《2019-2020年七年級科學(xué)上冊 3.1 地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)教案 浙教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級科學(xué)上冊 3.1 地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)教案 浙教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級科學(xué)上冊 3.1 地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)教案 浙教版 【設(shè)計意圖】：本章內(nèi)容屬于地球和空間科學(xué)領(lǐng)域，教材也是依據(jù)人類對地球和宇宙的認識過程，按照由近及遠的順序編排的。我們在設(shè)計教學(xué)過程中也是要讓學(xué)生體會到人類認識自己家園的艱辛過程。在教學(xué)中，圍繞著科學(xué)探究，安排了生活中的實際例子，以及籃球的模擬實驗來說明地球的形狀，體現(xiàn)了新課程的特點，整個教學(xué)過程聯(lián)系人類自身生活實際，突出新課程的理念。 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知道人類對地球形狀的認識在不斷深化，知道一些證實地球是圓形的現(xiàn)象和方法。 2、了解并能正確描述地球的形狀和大小。 3、從我國的載人航天成功，進行愛國主義教育。 4、從宇宙空間看地球，發(fā)現(xiàn)一些地球的污染，意識到珍愛地球的重要性。 【方法與過程】多媒體課件的制作，包括資料的查找。 【情感態(tài)度與價值觀】：通過對本節(jié)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索宇宙奧秘的興趣。 【教學(xué)重點、難點】： 對于地球的形狀學(xué)生都已經(jīng)知道，關(guān)鍵是如何從生活中的一些現(xiàn)象出發(fā)更科學(xué)更生動的來了解地球的形狀。通過課件讓學(xué)生更形象的接受。 利用我國第一次載人航天成功的例子生動的教育學(xué)生的愛國激情以及對未來地球和宇宙發(fā)展的展望。 【教學(xué)手段】教師引導(dǎo)，輔助多媒體課件，學(xué)生積極參與，探討，匯報結(jié)果。 【教學(xué)過程設(shè)計】 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 【引入】：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球上的生物，也了解了一些組成我們生物世界的微觀世界。當(dāng)我們抬頭的時候，看到的是一片茫茫的宇宙，那時候，你的腦海中會想些什么呢？你對宇宙和地球有什么疑問嗎？讓學(xué)生討論回答： 1、宇宙有多大，中心在哪里？ 2、有沒有外星人，星星離地球遠嗎？ 3、…… 講述：簡單介紹目前人類探索火星的熱潮。 學(xué)生由于對宇宙方面的知識特別好奇，有很多話可說。 從學(xué)生自己最感興趣的知識引入，容易引起學(xué)生的共鳴，順利開展教學(xué)過程。 講述：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道地球是圓的，我們中國人也拍到了第一張從太空看到的地球。 講述：1、古代人對地球形狀的認識 （1）古代中國人——渾天說，蓋天說，天圓地方 （2）古代印度人——地球是個大圓盾，由大象（一個民族的象征）馱著在龜背上。 （3）古代巴比倫人——…… 提問：如果你古代人，他們沒有走出過地球，生活在那樣的環(huán)境下，你可以通過那些現(xiàn)象去判斷地球的形狀呢？ 補充：在我們大自然中，還有很多事實可以說明我們生活的地球是圓的。太陽和月亮的東升西落；遠去的帆船，船身先消失，駛來的帆船，船帆先出現(xiàn)等等。 全班級同學(xué)分組進行討論 ，競爭看誰講的例子更多，更有說服力 學(xué)生討論后，匯報討論的成果。 讓學(xué)生自己先開動思維，來認識地球的形狀，很好的將生活中的例子聯(lián)系起來。 模擬籃球?qū)嶒灒豪蠋熝菔?，全班一起觀察， 2、看地球外貌，讓學(xué)生自己分析了解地球。 指導(dǎo)學(xué)生通過各種從太空拍攝的圖片進行討論 學(xué)生討論：在籃球表面移動的鉛筆，慢慢的從下到上開始消失，而木板上的鉛筆則不會消失，這個和帆船消失遠去的原理一樣，證明地球是圓的。 可以每一組派一個代表，描述地球的外貌特征——形狀，顏色，陸地，海洋和大氣 在前面認識的基礎(chǔ)上，通過實驗加以鞏固。 3、現(xiàn)在認識的地球的形狀： 經(jīng)過精密的計算，我們發(fā)現(xiàn)，地球?qū)嶋H上是兩極稍扁，赤道略鼓的一個橢球體，并不是正圓的（形成的原因：地球的自轉(zhuǎn)） 提問：為什么我們看上去它還是圓的呢？ 由地球的赤道半徑算出地球的赤道周長4萬千米。（理解4萬千米的長度：課后練習(xí)2：一個人日行50千米，繞地球赤道一圈要走800天——環(huán)游地球80天。） 生答：因為地球的赤道半徑6378千米，和地球的兩極方向的半徑6357千米想必，只長了21千米，僅差0.33％，所以，肉眼看不出。） 從感性認識上升到理性認識，通過一組數(shù)據(jù)形成對地球大小和形狀的完整學(xué)習(xí)，并且對所學(xué)的知識進行簡單的運用。 講述：地球只有一個，人類已經(jīng)意識到地球上的資源并不是取之不竭，用之不盡的。雖然已經(jīng)開始探索外太空（插入我們載人航天的事例和對外太空探索的簡單計劃），但畢竟這個探索的時間是相當(dāng)長的。 外星人來到地球，在進入大氣層前，會看到什么呢？ 小結(jié)本節(jié)課的知識。 學(xué)生分組討論：開放思維，進行探討。 一方面是加深對大氣層存在的理解，另一方面也是讓學(xué)生認識到目前人類的家園遭受很大的污染。 及時的進行知識梳理，鞏固。 教學(xué)反思 學(xué)生對地球的形狀應(yīng)該早有認識，怎么證明這個結(jié)論是這節(jié)課的重點和難點。因此，不是急于告訴學(xué)生結(jié)論，而是從人類認識的過程說起，結(jié)合實際的生活現(xiàn)象，特別是在課堂中進行的簡單的籃球?qū)嶒?，有效的鍛煉學(xué)生的探究思維，幫助學(xué)生來理解地球的形狀，達到較好的教學(xué)效果。 【板書設(shè)計】 第一節(jié) 地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu) 一、古代人對地球的認識 二、地球的數(shù)據(jù) 地球的赤道半徑是6378千米 地球的兩極半徑是6357千米 兩者僅相差0.33%，因此看起來還是很圓的。