄弟　 C、福特　　 D、萊特兄弟 3、下列當(dāng)今社會(huì)生活中的日常行為，與第二次工業(yè)革命的創(chuàng)造沒有緊密聯(lián)系的是（ ）　　 A、打電話聊天 B、乘公共汽車上班 C、用電腦辦公 D、坐飛機(jī)旅游 4、19世紀(jì)末，人們的出行工具開始多樣化，他們可以選擇的有( ) ① 汽船　 ②火車?、燮嚒　、荞R車　?、蒿w機(jī) A、①②③④　　 B、②④⑤　　 C、②③④⑤　 D、①②③④⑤ 聽講 閱讀、填空 展示 開展小組合作，進(jìn)行探究。 檢測(cè) 板書設(shè)計(jì)： 第18課 叩響現(xiàn)代文明的大門 一、 內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明與改進(jìn) 二、 汽車和飛機(jī)的發(fā)明 三、 第二次工業(yè)革命的影響 作業(yè)布置：完成《伴你學(xué)》 教學(xué)反思：