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2019-2020年九年級(jí)物理 第十四章《第二節(jié) 液體的壓強(qiáng)》教案2 授課教師： 課型： 新授課 課時(shí)數(shù)： 2 授課時(shí)間： 意見（簽名）： 一、教學(xué)目標(biāo)：（1）了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，以及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向 （2）了解液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān) （3）認(rèn)識(shí)液體壓強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用――連通器，了解生活和生產(chǎn)中形形色色的連通器。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】液體內(nèi)部壓強(qiáng)及壓強(qiáng)的計(jì)算 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】液體壓強(qiáng)的計(jì)算 二、資料準(zhǔn)備： 三、教學(xué)過(guò)程： 1、液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因 分析：液體由于受到重力作用，對(duì)容器底部有向 的壓強(qiáng)；另一方面液體具有流動(dòng)性，所以液體對(duì)容器 也有壓強(qiáng)。 2、探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn) （1）為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律，我們需要用到壓強(qiáng)計(jì)，壓強(qiáng)計(jì)主要由橡皮膜探頭、U形玻璃管、橡皮管三部分組成。 （2）下圖都是在演示液體內(nèi)部壓強(qiáng)情況的五幅圖，除⑤圖杯中裝的是濃鹽水外，其余杯里裝的都是水，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這五幅圖后回答： ② ③ ④ ⑤ Ⅰ、如圖①②③所示，是將探頭放在水中的 不變，改變探頭的 。 結(jié)論：液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有 ，同種液體在同一深度處向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小 。 Ⅱ、如圖③④所示，控制液體的密度和探頭的 相同，改變探頭 。 結(jié)論：液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而 。 Ⅲ、如圖①⑤所示，控制探頭的 、 相同，改變液體的 。體的壓強(qiáng)越 。 結(jié)論：不同的液體，在同一深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小與液體的 有關(guān)，密度越大，液 【知識(shí)梳理】 3、探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素 1、探究：下表是小陽(yáng)同學(xué)在做“研究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： 序號(hào) 液體 深度/cm 橡皮膜方向 壓強(qiáng)計(jì)左右液面差/cm 1 水 3 朝上 2.8 2 3 朝下 2.8 3 3 朝側(cè)面 2.8 4 6 朝上 5.8 5 9 朝上 8.4 6 鹽水 9 朝上 9.2 根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)： （1）比較序號(hào)為　　　　　的三組數(shù)據(jù)可得結(jié)論：液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大； （2）比較序號(hào)為1、2、3的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論　　　　?。? （3）比較序號(hào)為5、6的兩組數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論：　　　　　。 4、連通器 （1）、形狀:上端開口，下端連通的器。 （2）、連通器的特點(diǎn)：連通器里的液體不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面高度總是 的。 （3）、閱讀課本84頁(yè)“想想議議”“科學(xué)世界”，了解連通器的應(yīng)用：水壺，鍋爐水位計(jì)、自來(lái)水管與水塔、船閘。 四、拓展應(yīng)用： 課堂反饋： 五、反饋達(dá)標(biāo)：完成學(xué)習(xí)之友P26三、摩擦力第1至3題