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2019-2020年九年級物理 第十四章《第三節(jié) 大氣壓強》學案 班級： 姓名： 一、學習目標 ： 1、知道大氣有壓強。能說出與大氣壓有關的生活事例，并能進行簡單解釋。 　　2、知道測量大氣壓的方法以及估測方法。 二、資料準備： 三、學習過程： 環(huán)節(jié)一：預習展示 1．液體因為受到___________作用及具有___________性，不但對______和______有壓強，而且在內(nèi)部向__________都有壓強，液體壓強的計算公式是_________.像液體那樣，大氣對浸在它里面的物體產(chǎn)生的壓強叫做________,簡稱_________或__________.大氣壓強產(chǎn)生的原因：__________________ 2．歷史上著名的____________實驗第一次證明了大氣壓的存在。 3．最早比較精確地測出大氣壓的值的實驗是 ___________實驗 4. 吸盤工作原理：將吸盤內(nèi)的空氣壓出，制造一個真空的環(huán)境，內(nèi)部就沒有空氣壓力了，外部______________(填“有”或“無”)大氣壓力，這樣外部大氣壓力_____(填“大于”或“小于”)內(nèi)部，吸盤就能被吸在墻上了。 環(huán)節(jié)二：學習探索 體驗大氣壓的存在 實驗一：瓶吞雞蛋 剝了殼的熟雞蛋放在廣口瓶上，廣口瓶的口徑太小，雞蛋掉不下去。將點燃的棉球扔入瓶中，迅速用雞蛋塞住瓶口。 實驗二：覆杯實驗 將玻璃瓶裝滿水，用紙片蓋住杯口，一手壓紙片，把玻璃平倒過來，小紙片為什么不掉下來?( ______ 壓著紙片，所以不掉．)將托紙片的手移開，現(xiàn)在是誰壓著紙片呢？ _______，] 進一步實驗 慢慢將杯口向各個方向轉(zhuǎn)一圈，又看到什么現(xiàn)象？ 這又說明了大氣壓強的方向有什么特點？ ㈡、估測大氣壓的值 提出問題： 大氣壓到底有多大呢？你能不能設計一個實驗測量出大氣壓的值呢？ 回憶已學過的壓強公式： 　?、谠鯓訙y大氣壓作用的壓力？________ 工具是什么？_______________ 　?、墼鯓訙y大氣壓作用的面積？__________________________________________ 　　實驗器材用什么？__________________________________________ 　?、苷埿〗M討論，設計實驗方法，選擇實驗器材，用文字和實驗設計圖表達出來。 （三）、看P39圖7.3.-3思考為什么水銀柱產(chǎn)生的壓強等于大氣壓的值。 1、1標準大氣壓=_______水銀柱產(chǎn)生的壓強=_______Pa 2、大氣壓的測量：氣壓計的種類：____________和___________。 3、大氣壓的大小與_______有關，還與______有關。大氣壓隨高度的升高而_____。根據(jù)此原理可以用氣壓計制造出高度計。此種高度計的準確性很高嗎？ 四、拓展應用： 1.大氣壓強這么大為什么人體感覺不到呢？ 2.想象一下如果房子封閉，抽出內(nèi)部的空氣，會發(fā)生什么？ 五、反饋達標： 完成學習之友P44-45三、大氣壓強