《2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 1.3 運(yùn)動(dòng)的快慢教案 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 1.3 運(yùn)動(dòng)的快慢教案 （新版）新人教版.doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 1.3 運(yùn)動(dòng)的快慢教案 （新版）新人教版 教學(xué)內(nèi)容 運(yùn)動(dòng)的快慢 備課時(shí)間 xx年 8月29日 總課時(shí)數(shù) 總第3課時(shí) 備注 教學(xué)設(shè)計(jì)與過程 教學(xué)反思與改進(jìn) 1. 教學(xué)目標(biāo) 1． 知識(shí)與技能：能用速度、平均速度描述物體的運(yùn)動(dòng)；能用速度和平均速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；知道勻速和變速直線運(yùn)動(dòng)的概念。 2． 過程與方法：初步體會(huì)描述運(yùn)動(dòng)快慢的方法。 3． 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感。 2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：速度概念的理解及速度的計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：速度單位換算 及計(jì)算步驟的規(guī)范性。 （一）、提出問題，導(dǎo)入新課： 1．在上學(xué)路上，有的騎自行車、有的步行、有的坐公交車，如果同時(shí)出發(fā)， 怎樣比較他們的快慢？ 2．操場(chǎng)上，進(jìn)行百米賽跑時(shí)，又是怎樣比較他們的快慢的？ 3．一位百米運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)是12s，而一名萬米跑世界冠軍的成績(jī)大約是30min.怎樣比較他們的運(yùn)動(dòng)快慢呢？ （二）、合作探究： 1．提出問題：物理學(xué)里怎樣比較物體的運(yùn)動(dòng)快慢？學(xué)生： 討論回答---速度。 師：什么是速度？它的計(jì)算公式是什么？式中各字母的意義、單位又是什么？ 學(xué)生：看書回答。 速度的定義：課本P15,倒數(shù)2行 速度的公式：v=s/t 速度的單 位：國(guó)際單位制：m/s ， 交通運(yùn)輸中：km/h。 師：1.讓學(xué)生說出單位的意義 。 2.通過換算說明m/s和km/h之間的大小關(guān)系。 練習(xí)：換算下列單位：“桑美”臺(tái)風(fēng)的速度可達(dá)60m/s= km/h ,一列火車的速度是144km/h= m/s. 師：怎樣應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算？ 2．例題 師：簡(jiǎn)單分析課本例題1板演解法，（強(qiáng)調(diào)小標(biāo)題的加法及單位的統(tǒng)一） 例題1：解 劉翔的速度：v1=s/t=110m/36 00s=8.52m/s 摩托車的速度：v2=301000m/3600s=8.3m/s 因此，劉翔的速度比摩托車的速度快。 學(xué)生分析并板演例2， 師注意檢查指導(dǎo) 例題2：解 火車從北京到上海所用的時(shí)間約為： 由v=s/t 得： t=s/v=1463km/104kms-1=14h 學(xué)生練習(xí)： 小剛騎自 行車以5m/s速度上學(xué)，經(jīng)20min到達(dá)學(xué)校，小剛家到學(xué)校的距離是多少？ 師：檢查后矯正不足。 學(xué)生：閱讀《想想議議》，師生共同總結(jié)。 3勻速直線運(yùn)動(dòng) （1） 定義：課本P18 （2） 特點(diǎn)：速度的大小不變；運(yùn)動(dòng)的方向不變。 師：實(shí)際生活中你見到的運(yùn)動(dòng)都有哪些？它們都一樣嗎？有什么區(qū)別？ 生：討論并交流運(yùn)動(dòng)的分類。 機(jī)械運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)，而直線運(yùn)動(dòng)又分為勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)。變速直線運(yùn)動(dòng)的快慢用平均速度描述，粗略計(jì)算時(shí)與勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式一樣，即 v=s/t. （三）、整體感知 1、勻速直線運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：快慢不變，即每時(shí)刻的速度一樣。它的大小不與路程和時(shí)間的大小有關(guān)。 2、變速直線運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：快慢變化，用平均速度描述，但是平均速度不等于速度的平均 ，它的大小指的是那一段時(shí)間內(nèi)或那一段路程內(nèi)的速度。 （四）、達(dá)標(biāo)反饋 課本P19 2、5。 估計(jì)學(xué)生解題中可能出現(xiàn)的問題，點(diǎn)撥：時(shí)間求法、小標(biāo)題加法及公式的應(yīng)用。 （五）、知識(shí)拓展 1、一個(gè)做勻速直線 運(yùn)動(dòng)的物體，前4s運(yùn)動(dòng)了20m,該物體的運(yùn)動(dòng)速度是 m/s,第9秒的速度是 m/s,第9秒通過的路程是 m,前9秒通過的路程是 m. 2、一列車長(zhǎng)200m，以 10m/s的速度勻速通過一座長(zhǎng)1600m的大橋，求列車完全過橋所用的時(shí)間？ （六）、歸納總結(jié) 1．學(xué)生交流困惑及體會(huì)。 2．總結(jié)學(xué)習(xí)方法。 課堂小結(jié) ⑴運(yùn)動(dòng)有快有慢，為了描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢引入速度（velocity）這個(gè)物理量。 ⑵速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。 ⑶速度、路程和時(shí)間之間的關(guān)系為：ｖ＝ｓ／ｔ 符號(hào)的意義及單位： s——路程——米（m） t——時(shí)間——秒（s） v——速度——米每秒（m／s） 課后習(xí)題 達(dá)標(biāo)自測(cè) 1、速度是用來表示物體 的物理量。 2、一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在1min內(nèi)通過的路程是 120m，則它的速度為 m/s，其物理意義為 。 3、一個(gè) 做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在4s內(nèi)通過的路程是 20m，則它在前2s的速度一定是( ) A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、無法判斷 4、對(duì)于勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式 v=s/t ,下列說法正確的是( ) A.物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，通過的路程s越長(zhǎng) B.物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，所用的時(shí)間t越少 C.物體運(yùn)動(dòng)的速度與路程成正比，與時(shí)間成反比 D.物體v由s/t決定，但與s、t的大小無關(guān)