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2019-2020年九年級物理全冊 12.4 升華與凝華導學案（新版）滬科版 班級：________組號：________姓名：___________ 【學情分析】 前面學習了熔化和凝固，汽化和液化四種物態(tài)變化，學生對吸熱和放熱概念有所了解。 【學習內(nèi)容分析】 讓學生通過“碘的升華”實驗，理解物態(tài)變化中的升華，指出生活中的升華現(xiàn)象，知道物質(zhì)升華要吸熱以及該特點在生產(chǎn)和生活中的應用。理解凝華現(xiàn)象，知道凝華是升華的飯過程，舉出生活及實驗中凝華的例子。 【學習目標】 1.知道升華和凝華的概念； 2.知道升華吸熱、凝華放熱及其應用； 3.知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。 【重難點預測】 重點：　知道升華和凝華的條件及生活中的升華和凝華現(xiàn)象。 難點：碘的升華實驗和對升華吸熱凝華放熱的理解。 【教學過程】： 一． 回顧舊知 自然界中的物態(tài)有幾種？什么是熔化和凝固，汽化和液化？ 二、探究碘的升華和凝華 　　1、提出問題：物質(zhì)能否由固態(tài)直接變成氣態(tài)或者由氣態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)？學生猜想。 　　2、做碘的升華和凝華實驗，驗證猜想。 　　學生觀察試管中碘的狀態(tài)和顏色，思考要讓固態(tài)的碘的狀態(tài)發(fā)生變化，可采用什么辦法。 　演示實驗，用熱水對固態(tài)的碘加熱，輕輕搖晃試管，觀察是否有液體生成，說出觀察到的現(xiàn)象。將紫色的碘蒸氣用冷水降溫，觀察碘蒸氣的變化，取出冷水中的試管，擦掉試管外的水分，觀察試管中是否有碘液體出現(xiàn)。 　　3、分析實驗現(xiàn)象，學生歸納實驗結(jié)論，得出升華和凝華的概念及吸放熱情況。 三、聯(lián)系實際 1、學生舉例，說出生活中的升華和凝華現(xiàn)象。 　?。A設(shè)事例，升華現(xiàn)象：冰凍的衣服變干、雪堆（或冰雕）沒有熔化變小、燈絲變細、衣柜里的衛(wèi)生球變小、固體清香劑消失；凝華現(xiàn)象：霜、燈泡壁變黑、北方冬天窗戶結(jié)冰花、冰棒紙上白花花的“粉”、霧?。? 　　2、試著解釋燈管壁變黑的原因。 　　3、展示固體清香劑、樟腦丸（或衛(wèi)生球），學生說出用途及發(fā)生的物態(tài)變化。 　　4、嘗試解釋“人造雪景”所包含的物理知識。 　5、提出問題，分小組討論。 　　問題一：冰箱中的霜是怎樣形成的，采用什么辦法可以減少霜的形成？ 　　問題二：霜的形成條件是氣溫0攝氏度以下，對農(nóng)作物有害，如何防止？ 　　問題三：升華吸熱凝華放熱在日常生活中有哪些應用？ 　　四、升華吸熱凝華放熱的應用